英语人教版四年级上册Unit5 Dinner's ready 廖实教案

课题：PEP4 四年级上上册Dinners ready. Unit5 Dinners ready. Part A, Lets learn.执 教：廖 实教材内容与分析：本单元的主要话题是围绕食物展开，本课为会话教学，主要通过学习和表演中学会点餐及询问价格的对话展开.本课的主要句型为：What would you like? Id like some. ,对于名词的可数，不可数，可以简单口头提示，让学生体会并能表达。课本出现几个多音节词要注意教读vegetables/chicken/noodles， 此外，现实生活中的点餐及其运用，也是本课的一个重难点。学情分析： 四年级的学生已有了一些英语的语言知识基础，对于Food的话题，他们并不陌生，通过低年段的学习和积累，大部分同学能够听说认读一些食物单词，并在自我表达上有极大的兴趣。本课的主要单词，要求学生能够在老师的教授下认读上口，主要句型：What would you like? Id like some. 学生有能力掌握并运用，当然，在教学中要结合学生的特点，创设情景，设计问题，通过多种途径和方式来引导学生学习和思考，大部分同学能够理解会话，并在此基础上创设自己的对话并表演。教学目标： 一） 知识与技能1， 能听说认读rice /noodles/soup/vegetables/fish/juice/beef/chicken/milk/bread.2、能在情景中运用What would you like? Id like some. 3、能够理解会话，并在此基础上创设自己的对话并表演。 教学重难点：1、能够理解会话，并在此基础上创设自己的对话并表演。2、能初步理解现实生活中的点餐及其运用。二） 过程与方法1. 开篇通过创设快乐餐厅的情景. 用I like. 复习了学过的食物单词，为课程的展开作下铺垫。2.通过I like. 的陈述，引出 What would you like? Id like some. ,并在此基础上教授新单词，noodles/soup/vegetables/beef/chicken.3.通过情景对话，人机对话，让学生初步形成What would you like? Id like some. 的表达印象。4.通过初步听会话，简单的理解会话话题及内容。通过师生对话，生生对话，加深对会话内容的深入理解。5. 通过小组练习，模仿表演，在情景中，落实本节课的主要语言知识点，包括What would you like? Id like some. How much? 2o yuan.6. 学生在对话的基础上，学会如何表达自己喜欢的食物，学会点餐，并形成节约粮食的习惯。三）、情感态度价值观1. 通过对点餐方式的学习, 让学生能够理解会话，并在此基础上创设自己的对话，正确的用英语表达。2. 通过本课食物点餐，自我表达，积极参与，小组合作，开阔学生视野，激发英语学习的兴趣。教具准备：录音机 图片 词条 PPT 教学过程： Step1 Warming up1、Greetings.2、Show the students the happy restaurant. T: Today i am the boss of the happy restaurant. Welcome to order meals. This is the menu.S:设计意图：创设快乐餐厅的情景. 用I like. 复习了学过的食物单词，为课程的展开作下铺垫。3、 T: So many food here, You like them? So does my friend Joe.What would you like? Id like some.How about you?S: Id like some.T: S：设计意图：通过I like. 的陈述，初步感知文本句型： What would you like? Id like some. , 让学生用 Id like some.表达自己喜欢吃的食物。4、 T: Lets do a game. Put the food in the right place. S1: S2:Step2 Presentation1）、1、 Free talk.T. I d like some. And you?S1;S2:S3:T: What would you like? ( teach)S:2、 T: From your words, I know some of you like food. Some of you like drink. So, I will divide you into 2 groups. You have a pk today.S: 设计意图：在Free talk，通过对学生的表达I d like some. 教授新的句型，What would you like? 让学生再次体会，加深印象。3、 T: Look, If you want to order food, you can call this hot line numbers.S:T: Some one is calling.S:T: Hello, this is happy restaurant, What would you like? Id like some beef and juice.OKHow much?20 yuan.I will come at 1：00.OK,Bye. Thanks, goodbye.S:3、T: What food can you hear? S1 S2 S3:2、 2）、T: I am sorry, I am not sure the food ordered. Lets call back. S: T: i am sorry i forgot your food, What would you like? Id like some beef and juice.OK,thanks, goodbye.OK,Bye. S:设计意图：通过情景对话，人机对话，再次让学生加深What would you like? Id like some. 的表达印象。Step3 、Practice1、 T: What would she like? S:2、 T:lets listen and tick.S: 3、 T: lets listen and read.(practice） S:设计意图：听会话，读会话，练会话，通过师生对话，生生对话，加深对会话内容的深入理解。 4、 T: lets go back to the happy restaurant S: T: We need some waiter and waitress. What can you say?( practice) S设计意图： 通过老师的模仿展示，让学生在小组练习，模仿表演自己创设的情景，落实本节课的主要语言知识点，包括What would you like? Id like some. How much? 2o yuan.Step4，Consolidation1、 Do a game: Read the main sentence one by one.1、 T:Can you guess my favourite food? S: T: What would you like?(3-4ss) S: 2、T : Show me your paper and do a survey. S： 3、T： For the paper, i konw that you like. But i dont think its good for your health, youd better eat less food like t