高考生物二轮复习 解题能力提升三课件.ppt

三 激素调节的相关实验分析 一 常见动物激素的分泌异常分析与功能实验探究1 激素分泌异常症状分析 2 激素功能的常见实验验证 二 植物激素调节的实验方法及实验设计分析1 验证生长素的产生部位在尖端 实验组 取放置过苗尖端的琼脂块 置于去掉尖端的幼苗一侧 如图甲 对照组 取未放置过苗尖端的空白琼脂块 置于去掉尖端的幼苗一侧 如图乙 2 验证感光部位是苗尖端 1 实验操作 2 实验现象 直立生长 向光弯曲生长 3 验证生长素的横向运输发生在苗尖端 1 实验操作 2 实验现象 装置a中幼苗直立生长 装置b和c中幼苗弯向光源生长 4 验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向形态学下端运输 5 探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 1 实验操作 如图所示 注 a盒下侧有开口 可以进光 2 结果预测及结论若a b中幼苗都向上弯曲生长 只是b向上弯曲程度大 说明重力对生长素分布的影响大于单侧光 若a中幼苗向下弯曲生长 b中幼苗向上弯曲生长 说明单侧光对生长素分布的影响大于重力 题组一激素的种类和功能1 下列对病因 病理和病症关系的表述 错误的是 a 幼年时 生长激素分泌不足 生长迟缓 成年后身材矮小 身体消瘦b 甲状腺激素分泌过多 体内物质分解过快 食量大增 身体消瘦c 生长激素分泌过多 细胞增大与数量增多过快 巨人症d 青少年时期 甲状腺激素分泌不足 生长发育迟缓 呆小病 1 2 3 4 解析 5 6 7 8 解析生长激素可促进蛋白质的合成 刺激细胞生长 对肌肉的增生和软骨的形成与钙化有重要作用 幼年时生长激素分泌过少将患侏儒症 生长激素分泌过多则会患巨人症 甲状腺激素可促进物质与能量代谢 促进生长发育 婴幼儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不足 将患呆小病 甲状腺激素分泌过多 造成新陈代谢速率加快 出现多食 消瘦的甲亢症状 1 2 3 4 5 6 7 8 2 2016 南宁十校联考 现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠x 为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性 使小鼠x的血糖浓度恢复正常 现将小鼠x随机均分成若干组 下表表示各组处理方法及实验结果 下列叙述正确的是 1 2 3 4 5 6 7 8 注 对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化 表示有添加 表示无添加 胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制成的 a 第1 3组的实验结果应分别为 高于正常 正常b 第4组为对照组 该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体c 为了控制无关变量 三种试剂都应通过饲喂的方式添加d 该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 解析高血糖小鼠x对胰岛素不敏感 则第1组血糖浓度高于正常 阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性 使小鼠x的血糖浓度恢复正常 则第3组血糖浓度正常 第4组为对照组 该组实验小鼠应选择血糖浓度高于正常的个体 胰岛素的化学本质是蛋白质 不能通过饲喂添加 该实验的激素只有胰岛素 不能证明胰岛素是唯一降血糖的激素 1 2 3 4 5 6 7 8 题组二激素功能的实验验证3 根据下述材料 请完成下面的探究实验 材料某研究小组研究雄性家兔中睾酮 st 一种雄激素 与生长激素 gh 的关系 得到的实验结果如下表 切口不影响本实验 1 2 3 4 5 6 7 8 实验目的 研究st与gh的关系 实验假设 st含量的增加能使gh的含量下降 实验材料 月龄 体重相同的健康雄性家兔12只 st gh测定试剂盒 手术器械用具等 实验步骤 1 将家兔随机分为a b两组 每组6只 依次测定和记录每只家兔血液中st和gh的浓度 2 对两组家兔进行处理 a组切除性腺 b组 3 在相同的条件下饲养1个月后 依次测定和记录 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 不切除性腺 不做处理 每只家兔血液中st和gh的浓度 分析讨论 1 要使实验更严谨 应做进一步处理 给a组家兔注射 b组家兔注射 然后测定和记录每只家兔血液中的gh浓度 求两组的平均值 2 预测进一步实验处理后的结果 a组gh浓度 b组gh浓度 3 根据预测结果 请举出能促进雄性幼年家兔体重增加的一种处理方法 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 适量st溶液 等量生理盐水 下降 不变 切除性腺 或阉割 其他合理答案也可 解析根据题目提供的资料和实验目的与假设 可知b组作为对照组 不切除性腺 为使实验更有说服力 可以给a组注射适量st溶液 高于正常值 按照等量原则 b组应注射等量生理盐水 根据实验假设 st含量的增加能使gh的含量下降 来推测 a组gh浓度会下降 b组gh浓度不变 gh浓度升高会增加体重 由此可以想到增加体重的方法是切除性腺 1 2 3 4 5 6 7 8 4 2014 浙江1月学考 高等动物甲状腺的活动受多种激素调节 请回答下列问题 1 能调节甲状腺分泌功能的促甲状腺激素是由 分泌的 解析答案 1 2 3 4 5 6 7 8 解析促甲状腺激素是由腺垂体分泌的 腺垂体 2 人体摄入碘的量长期不足 将导致体内甲状腺激素分泌量 若在婴幼儿时期缺碘 会使婴幼儿的骨骼停止生长 智力停止发育 这种病症称为 1 2 3 4 5 6 7 8 解析答案 解析甲状腺激素的合成需要碘 人体摄入碘的量长期不足 将导致体内甲状腺激素分泌量减少 