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中职德育教育中的人文素质教育探析论文 摘要：当今时代社会竞争日趋激烈中职学生面临的就业压力也越来越大因此在中职教育教学过程中不仅要注重提高学生的专业技能还要着力培养学生的人文素质本文在分析中职德育教育中的人文素质教育的现状及其存在的问题的基础上提出在中职德育教育中加强人文素质教育的策略以提升中职学生的职业竞争力,保证他们的全面、健康发展使他们在激烈的社会竞争中有立足之地 关键词：中职；德育教育；人文素质教育 一、引言 中职德育教育和人文素质教育是相辅相成、相互渗透的它们都能教会学生做人、做事的方法和技巧使中职学生掌握适合当代社会发展的处世哲学它们的终极目标都是为了实现学生的全面、健康发展在中职德育教育中渗透人文素质教育不仅能促进中职德育教育的顺利发展还有利于延伸中职德育教育的思想内涵同时也能促使学生建立正确的人生观、价值观、就业观从而保证中职学生的全面、健康发展使他们在激烈的社会竞争中有立足之地 二、中职德育教育中人文素质教育的现状 当前在巨大的社会竞争和就业压力下部分中职学校片面重视对学生专业技能的培养一味地将教学目标简单定位为使学生掌握从事某种工作的必备技能忽视了德育工作忽略了对学生人文素质的培养但是在实践过程中如果中职学生的人文素养不高将直接影响他们的思维方式限制他们的思维深度和广度影响他们对不同问题的分析和综合能力甚至会导致他们丧失洞察能力中职学生终究要走向社会面临社会上复杂的就业环境和人际关系这时如果他们的思想境界、人文素养难以与时俱进他们将很难在社会上立足第一加强对德育教育中人文素质教育的重视从中职德育教育的内容和学科性质来看其是人文、社科类的课程因此要加大对德育教育中人文素质教育的重视程度首先德育教育主要包括社会学、伦理学、政治学等内容在中职德育教育中渗透人文素质教育能有效提高学生的人文知识和人文能力第二中职德育教育与人文素质教育是相辅相成相互渗透的德育教育的主要目标是培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义精神使其形成正确的“三观”；人文素质教育的核心目标是培养学生忠诚祖国、奉献社会、立志图强、不屈不挠的人文精神由此可见德育教育与人文素质教育的教育目标是相互契合的最后只有全面提高对中职德育教育中人文素质教育的重视程度才能从整体上提高学生的人文素质作为中职教师要始终坚定不移地坚持德育教育的基础地位并在其中不断渗透人文素质教育提升学生的人文素养和个人修养使学生树立健康向上的思想从而完成德育教育的目标1 三、在德育过程中营造良好的人文素质教育环境 第一在中职的德育教育过程中教师要坚持“以人为本”的理念尊重每一位学生形成民主、平等的教育氛围关爱每一位学生为中职学生营造良好的人文素质教育环境激发他们对人文素质教育的兴趣充分调动他们参与人文素质教育的积极性、主动性第二引导和鼓励中职学生参与德育教学活动让中职学生成为德育课堂教学的主体从而充分发挥主观能动性积极参与教学活动主动了解和掌握国家的大政方针以及热点问题并学会发现问题、分析问题、解决问题学会明辨是非第三转变课堂教学方式积极引进先进的教育理念和教学方法活跃课堂氛围激发学生学习人文知识的兴趣在中职德育课堂上教师要想进一切办法、通过各种渠道来激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性可以引入多媒体教学法、案例教学法、情景模式教学发、项目教学法等新型教育方法活跃课堂氛围使学生在轻松愉悦的课堂环境下培养自己的职业道德情操提升自身的人文素养第四加强校园文化建设为中职学生提升人文素养营造良好的大环境可以通过校园文化宣传栏、图书馆建设、学习角建设等方式创造出有利于进行人文素质教育的大环境让学生时时处处感受到校园文化、人文精神的熏陶 四、丰富人文素质教育活动的形式 “龙生九子各有不同”每个中职学生的具体情况也各不相同中职教师应该结合每个学生的个性特征和个人爱好因材施教提升他们的人文素养要丰富人文素质教育的活动形式激发学生参与人文素质教育的热情例如可以通过举办人文知识竞赛、人文知识专题讲座、人文知识学习总结报告会、参观革命胜地、参观历史博物馆等活动使学生加深对人文知识的掌握程度拓宽思路提高中职学生的逻辑判断能力、鉴赏能力、思辨能力进一步增加对于中职学生的传统伦理道德教育和爱国主义教育从而从总体上全方位、多角度地提高中职学生的人文素质2 五、结束语 综上所述本文通过分析中职德育教育中人文素质教育的现状提出在中职德育教育中渗透人文素质教育的具体方法：加强对德育教育中人文素质教育的重视；在德育过程中营造良好的人文素质教育环境；开展形式多样的人文素质教育活动等以提升中职学生的职业竞争力,保证他们的全面、健康发展使他们在