人教版语文八年级上册第一单元第5课《亲爱的爸爸妈妈》课件

亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 美国华裔女作家 1921年生 湖北武汉人 萨特 法国哲学家 作家 评论家 著有哲学著作 存在与虚无 作者简介 肃穆荒谬憧憬呵护杀戮悼念屹立蜿蜒恍惚明赫白聂华苓 s m mi ch ngj ng h l d o y w ny n h ngh h l ng 根据下列语句的意思判断相应词语 1 原指描写刻画十分细致生动 现在也用来指丑态毕露2 形容非常凶暴残忍 没有一点儿人情味 3 形容天气恶劣 比喻境遇悲惨凄凉 4 极端错误 非常不合情理 5 严肃而庄严 穷形尽相 灭绝人性 凄风苦雨 荒谬 肃穆 同学们 今天我们都有安稳的 幸福的生活 能够在明亮的教室里学习 但是大家是否知道在半个世纪前曾有许多的孩子 他们并没有如此幸运 他们生活在动荡的年代里 战争不断 饥饿侵袭 甚至时刻面临着死亡 他们渴望的是什么呢 而作为幸福一代的我们在看了这篇文章后 大家会有怎样的感受呢 结构思路 1 在纪念地的所见所闻 2 看纪念演出 3 参加座谈会 4 参观纪念馆 引文 用萨特的话 说记忆既是 沉重 的 又是 美丽 的 在正文前的引文中 萨特说他的 记忆 既是 沉重 的 又是 美丽 的 试结合课文内容说说萨特这样说的原因 沉重 是指纳粹屠杀无辜者的凶残 美丽 是指塞尔维亚人民的英勇 本文表达了怎样的主题思想 世间永远不能再有战争和屠杀了 对于当年法西斯犯下的滔天罪行 西德的作家和日本作家的态度有何不同 西德作家真诚忏悔 日本作家进行自私的狡辩 为什么着重再现孩子们被屠杀的历史 孩子们天真无邪 一直在父母亲人的关爱下幸福的生活 他们也思想单纯 力量弱小 不可能做出对纳粹不利的事来 灭绝人性的纳粹分子却残酷地杀害孩子 这我们强烈的感受到屠杀的野蛮残酷 使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识 课文中有不少意味深长的描写和议论 请仔细体味其中的含义 回答括号里的问题 1 凄风 苦雨 天昏 地暗 这里连用四个句号 起到了什么表达效果 这里仅仅是在描写天气吗 使每个字都最大限度的发挥出表意功能 这里不仅写天气 也是在表明作者的心情 渲染了悲凉的气氛 2 他们杀孩子 老师 也杀牧师 工人 工匠 小店老板 鞋匠 全是纯朴勤劳的普通市民 全是 一词强调了作者什么样的感情 全是 一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉 3 历史 现实 在雨中融合了 融成一幅悲哀而美丽 真实而荒谬的画面 你怎样理解这看似矛盾的议论 看似矛盾 其实不矛盾 残酷的历史令人悲哀 南斯拉夫人民没有忘记历史 成千上万的人来到这里纪念死者 这又是美丽的 这一切都是真实的 47年前纳粹竟然认为种族有优劣 要消灭劣等种族 这又是何等的荒谬 4 人 是健忘的 不记仇 很对 但是 不能忘记 联系上下文 说说这几句话的内涵 作者强调的是不能忘记历史 因为只有记住历史 吸取历史的教训 才能保证世界永远不再有战争和屠杀 5 明赫白仍然双手撑着头流泪 我和安格尔走过去和他握手许多人走过去和他握手 联系上下文 说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重 他反省本国的罪行 认识深刻 态度诚恳 半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的 明赫白是没有责任的 他却代上一代的人受过