婴幼儿时期缺碘 使婴幼儿的骨骼停止生长 智力停止发育 该病症称为呆小病 减少 呆小病 3 为验证甲状腺激素对幼年动物生长发育的影响 以未成年小鼠为实验材料进行实验 该实验的因变量是 实验分组 甲组 适量的普通饲料 未成年小鼠乙组 未成年小鼠 1 2 3 4 5 6 7 8 解析答案 解析验证甲状腺激素对幼年动物生长发育的影响实验中 自变量是甲状腺激素的有无 因变量是小鼠的生长发育情况 甲组为对照组 乙组为实验组 应加入等量的含有甲状腺激素的饲料 小鼠的生长发育情况 等量的含有甲状腺激素的饲料 题组三生长素运输方式的验证5 将生长状况相同的苗尖端切下来 用不能透过生长素的薄玻璃片分割 放在琼脂切块上 实验处理及收集到的生长素 iaa 的含量如下图所示 相关说法正确的是 a a与b对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向运输b b与c对照说明琼脂切块影响生长素的运输c c与d对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移d 该实验说明了生长素的产生部位是苗尖端 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 解析该实验重点探讨了生长素的横向运输 a与b对照说明有无光照不影响生长素向下运输 b与c对照说明琼脂切块不影响生长素的运输 而c与d对照说明单侧光照射能促使生长素向背光侧转移 1 2 3 4 5 6 7 8 6 为了验证燕麦幼苗中的iaa在极性运输时是否以重力为动力 有人利用燕麦幼苗 刀片 放射性14c检测仪器 含14c iaa的琼脂块 供体块 和空白琼脂块 受体块 进行四组实验 如图所示 其中能达到实验目的的是 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 解析欲验证燕麦幼苗中iaa在极性运输时是否以重力为动力 可将燕麦幼苗的形态学上端e置于下面 形态学下端f置于上面 在f端放置空白琼脂块 e端放置含放射性14c的琼脂块 通过检测受体块是否含有放射性来验证 若受体块中有放射性 则证明iaa在极性运输时不以重力为动力 若受体块中无放射性 则证明iaa在极性运输时以重力为动力 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 生长素相关实验设计的三个要素 1 实验原则 对照原则和单一变量原则 2 实验基本思路 提出 发现 问题 作出假设 设计实验证明 得出结论 3 实验材料处理 幼苗去尖端 玻璃片和云母片阻断生长素运输 不透明锡箔纸或盒子遮光 琼脂块运输或收集生长素 2 植物激素实验方法的四个 关键词 1 插 指在植株的某些部位插入云母片或薄的玻璃片 影响植物激素的转移 通过变换 插 的位置和方式 影响植物激素的水平分布或极性运输 技法归纳 1 2 3 4 5 6 7 8 2 切 即切掉 指通过切除植物的某些器官来验证影响植物激素的产生情况 3 收 即收集 通常用琼脂或羊毛脂膏收集来自茎尖或其他器官所产生的植物激素 4 补 通过喷洒 涂抹或借助于羊毛脂膏 琼脂等补充植物激素 观察或检测其作用 题组四与植物激素相关的实验设计7 为了验证植物向光性与植物生长素的关系 有人设计如下实验 1 2 3 4 5 6 7 8 1 方法步骤 取6个小花盆 各栽入一株品种 粗细和大小都相同的玉米幼苗 要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘 按上图所示方法进行实验处理 接通台灯电源24h后 打开纸盒 观察并记录6株玉米幼苗的生长情况 2 实验结果预测 在以上装置中 玉米幼苗保持直立生长的是 装置 3 部分实验结果的分析与推论 根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析 可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的 根据 号与 号装置之间实验记录的对照分析 可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关 根据 号与 号装置之间实验记录的对照分析 可以说明玉米幼苗感光部位在尖端 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 解析 3 4 5 13 12 14 解析直立生长的条件是顶端能产生生长素且均匀分布 3 4 5符合条件 2无苗尖端 所以不产生生长素 不生长 1受单侧光照射会发生向光弯曲生长 1与3的实验条件不同之处是单侧光的有无 1与2的实验条件不同之处是有无苗尖端 1与4实验的条件不同之处是顶端是否遮光 1 2 3 4 5 6 7 8 8 为验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌h 进而促进细胞伸长 有人设计了如下实验 实验 1 实验材料与药品 10 5mol l的生长素溶液 ph分别为5 0 9 0的缓冲液 黑暗中萌发的小麦种子若干 镊子 刀片 刻度尺 培养皿等 2 实验步骤 材料处理 选择 的黑暗中萌发的小麦幼苗若干并切掉尖端 平均分成三组 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 生长状况一致 将平均分组的幼苗放入编号为1 2 3的培养皿中 加等量的不同试剂 置于相同且适宜的温度下培养 一定时间后 再进行若干次重复实验 记录结果 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 测量并统计各组幼苗的平均长度 3 实验结果 补充完整 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 幼苗生长明显 10个幼苗 ph为9 0的缓冲液 问题 1 实验步骤 中切除苗尖端的目的是 2 实验步骤 中重复实验的目的是 其他步骤中还有哪些措施也是为了达到这一目的 答案 1 2 3 4 5 6 7 8