英语人教版四年级上册教案设计

PEP四年级第六课时B Read and Write& Lets check【学习内容】B Read and Write & Lets check【教材分析】本节课的主要内容是让学生通过学习能掌握四会单词的规范书写；能听懂、会说Read and write的内容，并能在实际情景中运用What would you like for dinner? Id like some Would you like some? Try chopsticks for noodles.【学习目标】 1. 能够在图片的帮助下读懂对话，并选出在对话中读到的食品及餐具图。2. 能够在图片的帮助下从话题词汇中正确选词，抄写在四线格里，完成句子；能够根据实际情况选择食品单词填充句子。3. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所有单词。4. 能够学会唱歌曲What would you like?【学情分析】 本课时的四会单词都是学生非常熟悉并喜欢的，同时，在第一、二课时和三年级上册也已经学习了，有利于降低本课的难度，其中try chopsticks for noodles是本课的难点，教师应帮助学生正确理解课文中的句意并引导学生如何综合运用。【学习重点、难点】1重点：掌握四会单词的正确书写及英语书写格式。2理解运用try chopsticks for noodles是本节课的难点。【学习准备】教师准备：本课时的课件【学习过程】一、热身（Warm-up）说唱玩赛，激情引趣（一）歌曲、歌谣中情绪热身,动画展示，学生跟做。1、Lets sing. What would you like? (P54)2、Lets do. Make a salad Pass me the bowl. Pass me the knife. Cut the vegetables. Use the spoon. Use the fork. Now lets try it!二、呈现（Presentation）（一）出示课件，导入新课T: Look! What time is it ?S: Its 6 oclodk. S:Its time for dinner. The student is hungry. He must eat something. He is going to a restaurant.出示图： Whats in the picture? 引导学生看图，说出所学的食物。 T： Now, Im the waiter , you are the student. This is our menu. What would you like for dinner?引导学生答.S1: Id like S2: Id like S3: Id like （二）情景创设，交际练习当某一学生点一“吃的”或“喝的”时，请提出建议性的搭配：T: Would you like some? 引导学生答：Yes, please. / No, thanks.当食物点完后，适时地建议用餐具：T: Would you like some? Would you like a knife and fork?引导学生跟据自己的意愿答：Yes, please. / No, thanks. I can use_这时，餐和餐具齐备，说Dinners ready!Help yourself. 引导学生在此情境中回答。活动：请学生两人一组表演表演到饭点吃饭的场景。三Read and tick1.(课件出示情境，John在书房写作业)Look! John is at home. Its time for dinner. What would John like for dinner ? 2. 学生自读本篇短文。要求：大胆地读出所有会的词或短语，不会的先作标记。3、请学生试读，纠正发音。4.理解和操练对话中的第三幅图。- Would you like a spoon or chopsticks?-Yes , John, but try chopsticks for noodles.学生感知语言try chopsticks for noodles【设计意图】通过这样的活动练习，既习得了知识，又增加了乐趣，让学生在不知不觉中已学会了本课的内容。（三）问题视听，整体感知呈现Read and write录音，并完成下面的练习Tick the pictures you read about in the talk。（四）任务跟进，获取详情呈现Read and write动画。更直观形象的呈现文本情节。学生跟读。请学生分角色表演对话，分男女生组表演对话。四、练习（Practice）（一）自读质疑，练习推进1学生自读文本，圈出关键词，划出关键句，询问不明白的问题。对于问题可先让学生回答，老师再做补充。2学生再读文本，完成Look , choose and write练习。In my soup, Id like some _, _ and some_.- What would you like for dinner?- Id like some _.学生在课本四线三格中书写四会单词，完成句子。教师注意规范书写的指导。五、拓展（Extension）（一）活动运用，能力提升1Lets check2. loo