第四课 全民共同致富.doc

第四课 全民共同致富充满生机与活力的基本经济制度一、定向示标（2分钟）（一）创设情境导入新课： 播放歌曲越来越好，让学生感受生活的变迁和美好，为我国的经济制度创设情境。我们今天就来学习第一项目：充满生机与活力的基本经济制度。（板书课题）（二）出示目标1情感、态度、价值观：拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。2能力：培养运用科学的观点正确认识和看待社会政治生活，经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。3知识：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合国情的基本经济制度。二、自主学习（10分钟）自学指导一：请同学们认真阅读教材P4445内容，思考下列问题，4分钟后比谁能正确回答。1. 在我国的经济“百花园”里，都有哪些经济成份？并进行分类？2. 我国现阶段的基本经济制度是什么？3. 公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位？自学指导二：请同学们认真阅读教材P4648内容，思考下列问题，6分钟后比谁能正确回答。1为什么要坚持基本经济制度不动摇？2看课本P47天云村的变化，思考：你认为天云村由穷变富的主要原因是什么？天云村的变化是我国改革开放以来经济发展的一个缩影，由此你对国家的经济发展联想到什么？3公有制经济和非公有制经济各自的作用是什么？4社会主义的根本任务是_，根本目的是_。判断和衡量各方面工作是非得失的标准是_。三、分组展示（5分钟）部分小组成员展示，其他小组成员补充。四、探究总结：(6分钟)教师根据学生展示情况，“以学定教”，归纳总结，适时进行思想教育。5、 当堂训练（7分钟）背诵下列问题：（同位互查，老师抽查）1. 我国现阶段的基本经济制度是什么？2. 公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位？3. 为什么要坚持基本经济制度不动摇？4. 社会主义的根本任务和根本目的是什么？6、 达标检测（10分钟）达标检测 姓名_一、单项选择题（以下各题只有一个最佳答案，请选出，将其代号填在后面的括号内。每题1分，共4分）1公有制经济是我国社会主义经济制度的基础，它包括 （ ）国有经济 混合所有制经济中的国有成分集体经济 混合所有制经济中的集体成分A B C D2青岛市城阳区民营经济呈现出一派蓬勃的发展势头。目前已有25家企业入选“青岛市百强民营企业”，41家企业入选“青岛市成长型中小企业”。城阳区被山东省授予“全省发展中小企业先进区”称号。由此可见（ ）A民营经济是国民经济的主导力量B非公有制经济是促进我国社会生产力发展的重要力量C非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分D非公有制经济比公有制经济更能适应生产力的发展3在我国经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，国有经济控制着国民经济的命脉，集体经济体现着共同致富的原则，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。这表明（ ）A国有经济是我国社会主义经济制度的基础B我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展C非公有制经济是国民经济的主导力量D我国基本经济制度由社会主义性质和初级阶段国情所决定4社会主义的根本目的是 （ ）A解放和发展生产力 B不断提高人民群众的生活水平C让一部分人先富起来 D实现共同富裕二、材料分析题：（共6分）5右侧图标表明我国实行的基本经济制度是什么？这一基本经济制度中各种所有制经济成分各自发挥着各自发挥着怎样的作用？切好“蛋糕” 共同富裕一、定向示标（2分钟）（一）创设情境导入新课： 邓小平说过这么一句话“让一部分人一部分地区先富起来，然后以先富带后富，最终达到共同富裕。”这告诉我们自改革开放以来，我国发生了翻天覆地的巨变，其中前半句已基本实现，从历史发展的进程看，到了要做好促进共同富裕的时候了，我们正在走向共同富裕的道路。板书：切好“蛋糕” 共同富裕。（二）出示目标1.情感 、态度、价值观：树立诚实劳动合法致富的观念。2.能力：通过分析认识实施现阶段的分配制度的必要性和重要性；认识先富和共同富裕的关系。3.知识：知道我国现阶段的分配原则、分配制度；理解实行现阶段的分配制度的意义作用以及先富共富的关系。二、自主学习（10分钟）自学指导一：请同学们认真阅读教材P4950内容，思考下列问题，5分钟后比谁能正确回答。1. 阅读课本49页服装厂的材料，回答问题：该企业有哪些生产要素参与了“蛋糕”的分配？这些切割方法有什么好处？2我国的分配制度和分配原则各是什么？3. 现阶段的分配制度的有什么意义（好处）？自学指导二：请同学们认真阅读教材P5152内容，思考下列问题，5分钟后比谁能正确回答。1怎样理解共同富裕？2公民如何致富？3非法收入的危害是什么？4怎样实现共同富裕？三、分组展示（5分钟）部分小组成员展示，其他小组成员补充。四、探究总结：(6分钟)教师根据学生展示情况，“以学定教”，归纳总结，适时进行思想教育。五、当堂训练（7分钟）背诵下列问题：（同位互查，老师抽查）1. 我国的分配制度是什么？有什么意义（好处）？2. 怎样理解共同富裕？3. 怎样实现共同富裕？六、达标检测（10分钟）达标检测 姓名_一、单项选择题（以下各题只有一个最佳答案，请选出，将其代号填在后面的括号内。每题1分，共4分）1在社会主义初级阶段，我国坚持和完善的分配制度是 （ ）A按劳分配 B以按需分配为主体，多种分配方式并存C按需分配 D以按劳分配为主体，多种分配方式并存2漫画工作业绩，说明绩效工资是事业单位收入分配制度改革的重要内容。这样做 （ ）有利于发挥收入分配的激励作用，调动事业单位工作人员积极性 促进社会事业发展、提高公益服务水平 有利于吸引人才，留住人才，充分发挥人才的作用 有利于实现同步富裕A B C D3“村帮村户帮户，核心建好党支部，最终实现全国富”；“个人富了不算富，集体富了才算富；一村富了不算富，全国富了才算富。”这段话的精神实质是( ) A共同富裕 B精神文明建设C实行对外开放 D经济和人口、资源、环境实现了协调、可持续发展4深圳机场清洁女工梁丽在垃圾旁“捡”到一箱首饰，价值300万元。她没打开就放在洗手间，下班后没见失主就带回家中。警方以涉嫌盗窃罪将其起诉。这说明 （ ）A梁丽捡到黄金首饰的行为不应受法律制裁B我们要诚实劳动，合法致富C每个人都要抓住机遇，走上富裕之路D我国法律应该保护公民的一切收入二、材料分析题：（共6分）5人民网报道，我国城乡居民收入在总体稳步增长的同时，不同群体之间的收入差距却在拉大。特别是由于劳动报酬在初次分配中的比例过低，“干得多，挣得少”，制约着百姓消