大学生心理调查报告.ppt

大学生心理调查报告 外国语学院英语师范一班李海军 崔文潇 杨航 曲鑫 翟奚 戴宁 王乃晶 张健 孙佳莹 引言 随着社会的飞速发展 人们的生活节奏正在日益加快 竞争越来越强烈 人际关系也变得越来越复杂 由于科学技术的飞速进步 知识爆炸性地增加 迫使人们不断地进行知识更新 人类进入了情绪负重年代 人们的观念意识 情感态度复杂多变 作为现代社会组成部分 在大学生活和学习的大学生 对社会心理这块时代的 晴雨表 十分敏感 况且 大学生作为一个特殊的社会群体 还有他们自己许多特殊的问题 如对新的学习环境与任务的适应问题 对专业的选择与学习的适应问题 理想与现实的冲突问题 人际关系的处理与学习 恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等 统计的普遍性 Pleaseenteryourtexthere Pleaseenteryourtexthere 此次调查以本校英语 英语师范 法语 日语 俄语 学前与初等教育专业 旅游管理专业 软件专业以及沈阳航空航天大学 辽宁大学 大连大学 东北财经大学 北京师范大学 西南林业大学等大学几十个专业学生为样本 进行抽样调查 Pleaseenteryourtexthere Pleaseenteryourtexthere 问卷的回收 以问卷调查为形式 以大学生心理健康情况为调查目的 共回收问卷1006份 其中有效问卷1006份 有效率为100 团队 TEAM 就是力量 没有完美的个人只有完美的团队雁行理论造就团队凝聚力团队作战不能出力个人作战没有能力 协作 成就 梦想 TEAMSPINIT 组长 李海军 负责问卷的设计 分析 调查报告的总结 PPT的主要制作与演示 调查报告的辅助撰写 团队 TEAMSPINIT 崔文潇 负责问卷的发放 针对结果提出建议 PPT的播放 调查报告的主要撰写 COOPERATIONREALIZEDREAMS 协作成就梦想 杨航 负责外省发放问卷 调查结果的分析 PPT的辅助制作 调查报告的辅助撰写 协作成就梦想 COOPERATIONREALIZEDREAMS 翟奚 负责校内问卷的发放 分析 对调查结果提出建议 数据的统计 团队 TEAMSPINIT 曲鑫 负责问卷的发放 对调查结果提出建议 数据的计算与统计图的制作 TEAMSPINIT 团 队 精 神 王乃晶 负责问卷的发放 对调查结果提出建议 统计图的制作 TEAM 团队 DREAM 梦想 戴宁 负责问卷的发放 分析 对调查结果提出建议 数据的整理与计算 COOPERATIONREALIZEDREAMS 协作成就梦想 张健 负责问卷的发放 活动照片的拍摄 活动策划 PPT所需照片的收集 团 队 精 神 TEAMSPINIT 孙佳莹 负责问卷的发放 活动照片的拍摄 活动策划 数据的整理 调查问卷 ENTERYOURTEXTHERE ENTERYOURTEXTHERE 大学生心理调查问卷 1 你觉得自信吗 A非常自信B自信C有时不太自信D不自信E常常感到自卑2 你是否了解自己的优缺点 并喜欢自己 A知道 很喜欢B知道 但不喜欢C知道 无所谓D不知道E管他呢3 你觉得目前压力大吗 A快要崩溃B大C一般D没什么压力4 你怎样面对你认为的压力吗 A没有任何行动B积极面对C感到忧郁D想行动又觉得力不从心听之任之5 你认为自己经常处于哪种情绪当中 A快乐B平静C无聊D郁闷E烦躁6 上大学后 你觉得你最大的挫折是什么 A学习成绩不理想B恋爱不成功C不适应宿舍生活D经济困难E就业竞争太激烈7 你业余时间主要做些什么 A谈恋爱B上网或打游戏C自习或听课D泡吧E其他8 在大学的日子里 您感觉生活得怎样 A满意B无聊C一般D不满意 10 你认为自己的学习能力 A非常强B比较强C一般D比较弱E非常弱11 考试前后您会有心情紧张吗 A总是B有时 特定在考前C有时 特定在考后D偶尔E从不12 你对目前所学的东西感兴趣吗 A很感兴趣B较感兴趣C一般D较没兴趣E很没兴趣13 你打算毕业后从事下面哪种工作 A与自己所学专业对口的工作B与自己所学专业有关 但不一定对口的工作C与自己所学专业无关的工作14 你想继续读研究生吗 A想B不想C没想好15 你希望家里人关心你的学业吗 A希望B无所谓C不希望16 你认为自己学习自主权处于哪一种状态 A受到充分尊重B有一定的自主权C基本上没有自主权D说不清楚17 你个人的学习主动性如何 A主动寻找并完成学习任务B主动完成学习任务C能够完成学习任务D不得不完成学习任18 通过一段时间的学习 你现在对所学专业的态度是怎样的 A很感兴趣B一般 没什么特别的感受C始厌倦了 但为了毕业和就业坚持学习D很讨厌19 你觉得目前你是哪一类大学生 A有理想有抱负 积极为自己的目标努力着B知道未来形势严峻 但现在很茫然 不知道该如何努力C无所追求 随遇而安 过一天算一天 不为将来担忧D对自己的前途很悲观 不知道什么才是真正有意义的20 你对周围同学的行为是否关心 是否经常不满意 A关心有不满B关心 没有C根本不关心21 你如何看待大学生恋爱动机 