吆喝导学案3.doc

吆喝导学案班级 姓名 小组主备人：马莉教师寄语：世事洞明皆学问，人情练达即文章。学习目标： 1、朗读课文，识记重点词语，了解文章的内容。2、揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝 ”时的内在情感。3、感受京城特色的民风民俗,体验中国地方文化的魅力。学习重难点：重点:整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。难点:学习民俗类散文的语言和写法知识链接：萧乾（1910.1.271999.2.11），原名萧秉乾。化名萧若萍，蒙古族，现代着名作家，记者，文学翻译家。祖籍黑龙江省兴安岭地区，生于北京。1926年北京崇实中学学习，参加共青团，任崇德中学学生会主席兼校刊编辑。1930年考入辅仁大学英文系学习，1931年任英文周刊中国简报（ChinainBrief）文艺版主编，翻译和介绍中国文学作品。后转入燕京大学新闻系学习，1935年毕业。开始任大公报/文艺主编，并兼旅行记者。1939年受英国伦敦大学东方学院邀请赴伦敦任教，同时兼大公报驻英记者，1942年入英国剑桥大学英国文学系当研究生，进行英国心理派小说研究。学习过程：第一课时一、导入 如果时光倒流几十年，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声。如今，这些清脆的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中，但听一听萧乾的，依旧能引发我们无尽的遐思二、自主学习1、给下列加点的字注音。吆喝（ ） 招徕( ) 铁铉( ) 行当（ ） 囿 于（ ） 隔 阂（ ） 钹 （ ） 秫 秸（ ）2、解释下列词语在文中的含义。隔阂： 随机应变：吹嘘： 油嘴滑舌：三、自学指导1、作者围绕北京城的吆喝声介绍了什么？ 2、文章中作者写了哪些吆喝声？这些吆喝声是按什么样的顺序组织起来的？3、自读课文理清文章的结构，并找出本文衔接过渡的语句并谈谈其作用? 三、合作探究（1）为什么介绍“从早到晚，一年四季”中的吆喝声时主要介绍卖什么而很少介绍怎样吆喝？（2）作者如何看待老北京的吆喝声？他对老北京吆喝声怀有怎样的感情？四、拓展延伸: 1、吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产，吆喝自有其独特的魅力，你能否把现实生活中你听到的吆喝声收集起来写在下面。并描写一下叫卖人叫卖时的动作和神态2、谈谈你对当前吆喝声的印象？课堂达标检测：吆喝作者 ，蒙古族，北京人，著名_、_、_。1935年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上海、香港等地的_兼旅行记者。萧托是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的战地记者。1995年中国作家协会授予他“_”。本文选自_2给下列加点的字注音。招徕( ) 囿( ) 钹( ) 铁铉( )饽饽( ) 荸荠( ) 佐料( ) 3下列词语中有的是正确的，有的是错误的。请你找出错误的字，在下面画横线，并把正确的字写在下面的括号里。合辙压韵 油嘴滑舌 隔合 荸荠 佐料（ ）随机应变 招徕 吹虚 口齿伶厉 铁铉（ ）4解释下列词语。(1)吹嘘：(2)口齿伶俐：(3)油嘴滑舌：(4)隔阂：5、下列对破折号的用法解释有误的一项是( )A.更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖。（做解释）B.就一声“硬面饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。（表示语音延长）C.现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿三分嘞”。（表示话题转换）D.如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。（做解释）6、将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中，位置正确的一处是 （ ）我们为什么活着？ （A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。（C）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。（D）7、阅读文段，然后回答问题我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。“馄饨喂开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。火门一打，锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。（1）第一段在全文起什么作用？（2）作者介绍的顺序是什么？（3）作者详写的是_，更喜欢_的吆喝，因为_。（4）作者介绍吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”，为什么？（5）出自本文段的一个歇后语是_，试再写出两条歇后语。8阅读课文第五至第九自然段，在课文中画出表示从早到晚顺序的词语，写在下面。清早卖早点的_ 9现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿三分嘞”。