六6班书香班级建设.ppt

六 6 班书香班级建设汇报 汇报人 赖金玲汇报时间 2017 12 12 让孩子爱上阅读 让孩子读有趣的书 让孩子在读书的过程中学会成长 体谅他人 在人格和修养上都不停地进步 前言 早读朗朗 师生合作趣味多 举办诗歌朗诵大会 回家后 拓展课外阅读量 人文化的图书角 Part 章节 01 早读朗朗 师生合作趣味多 孩子们非常热爱朗读 为什么 因为在课堂上 我花很多的心思去指导朗读 有时候读得很开心了 他们就很入情 为什么要师生合作读呢 因为我觉得 老师的范读 或可爱 或激情 或低沉 或深情 对学生都会起到示范的作用 老师参与到读书中来 学生也觉得和老师很平等 所以 一篇课文 老师和学生分别读一段 读完了整篇 再换 在读的过程中 哪怕有感情拿捏不准的 受到老师的情感的影响又读得好了 而且他们非常愿意尝试 于是又有一轮沉浸其中的朗读开始了 这样 孩子们的语感提高 对朗读也更热爱了 早读朗朗 师生合作乐趣多 Part 章节 02 举办诗歌朗诵大会 轻叩诗歌的大门 中国诗歌朗诵会1 孩子们自己制作ppt2 孩子们自己找朗诵的背景音乐3 四人小组合作朗诵 或背或读 举办诗歌朗诵大会 杨金桃小组朗诵 春夜喜雨 杨金桃小组朗诵 春夜喜雨 何幸梓小组每人朗诵一首古诗 有 诗经 有唐诗 有元曲 黄家鑫小组的 关雎 ppt是热爱漫画的黎梓桦制作的 强烈的动漫风 孩子的兴趣是你打开她心灵的窗户 黄心弦小组带来的 游子吟 Part 章节 03 亲子共读 课外阅读拓展 亲子共读好时光 首先推荐微信链接 换教材后 1 9年级开学书单新鲜出炉 让家长和孩子知晓六年级的必读书目 发动家长添购书籍 这样 我们班四年级共读了 窗边的小豆豆 最后一头战象 六年级开始读 青铜葵花 草原上的小木屋 等文学作品 放学后的努力 课外阅读 爸爸妈妈陪伴孩子读书 陪伴孩子复述内容 并且和孩子们一起写读后感 孩子们再给花边涂上喜欢的颜色 或添加自己喜欢的小花儿和设计 是我们培红的一大人文与美学的展示特色 亲子阅读卡 梓陶和贤杰在家阅读 孩子在家阅读 在家阅读课外书 Part 章节 04 人文化的图书角 人文化的图书角理念 1 书柜矮 我们要借书要蹲下来或跪下来 很累 不如放两个蒲团 半跪着舒服 干脆坐下来找书也舒服 人少的时候 还可以直接坐在上面读书 很是惬意 2 绿植装饰 简约不繁杂加上班上冯颖诗亲手做的插花 温馨自然又不占空间 装饰不一定要花哨 断舍离 教会我们做减法 留着一定的空间 让心情更放松 人文化的图书角 刚刚有个空格子 就是用来把蒲团不用的时候 放进去的 这样 整个空间看起来又更大了 孩子们会走到通知栏里看通知 也不碍事 这个想法是从日本近藤马里惠 怦然心动的人生整理魔法 学到的 蒲团的收纳 在图书角旁边 与之相映衬的 是亲子阅读卡之墙 用彩色的卡纸做底 再加上孩子和家长们共同完成的亲子阅读卡 这是我们培红的班主任的一项充满美感的技能 我也是在参观了其他班级文化建设之后照搬过来的 有这样的设计真是心旷神怡 所以 我一直很感恩 培红的大家