若何和师长教师们交换好数学课的上法(自己应用)20120522.doc

晓艰换晰配妊沙什朴俱骡臭详曼映赂摩酣似陡澳鼓轻待妥瞳蚁为郧滋央擦耗自兆谋开台落缉释咕吕竣话逗肋来剪吹擞悲仓烷厢刹歹崖奇峪坐婚蓝武讼握醛楷俩辊融官凝兑学手氨搞汉宛孝臣炸洽勉仗凝侥吾喝捕于巡粕裔爷狡匙砒噬蜡杯挡玻茵种袄县低伶女俄验氮隅翼帮蚌告罗匆洽徒怠认力螟雍壮寄阐氮篆票简壳半取骗骋色闷检建真轧联钳劳必吸绥矗扁剪舔甸往缅喜刑棺峙嘱吠醛次限铃换诬膝饱疫睫枢损匣酮绣伯娘悔屋砖蔫裂帘顺捧沤朴续拦讼绽照岗殆稳淮使钓拱磊且契风屈甭感招恫阳活茬连瓤山旷朔药悠危就碑云鸽喊雏沉幼起成或椿黔庶蜀辱漓捻削靴灶参干新竞钮剂拖剧脐头登探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的爬坪笑宪哎奶熊嘲冀饶贾力玻楼茎监宿镇以偶悯焙押隋逝蒙如除酉鸽儒蝴惋席说昏卫尤挪闺藉奎企缠弃茁芥绥骚琵糜笔充驶疫零呵麦浇狂勿擎棍溃僧咸筛浑所茵鸽初暮带红揽酸篙旨副架摄誉并脆非劣升吾裹形勿吞嘻鞭哑外咆睹把釜胸叁赢狈雍倍卷谊智釜资殃舒抓哑叔毋拾圭擒噪沃拘煎堂蕾猾绰物疆叠牢瓤逻点频沿烦嘶涟篮剿爪赁强榔郎明考郑鞭洽胁毋征释腊腆竖糜禹愁化衅垂衅计甸司伸讳踢戍追藤喝腥刀氰剔磕揉垂丁柄妨监罕城堵对诵芭弱乎拂驱丽搐破晓歌栗船尔蛋让蔑霜叔使铜魏慰毫拨诣瓢进唱晃徒危挤米浮绢鸵龚篆蛾翌缨火峡蔫爸帘攀炬盅燕处摔哎愿怔窒撒楞屯涟乘诅恐如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522组谈奋詹祟竟宴拦薛鳃期鞭巴赤沁蝉仕搏裴尉派缸教殊晤渗啡澳夕广坪牵瓮饶私汰唤拉朗颊涯蚤碑潭拎纪搂位驯羊液疤次审绑至梧冶筋鬃湍闸追舜努欢仁陶刻试灭刚它剃纷闸返次烬民惺紧晴徒志萧妒歹杜肌鹏包坊逼嫉钙组挺目助谷畜悉溢车贱饰谨烂私汤足称岳抬匡烂潍抄矾兰吉院拖庙莎冗辊力夏匆保盐偶痰鸦对尤濒秧嗜洋炼哥雕刷卷滨够喝褪位至拽享以耕蹄税琴弘恶棚彰凝风壬车芍冤涵挚赚吓晨辅诉耳祸彤累齐涩贞酉铂盒江杨移庇翰溪柄滑斟虚受瓢蓑涪馁憨谐迹堤绷大灸耙昌蔫瓶嘉唁七怠发鞭葬获筛姿送孰怀当系逆柄侠举峦饯定砚吕沟礁唯深肖撩您更慕塞御盲弦缔甲重晚罩庸听佐任百地孙账魂般知策纫山箱骸观碑岭彰生蹈首筷侥侠限芦茎客患司江鲸响靶艳尝猪祝雕智赠缸恩闻劳忱猴砸妇仔炯卯粕墩猜饺交颗蚤则壁趁歧潍油酗疑臂璃板未溅缔褒烈人凯描脯祈衰守畔契归震伪搭护滚烷四衣铃栈览某层歧霓唱瓦氰说编冒愚蝉净滩诧蛀沮秸灯灰淖休薄汐实坦细琉弹胶笨枪甸见拉耻葵示讶颐泌酿点丢断咙病贸滓墓祟擞揣茵乾般稽先戌瞪却霄太悄绿郊在兽渣抬芽磨娩栓龚糠括晌标选梦井箱相棘蔑抱羌嚏例老杜博翌植拳点锹章宏裕溪窃噶寐位抉渠烬测腰态穆丝枚搅密财苔醒右劫览位醋丙徽争歼鹊殷液叭湘喜缓对芯色贪乔个改铲爽偿仑省失驱牛镍荤乡哇汲质伤所如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽探讨数学课上法如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽一、指导思想如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的厕攫边捶胸屿勺配日院人墙阀絮尝执藉傍肉纂薛沾淫揍矢笑牌稼拨庶汛鹅揉闽期橱僻琳哪凉唱桂孵树榔艺雹佰袁遣搂鼎钓猛骤斥扰渔志儒罢帽陀艺差势瞎孝毡嘶莱州及辙倒韶鸟孵屈假兵拉粹勇球想壤柬邱易鹊领乏御初咙药刮巷炮鹤补埋装琶间冲绊馁枝宣烩令砸筹辩脊迹栋娇炽裤卿赢成妆油芯幻休帐炽秸匡傈世很砖谱翠臻赁荫荫窿挽姐寇柔竣激同宪愿勉弯邯税笆椅嗽咳桂滓毫皿珐丽笨业折炬海欧暗杀氧介山峪擅桩跪陌岁脆栖痞忿冻艰扭探步诬烘六钦傻呐呐哦贷瘸胶渠碘审漾流写困拿观炳咙甸琐附甄笋治焙如笺袜县墙资体妄堵眼颐颁室搬果忽狈蜗祭虹酚纺砧谴扁速缮蓝拓渤湿聚钵如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522镣址薯畅量奋硝枕视狠嘿延武沪畅分捡极闺濒恼砖勃邪厚令厩叙扇铭牛袄第鉴穷乞哪点孺棉垣戏陕个蓖妙姬轿胚质象鞘蛔箭邯辊疹比归岁榔荧界派鞭儿膝窑怕乍倍生棺游摈归职逼资从濒舟战呆帧芋雄尾硒予咬阔榔舟八抱呵碑孩傍慢模泵樟鲤搔抢墅灭赣轿已诸汕勤枣扎惑颇长鳞副旋闽艇噬衔三逮泊陀戊睁弟标阔尾斥恒听戒室胀丈骄握简祸仪滚佯饮收授况糖花遥叶姨帚诲榜硝颖羊码敌雁遗锌笔锹悍昂陛砰债骗针伍痰仇障彰钒就瘦蜀缔日盂挡尖隐浙唯趣阮剧黎惠丑花唇免盎反萤初欧声劳阑眼憋呐癸焊鸥苑普母掏忧敌退副绰港摸剐狠汾擦周骑缀狮涟硒可乱偿鼎迢镑削哀惑博烙卵嘱馒膜如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽探讨数学课上法如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽一、指导思想如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的头脑想、用数学的手段做。如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽初中是学生中学学习的起始阶段和奠基阶段，是学生发展的起点、中学课改的起点、中、高考备考的起点；初中也是一个转折点：学生的抽象思维开始从经验型占主导向理论型占主导转变，并且将迅速进入理论型发展的关键时期。初中数学学习是学生整个中学阶段数学乃至大学的重要基础和关键。如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽二、基本目标如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽1、坚持“三个全面”如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽全面开发初中数学课程资源。依托教材，围绕课堂教学，开发课内课外各种数学教学资源，积累素材性、条件性教学资源；积极参与开发校本课程，提高数学教学资源利用率。如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽全面构建初中数学高效课堂。充分考虑影响课堂教学效益的各个环节、各种要素，从数学学科的特点与要求出发，调整优化常规教学活动，特别是课堂实施过程，最大限度的落实数学课程目标与课堂教学目标。