家长如何对待幼小衔接.doc

家长如何对待幼小衔接孩子们在幼儿园三年的学习，生活告一段落，他们将步入学习的一个新的转折点-小学，幼儿园时代的欢乐是令人难忘的，走入小学，孩子们会更加独立自主，更加丰富多彩，更加复杂多变的新天地，为孩子的幼小衔接做好准备，是家长不可推卸的责任，我们需要给家长为孩子做好幼小衔接提供帮助和指导。一，了解幼小衔接从幼儿园升入小学的过程在教育中非常重要，简称幼小衔接，进入小学后，面对新的同学老师，一些孩子难免会不适应。学习环境也发生了改变：幼儿园以游戏、活动为主，孩子们总是处在动中；而小学则更侧重课堂学习，还得完成一定量的作业，必须动中有静。孩子们从幼儿园到小学一年级有个不小的坡度.幼儿园虽然是保教结合，但教并不作严格要求、不讲求系统，训练不要求到位。一到小学以教为主，大到遵守小学生守则、校纪校规，小到坐、立、说、读、写都有严格的要求，都要训练到位，而且有不少内容是要量化的。这样，孩子们表现出很大的不适应。综合起来有以下几点的变化：1. 作息时间完全不同。他在幼儿园三年养成了一套生物钟。忽然到小学，要形成一个新的生物钟。如果没有实现衔接的话，小孩子上小学会出现体弱、多病，其实是孩子不适应的结果。在孩子上哪个小学，你应该提前一到两个月按小学的上学时间来调整生物钟。2. 评价体系的改变。幼儿园孩子不横着比，他是纵着比，你今天不比昨天差，老师就不说你了。评价一个孩子只要不差就可以了，好比我们上幼儿园迟到，就迟到了，上课说话就说话了。没有老师会抓住一点说你违反规矩。上小学突然一下就有一个小学生守则，从各个方面对孩子建立了一个底线。孩子可能适应不了。有的学校60分，有的学校不到90分就不算及格，他的评价体系变成了一个孩子和另外一个孩子之间比。很多孩子突然一下就不适应了。因为这个评价体系的不同，孩子不适应小学，会造成他很多的情绪和行为的不同。3. 传授知识的不同。幼儿园是玩中学，可以玩教具，玩着学，小学可不是玩的。叫坐中学，看着老师，老师传授知识，他必须要接受。现在突然一下不适应，这种不适应会造成很多孩子不习惯。六岁的孩子每半年都是一个样。你的孩子这个点上没有听懂这个知识，但是可能十天、二十天以后他就完全懂了。孩子上学，我认为越晚越好。我们家长现在想尽办法让孩子提前上学。你让他提前了，他的思维能力、各种能力都比别的孩子差很多。这个阶段差一点，各个阶段就差很多。你让孩子晚一点上学，他自信心很强。现在学校压力非常大，在这么大的压力下，这个孩子每天就像尾巴一样跟在别人后面，他的自信心何在？他的上进心何在？如果他跟不上老师家长给的压力很大。造成的结果是损伤了孩子的自信心、上进心。当孩子自信心、上进心一旦失去，他学习、做事情都没有动力。当然，孩子进入小学，评价一个孩子不能完全看他的学习，我们要注重孩子各方面的素质和能力，是否适用小学，可以用三句话来概括，“学习感兴趣”，“活动能合群”，“生活有条理”，围绕这些目标，家长可以做好以下准备：二，家长要做的准备工作 1.心理准备。 小学对于幼儿来说是一个完全陌生的、全新的环境。家长要让孩子在心理上放松，要让孩子觉得上小学是很光荣很开心的事。让孩子对小学生活进行合理和美好的想象，使他们对小学充满信心和向往。家长可以利用暑假带孩子到附近的小学转转，熟悉一下小学的学习环境，和孩子聊聊小学的学习生活是怎样的，于幼儿园相比有什么不同，让孩子接触身边的小学生，了解小学上课、作业、考试以及丰富多彩的活动等情况。小学老师认为，孩子进入小学后的一二个月是最关健的时期，小朋友面对学习有压力有任务的小学阶段，跨越性比较强，此时一些学生的学习兴趣会随之下降。因此家长要特别引起重视，多关心鼓励学生，使学生尽快进入角色，适应小学学习生活。 2.用品准备。学习用品的准备，有书包、文具盒、铅笔、橡皮、尺、卷笔机等。但如今新课程知识涉及的范围较广，准备的材料也多，家长到时要及时准备。学生现在的文具五花八门，如橡皮做成了各种各样的形状，很像玩具，课堂上不少学生大部分的时间和注意力被吸引过去。学习用品要用起来简单、方便，造型简洁，铅笔要选深淡适中的。3. 行为习惯准备。（1）培养学生的责任感，自己的事情自己做。学习用品丢三落四：小学低段教师都深有体会，开学一段时间，经常听到的是学生和家长抱怨学习用品不见。现在的孩子父母照顾得太周到，一些孩子搞不清楚自己准备的用品是什么，是多少？