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文档简介

真想变成大大的荷叶 教学设计瓦哨宗小学 李绍学 学习目标：1、能有感情地朗读课文、背诵课文。2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会、热爱大自然。3、模仿诗歌的形式，练习说话。学习重难点：通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的热爱，让学生充分发挥想像，由感而发，创作小诗。学习过程：一、 复习导入1、课文内容早知道，填上形容词和量词。2，自学课文；学生自由读课文。过渡：古今人们喜欢荷花的美丽和纯洁的品格。今天我们就走进王宜振先生的小诗真想变成大大的荷叶3、生齐读。评：多热情的夏姐姐啊！品味四季特点！二、整体感知1、学生默读，课文的2、3、4、5小节，用铅笔把我想变的事物画出来。指名填空，出示句子：我“我”先想变成（ ）和（ ）,接着想变成（ ）和（ ），然后想变成（ ）和（ ），最后真想变成（ ）。2、这篇课文写得特别美（指板书：美），现在我们就一起走进作者的想象世界，细细地品读诗歌，说不定我们也能成为小诗人呢！三、品读诗歌，读中感悟（一）雨滴1、齐读：（出示句子）我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。2、透明的雨滴是什么样的？（圆圆的、亮亮的）3、出示雨滴图，看，这就是透明的雨滴。你还见过透明的什么呢 ？过渡：看，多美丽的雨滴呀，他正“睡”在一片绿叶上。微风一吹，绿叶轻轻摇，真像宝宝睡在摇篮里。这个“睡”字用得多准确啊！4、谁来美美地读一读？指名一人读。评价： “要睡觉了，再读轻点。”再指名读：你还加上了自己的动作，太棒了！（二）小鱼1、师读：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。清凌凌是什么意思？课件：“清凌凌”显示红色。2、小鱼在清凌凌的小河里游啊游啊，游到东，游到西，多自在呀！过渡：夏天的池塘真美啊，
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