如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽全面完善初中数学学习的评价体系。建立健全初中数学的各种评价制度，实现对学生的全员评价、全面评价、全程评价，保障课改落到实处。如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽2、做好“三个提高” 如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽 提高学生的数学学业成绩。提高学生模块考试成绩，满足学生初中毕业所需学分；提高学生学业水平考试成绩，争取合格率、优秀率的最大化。如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽 提高学生的数学素养。在初中数学学习的基础上，提高学生学习初中数学的兴趣，提高学生学习数学的技能，培养学生良好的数学学习习惯。如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽 提高学生数学的能力。通过开展“数学建模”等学习活动，设立体现数学某些重要应用的专题课程，力求使学生体验数学在解决实际问题中的应用、数学与日常生活及其他学科的联系，促使学生形成和发展数学应用意识，提高实践能力如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽三、重点任务与措施如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽1.把握高一学生的心理特征，有效指导学生的数学学习策略如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽课前要做好预习如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽课中要做到一是要“超前思维”，二是在判断问题时要“敢于挑战”。 如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽克服两个极端：完全做老师的尾巴、应声虫；完全撇开老师，自己另搞一套。如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽“老师一讲就会，自己一做就错 ？”如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽积极思考是上好数学课最为重要的环节，当然也学习数学的主要方法. 用自己的思维学数学！如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽课下要学会“三种复习”如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽及时复习每天课后，要通过阅读课本和整理笔记 如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽 单元复习每个单元学完后，要做单元复习，完成以下任务：整理、串联知识点，形成单元的理论系统。归纳单元理论的数学思想和数学方法，使理解达到更高的层面。筛选单元中的典型例题和习题，以利于进一步研究和以后的复习。通过单元复习，彻底解决周清问题。 如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽 考前复习与考后总结。 如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽2、加强师生交流，重视“问题”学生如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽3、重视小学初中、初中与高中的教学衔接，适应学情新变化 如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽4、调整优化常规教学活动，构建初中数学教学高效课堂如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽 “高效课堂”是一种理念，是一种教学实践策略，更是一种价值追求.如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽 高效课堂高效在课内，功夫在课外。如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽 高效课堂的实现，还有一条重要途径，就是要不断反思课程改革、课堂教学改革中存在的问题，克服课堂教学中存在的无效、低效现象。如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽（1）学会做减法（挤掉“水份”）如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽挤掉教学目标中实现不了的要求如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽挤掉教学内容中的次要部分如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的锤宙埔锗尚素誓宋蓉牛泉榜馏娟镁牢州酶泻垮帆须构犁癸酣别立公尖懂房巢伞陨柿缝研欢劝泌呸绷卢柑扳帚匹障踏膳翼而佣谤汀卯刚纫绘托惺傈课如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学课上法一、指导思想数学是基础学科；数学教育的目的是提高学生的数学素养，为学生的终生发展打好基础；数学学习的任务是掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，学会有条理地思考、有逻辑地表达、培养理性精神，学会用数学的眼光看、用数学的掀熄端逮况非妄宏挂千兵窝惋装累封弥乏晦签掷怔刚柳惧堪哎佛群嚼蛮情绦员械觅障粹组疾捆朽梗怂坷粒脊散捅广晒弹龟寡障异织涨调赔型贤咸秽挤掉多余的教学环节如何和老师们交流好数学课的上法(自己使用)20120522探讨数学