语气间像是五分的减成三分了，其实就是三分一根儿，可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传。(1)选文中画线的句子和文中的哪一句是相互照应的?(2)这一段表现出作者对吆喝声怎样的感情? 课后反思：自我评价： 小组评价： 教师评价： 吆喝第二课时班级 姓名 小组主备人：马莉学习目标： 1、揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝 ”时的内在情感。2、感受京城特色的民风民俗,体验中国地方文化的魅力。学习重难点：重点:整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。难点:学习民俗类散文的语言和写法学习过程：一、回顾上节课内容，导入新课二、研读课文，感受民俗文化魅力1、学生带着问题默读课文小组讨论写出结果通过吆喝，你听到了什么？你看到了什么？你闻到了什么？你领悟到了什么？ 2.品读课文，揣摩语言，体味作者语言风格：（1）本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味？（2）品味本文语言平易而又生动幽默的特点，试找几例体会3、模拟吆喝，体味“吆喝”这一口头文化的独特魅力。a自由选择文中提及的吆喝声，进行模仿。请同组同学从语气、语速、语调、音量等方面加以点评。b表演课本剧：五人一组，请两组同学分别进行表演，无规律地进行不同品种的吆喝，重现老北京街头的热闹场景。三、达标测试（一）基础知识题、下列注音全对的一项是（）、招徕（li）弦乐（xin）钳形（gn） 铁铉（xun）、隔阂（h）圃（yu） 伶俐（l） 吹嘘（x）、饽饽（b）小钹（b） 雪花酪（g） 小贩（fn）、秫秸（ji）荸荠（q） 荞麦（qio） 糠（kn）、为下列多音字注音、组词。荞：（）_喝：（）_（）_（）_、指出下列语句中的错别字，并改正在括号内。（1）那时夜里还经常过敲小拨的盲人，大概那也属于打击乐吧。（）（2）把当时走街窜巷的小贩用以招涞顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队。（）（3）比如卖一种用沭秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”（）（4）至今我还记得一个乞丐叫得多么凄历动人。（）、结合语境，解释画线的词语。然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。（ ）因于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。（ ）甚至有的乞丐也油嘴滑舌地编起快板。（ ）、下面一段话中标点标注正确的一项是（）囿于语言的隔阂洋人只能欣赏器乐其实更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖、，。，：。、，。、，：！、，。，。、为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴？对此分析正确的一项是（）、因为上文已有交代“我怕听那种忽高忽低的”，对卖荷叶糕的吆喝“特别害怕”。所以，当有人在背后突然发一声喊，自然很可能会“吓了个马趴”。、这是夸张的说法，表现了作者幽默调侃的用意。、因为“卖荞麦皮”的叫得太难听，“我”趴在地上就听不到了。、因为小时人家告诉我卖荞麦皮的是“拍花子的”（拐卖儿童的），所以“我”特别害怕，“吓了个马趴”。二、课内语段阅读题（一）阅读语段，回答问题。叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。有的借甲物形容乙物，如“粟子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿三分嘞”。语气间像是五分的减成三分了，其实就是三分一根儿，可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传。、对小贩叫卖吸引顾客的方式总结正确的一项是（）、介绍商品的精致、介绍商品的制作过程、介绍商品的味道鲜美、宣传商品的紧俏故弄玄虚。、介绍商品的制作过程、介绍商品的味道鲜美、宣传商品的紧俏故弄玄虚、降低商品价格。、介绍商品的精致、介绍商品的制作过程、靠吆喝的声音变化、降低商品价格。、介绍商品的制作过程、介绍商品的味道鲜美、宣传商品的紧俏故弄玄虚、靠编好听的吆喝词语。、下列句子中加点词语有贬义的一项是（）、我在小说邓山东里写的那个卖炸食的确有其人，至于他替学生挨打，那纯是我瞎编的。、可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。、甚至有的乞丐也油嘴滑舌地编起快板：“老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了”、听过相声卖布头或改行的，都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。、作者在文中提到的“带戏剧性的叫卖艺术”是什么意思？ （二）阅读下面文段，回答问题。 四季叫卖的货色自然都不同。春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖“树熟的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实满够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种