优质课堂学九年级语文下册 第五单元 18《孟子》两章课件 （新版）新人教版.ppt

第五单元 18 孟子 两章 18 孟子 两章 整体感知 3 得道多助 失道寡助 的中心论点是什么 文章是如何逐层展开论证的 解析 判断议论文的论点 常常关注四个位置 标题 开头 中间 结尾 分析其论证层次 则可按照 提出论点 分析论点 结论 的思路进行概括 18 孟子 两章 答案 中心论点是 天时不如地利 地利不如人和 文章开篇提出论点 指出 人和 是克敌制胜的首要条件 由此逐层展开 用概括性的战例加以证明 分别将天时与地利 地利与人和作比较 指出天时 地利 人和三因素在战争中所起的作用不同 然后由战争中的 人和 推出治国安邦的道理 得出 得道多助 失道寡助 的结论 阐明了 人和 的实质 即 多助 天下顺之 最后把 多助 与 寡助 进行对比 自然导出 君子有不战 战必胜矣 的结论 18 孟子 两章 4 生于忧患 死于安乐 的中心论点是什么 作者是从哪两个方面进行论证的 答案 中心论点是 生于忧患 死于安乐 作者从个人 国家两方面进行论证 文章先谈造就人才的问题 先以六个出身低微 经过种种磨难而终于身负 大任 的显贵人物为例来说明人才是在艰苦环境中造就的 同时又重视人的主观因素 提出 困于心衡于虑而后作 的观点 由以上两方面说明人要有所作为 成就大业 就必须在生活 思想 行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼 接着由个人说到国家 指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大业的因素相仿 最后得出论点 18 孟子 两章 合作交流 5 内容探究 1 得道多助 失道寡助 一章中作者为了论证自己观点的正确性 列举了哪两个例子 这两个例子分别是从哪两个角度提出的 解析 为了证明自己观点的正确性 文中采用了举例论证的方法 结合相关语句进行概括 18 孟子 两章 答案 城环而攻之而不胜 从进攻一方而言 突出地利的重要性 城高 兵利 粮足却不守 从防守一方而言 突出人和的重要性 18 孟子 两章 2 生于忧患 死于安乐 一章开头列举了哪些人的事例 这些事例共同说明了什么道理 解析 分析事实论据的作用 一般要指出它论证了什么观点 答案 列举了舜 傅说 胶鬲 管夷吾 孙叔敖 百里奚等六人的事例 这些人都是经历过艰苦环境的磨炼 由卑微到显贵的杰出历史人物 意在说明人要成大器 担负治国重任 必须经受磨炼的道理 18 孟子 两章 6 难点探究 比较 得道多助 失道寡助 与 生于忧患 死于安乐 两篇文章在论证方面的异同 解析 可从论证方法 论证结构两个方面分析 答案 相同点 两篇文章都运用了类比论证的方法 第一章以战争中的事例作为例证 强调 天时不如地利 地利不如人和 然后类推出治国的道理 第二章从个人事例说起 在得出 逆境出人才 这个观点后 推论到统治者治国上 指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大业的因素相仿 18 孟子 两章 不同点 两篇文章提出论点的方式不相同 第一章的论点在文章开头部分点明 然后对论点做了进一步的解释和阐述 第二章通过摆事实和正反两方面的分析在文章结尾处揭示出论点 不再对论点进行解说 18 孟子 两章 归纳总结 得道多助 失道寡助 论述战争中天时 地利 人和三方面的关系 强调战争中 人和 的作用 提出了 得道者多助 失道者寡助 的结论 对后世有深远的影响 18 孟子 两