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文档简介

第二单元 第一节 空气教学目标：知识目标：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。能力目标：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。思想教育：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。重点难点了解空气的组成及空气污染与防治。教学方法实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。教学用具仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、止水夹、酒精灯。药品：红磷、水。其它：火柴。教 学 过 程【引入】大家用手捏住鼻子，什么感觉？为什么？对，感觉憋，因为我们每时每刻都要呼吸，吸入的就是空气。今天我们就一起来学习与空气有关的知识。一空气是由什么组成的【提问】1.空气就在你周围，你能描述它有哪些物理性质吗? 2.空气是一种单一物质吗?它主要由哪些成分组成呢?研究空气组成科学家：法国化学家拉瓦锡。实验过程；1.把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。实验现象；一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。 实验过程；2. 把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。实验现象；红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。实验结论：空气由氮气和氧气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。二验证实验实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，水进入容器，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积 。 点燃 红磷+氧气-五氧化二磷实验装置：仪器：集气瓶、橡胶塞、燃烧匙、导气管、 乳胶管、弹簧夹、烧杯、酒精灯及火柴药品：红磷、水实验步骤：连接装置并检查装置的气密性；在集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份，并用橡皮筋做上记号；用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧；燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹。实验现象：红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量；冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶 内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。实验结论：空气中氧气约占空气总体积的1/5。思考与讨论：结果偏小的原因有哪些？偏大的原因又有哪些？ 偏小的原因：1 红磷量不足；2 未等集气瓶冷却到室 温就打开止水夹； 3 装置气密性不佳；4 实验前，导管中未充满水。 偏大的原因：1 点燃红磷插入集气瓶速度太慢；2 止水夹未夹紧。三，空气组成成分氮气N2氧气O2稀有气体二氧化碳CO2其他气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%四，纯净物与混合物由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫作混合物。只由一种物质组成的物质叫
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