人教版生物八年级下学期第三章第二节《生物进化的历程》课件_第1页
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文档简介

第二节生物进化的历程 知识目标 1 举例说出生物进化的主要依据 化石2 概述生物进化的主要历程能力目标 1 通过对化石的观察 比较和分析 培养学生的观察能力 研究问题 解决问题的能力 2 培养应用已有知识 对问题的答案提出科学设想的能力 情感态度与价值观目标1 通过讨论马的进化过程 从中培养学生实事求是的科学态度和探索真知的热情 2 通过对生物进化历程的学习 激励学生保护生命 热爱生物圈 形成生物圈是一个大家庭的观点 女娲造人的神话 一 生物进化的证据 化石 不同地层化石模式图 新近地层 古老地层 简单低等 复杂高等 越简单 越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里 越复杂 越高等的生物的化石则出现在越新近的地层里 1 比较生物化石在地质层中的分布有何规律 2 这种分布规律说明了什么 说明生物是进化发展的 5000万年前始祖马 4000万年前的马 2000万年前的马 1000万 300万年前的马 马的进化 1始祖马 现代马 5000万年 2进化趋势 体型由小变大 四肢越来越长 多趾变成中趾发达唯一着地 始祖鸟化石复原图 被覆羽毛有翅膀 有喙 有牙齿 有爪 相似点 辽西鸟孔子鸟化石图 没有根 茎 叶的分化 有茎 叶分化 有根 茎 叶 有根 茎 叶 种子 根 茎 叶 花 果实 种子 大部分生活在水中 潮湿 潮湿 陆地 陆地 藻类 苔藓类 蕨类 裸子植物 被子植物 二 生物进化的趋势是怎样的 简单 复杂 水中 陆地 二 生物进化的趋势是怎样的 生物进化的大致过程 结构 由简单到复杂地位 由低等到高等环境 由水生到陆生 生物进化的总体趋势 结论 生物进化
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