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文档简介

见人善三（2）教育目标：1、简单了解“一鸣惊人“的故事，知道这个成语的意义和用法。2、能简单地讲出课文所讲的几种规范，例如不掩饰错误，有过就改，不与人比较衣食，而比较才能和品德。教育过程：一、 唱一首歌1、 播放歌声与微笑，学生跟唱。2、 歌曲节奏欢快明朗，让你感受到什么？二、 看一部短片1、下面我们就打几个比方，看看这三种不同的做法可能会产生怎样的结果呢？2、看短片小虫和大船的启示。3、学生谈感受：开始时船上的虫眼很小、也很少，后来发展到很多，连起来就变成大洞。海水涌进来船就沉没了。这说明小问题不解决，会酿成大祸。我们身上的错误、缺点也是这样，如果不及时改正，也会由小变大、由少变多，“小错不改，酿成大错”，像船沉没一样，还可能毁掉自己的一生。有错不改多么危险！板书：不改大错错多危险三、 诵一段经典1、 出示弟子规名句：见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 见人恶 即内省 有则改 无加警2、 教师范读，学会说跟读。3、 教师讲解，学生明理。四、 讲一个故事1、学生听故事一鸣惊人，说说故事中的楚庄王是个怎么样的人？2、引出“能够接受别人的错误，知错就改。”的道理。3、师小结并过渡（要点）：（1）小学生年龄小，懂得的道理不多，控制自己的能力不强，犯点小错误是难免的。关键是怎样对待这些错误。板书：错误（2）能承认错误是诚实、勇敢的表现，是一种好品质，并且承认错误是改正错误的前提，犯了错误首先要承认。（3）我们犯了错误不能只停留在认识错误、承认错误的阶段。板书：认错（4）请同学们想一想，承认错误以后又应该怎样做呢？平时，同学们是怎样做的？板书：及时改 慢慢改 不改五、谈一番感想1、讨论：大木船为什么沉了？这个故事说明了什么道理？用虫眼比做我们身上的缺点、错误，你懂得了什么道理？2、学生小结。（1）通过刚才的学习，你懂得了什么道理？（2）通过比较，你知道知错以后，怎样做最好？为什么？板书：就改六、送一份吉祥1、联系自己知错就改的事情，说一说这样做的好处。2、联系自己或别人的事例，说一说知错不改的危害。3、读读下面的名言和谚语，说说你是怎样理解的。自己的想法写在“心语卡”上，在十分中队会课上与同学交流。七、行一个善举 1、出示：（1）犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。（2）聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。2、通过今天的学习，你懂得了什么道理？3、你知道
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