A满足心理或生理的需要B打发无聊的时光C调节紧张的学习压力 选择人生伴侣D随大流 不落伍E情到深处 调查分析过程中发现的问题 学习问题 紧张死扣书本 不能从高中应试教育中解脱出来 或感觉生活空虚 整日无所事事 荒废了学习 虚度了年华 如第8题 上大学后 你觉得你最大的挫折是什么 其中43 的同学选择 学习成绩不理想 由此可见 大一学生在学习上急需得到指导并寻求得到心理上的成就感 学习问题 还有学生学习缺乏自主性 在第17题中 面对学习的主动性这一话题 只有15 的大学生认为自己能主动寻找并完成学习任务 24 的大学生觉得自己能主动完成学习任务 21 的大学生只是认为自己能够完成学习任务 而缺少主动性 不可观的是有40 的大学生怀着不得不完成学习任务的态度去学习 数据表明当代大学生面对学习缺少一定的主动性 仅仅为了完成任务而学 在18题中68 的同学对着自己所学专业在一定时间的学习后依然持无所谓态度说没什么感觉 这就不得不令我们深思了 学习问题 业余生活问题 Pleaseenteryourtexthere Pleaseenteryourtexthere 到了大学我们的可支配时间多了 有了更多的时间来进行自己的喜好的活动 但是在业余生活上选择上部分大学生过于迷恋网络 在第7题业余时间安排上44 同学选择了网络和游戏 由此可见有些大学生对网络的依赖性越来越很强 有的甚至染上网瘾 他们每天花大量时间泡在网上 沉湎于虚拟世界 自我封闭 与现实生活产生隔阂 不愿与人面对面交往 坏处多多 这样久而久之 会影响大学生正常的认知 情感和心理定位 还可能导致人格分裂 不利于健康性格和人生观的塑造 其次 迷恋网络还会使人产生精神依赖性 在日常生活和学习中举止失常 神情恍惚 胡言乱语 行为怪异 在我们院就有很多人不学习 天天上网 期末考试挂课好几门 有的甚至是全挂 网络对有些人是有帮助的 但也会给不自觉的人带来灾难 人际交往问题 在第6题 上大学以后 你觉得最大的挫折是什么 选择 不适应宿舍生活 的同学占到17 与其余两项相当 这也体现了学习方法与人际交往是与此次调查中同学们反应最为严重的两个问题 大学生中 有相当一部分同学来自农村地区 在以前的日常生活中焦急范围较窄 与人交往的机会也较少 初到大学 面对如此开放自由的环境 面对如此多的同学 面对如此多的公共场合 一下子不知所措 乱了阵脚 于是羞于表达形成内向性格 而在城市中长大的同学 来自独生子女家庭 难以体会农村地区同学的情况 于是形成隔阂 在第9题中 对于大学生活 你觉得需要哪些方面的指导 大部分同学选择了人际交往方面 可见很多同学认识到了自己在大学生活所欠缺的人际交流经验 并且迫切需要指导 人际交往问题 恋爱动机问题 年满18岁就意味着我们心理生理着成熟 而且到了大学没有高中那么多的禁锢 许多人都开始寻找自己的 真爱 开始恋爱 但是动机上我们需得正视并且思考了 Pleaseenteryourtexthere Pleaseenteryourtexthere 恋爱动机问题 在第22题中 你如何看待大学生恋爱动机大学生恋爱动机 其中为了满足心理或生理需要的占了高达34 的比例 让人震惊 这就是他们真正的需要的么 不难想象即使成功了也不会持久的 甚至结果是一场悲剧 24 的人用来打发无聊时光 虽然时至现代 仅仅无聊就玩弄他或他的感情这种做法依然是不对的 爱情更需要的是珍惜爱护而不是用来打发寂寞的 心理平衡问题 在大学生活中 心理平衡问题也是大学生的脆弱之处 值得我们挖掘 在第1题中 你觉得自信吗 有38 的同学选择了 有时不太不自信 29 的同学选择了 不自信 非常自信 的仅占9 心理平衡问题 在第10题 你认为自己的学习能力 的评估上61 的学生认为自己的学习能力一般或比较弱 只有8 的同学认为自己的学习能力非常强 这两题又都体现出同学们对于自己的未来并没有明确的目标 对自己的明天没有信心 从而不能充分肯定自己 以上的几题分别从不同角度说明同学们在心理上并没有达到平衡 理想总是与现实存在差距的 关于大学生心理健康状况的原因与分析 首先中国的应试教育只顾着学生的卷面成绩 严重压抑着学生的个性 再加上父母的望子成龙 望女成凤 这就是造成现在大学生普遍心理存在不健康问题的根源之一 其次大学生心理素质方面存在种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关 同时也与他们所处的社会环境分不开 1 充分发挥学校心理咨询作用 2 开展大一新生心理健康调查 做到心理问题早期发现与预防 3 把心理素质教育渗透在各科教学之中 4 加强校园文化建设 为大学生健康成长创造良好的心理社会环境 给大学心理健康的几点想法和建议 二十一世纪的晨钟已经敲响 在这新旧世纪交替之际 培养跨世纪人才是时代赋予高等学校的历史重任 如何培养跨世纪人才 其核心是加强对青年学生基本素质的教育和培养 全面提高他们的整体素质 加强对大学生心理素质的教育与培养 全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务 二十一世纪人才的心理承