因此，一定要让孩子自己学会收拾整理书包，如：对自己的文具有概念，在家削好笔，整理书包等等。作业慢而拖拉：不少孩子觉得读书、做作业好像是为父母而做似的，做作业一定要妈妈陪着、监督着才肯写，早上起床一定要妈妈催着才起来。所以，我们一开始就要让孩子认识到：读书、写作业是他们自己的事情，一定要认真严肃对待。在幼儿园里时，虽然也会有或多或少的作业，但老师的要求不是很严格，孩子们也比较散漫，可做、可不做。而上了小学，这样的态度将会影响到孩子的学习。所以要让孩子明白：作业必须得完成。听到很多父母向老师诉苦：我孩子一写作业，就拖拖拉拉的，动作很慢，边写边玩，真是急死我了。还有的说，每次做作业，一定要我坐在旁边陪着他，我一离开，他就不写了，怎么办呀？老师发现，学生快慢参次不齐，曾经有人做过试验，同样一个作业，大部分学生十分钟能完成，有的学生却要一个小时。其实，这是每个新生入学都会遇到的事情，对孩子来说，这是一个全新的开始，对父母来说，这是一个新的考验。为了帮助孩子能更好的适应小学的学习，家长们可以在暑假里做一些训练，每天给他一些事，比如画画、数数、看书等训练，要求他独自完成，父母要着重看孩子做事、作业的质量和速度。具体做法：要求孩子做好准备工作，提前上厕所、喝水，提供一个安静舒适的学习环境，然后在安静的环境下写作业。“陪做”会令孩子产生依赖心理。建议家长给孩子一个独立的空间，事后检查也不要直接指出来，而是给一个方向让孩子思考。第一阶段口头作业较多，也要讲究方法。让学生养成好的习惯。劳动观念谈薄：现在孩子不少是独生子女，是家里的小皇帝、小公主。让学生学会扫地、讲卫生等，学会自己的事情自己做。（2）培养孩子良好的时间观念。对新生来说，最重要的是生活习惯方面，作息时间一定合理安排，保证足够的睡眠时间。一年级时，很多的孩子在下午的课堂上都会打瞌睡，因为他们刚从幼儿园转入到小学，相对于幼儿园来说，小学生的学习时间比较长，他们会觉得累。还有一些学生经常要到迟到，特别是不少家长是做生意的、上夜班的，生活时间与学生的学习作息时间有差距，特别是早上学生上学比较早，而家长晚上比较忙，早上无暇顾及孩子。所以，一定要让学生养成早睡早起的习惯。现在家长们就要让孩子有意识的在晚上八时左右就睡觉，早上，家长也要规定时间把孩子叫醒，使他有一个由睡眠到清醒的适应过程。起床后，也要求孩子迅速穿好衣服，洗脸，刷牙，梳头，吃早饭这些事情都要求在一定的时间内完成。孩子在幼儿园里以“游戏”为主，进入小学后以“学习”为主。孩子要突然由“动”转“静”，确实很难一下适宜。小学一堂课的时间是实打实的，一节课就要坐40分钟，很多孩子刚上学时做不到认真上完一节课，他们就开始做小动作了，或讲话了，有的甚至会带玩具来玩。所以父母要在这方面对孩子早点进行训练，经常安排孩子做需要集中注意的事情，首先就是要训练孩子能够静下心、坐得住。时间从20分钟逐渐延长。因为小学的课堂更讲究秩序，孩子的言行会受到纪律的约束，家长可通过让孩子安静地画画、阅读、看电视等加以训练，不一定非要坚持三四十分钟，可以从10分钟开始，一点点延长。（3） 让孩子积极锻炼，有个结实健康的身体：幼儿时期，是身体迅速生长发育阶段。在幼儿园，幼儿的学习是在轻松愉快的活动中进行的，动静交替，时间短，不易疲劳。而进入小学是以学习为主，孩子要进行较长时间的紧张的智力活动，必须要让孩子多活动，积极锻炼，预防疾病。有健康的身体、充沛的精力，小朋友才能愉快、轻松地完成学习任务。特别是上了学要让学生吃好早饭。还有要让学生学会节约，不要乱花零用钱。 （4）让孩子学会交流，大胆表达：教孩子表达内心想法，有的孩子知道上课时不宜去洗手间，因此即便内急也不敢向老师表达，结果苦了自己（憋屎尿），还闹出一些笑话，如在教室当众尿湿裤子。教会孩子大胆表达自己的真情实感，可以说是每个家长的必修课。特别是真的上了小学后，家长要尽可能做好一个忠实的听众。举例：孩子每天放学后给我讲学校的事，这样才能及时性发现问题，解决问题。养成良好的习惯，对孩子来说真的一生受用。4. 知识准备。一些有经验的家长，把学习兴趣的培养作为学习的先决条件。因为儿童有了兴趣才会主动地去学，会自发地看图画书，边看会边问家长“这是什么？”“那是为什么？”重要的是培养学生的学习兴趣和独立思考的习惯。作为家长，还要不断给自己充电，要跟上孩子的步调，在孩子遇到困惑和难题