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学校教研工作现状及愿景一、教研工作现状分析（一）活动形式单一，观摩听讲居多，自主研究不够。我校目前教研工作，总体上看显得非常单一。绝大多数时间都是在进行看和听，自主参与，独立思考的时间总体上还是很不够的。（二）观摩课涉及内容单一，解读新课居多，教法探讨不够。不注重研究学生怎样“学”我观摩课缺少深度，缺少训练。因为多数教师都是为了解决教师“上”的问题，而不是在研究“怎样上得更好更有效”的问题，不是在研究学生怎样“学”。因此，我们都是在图解教材流程，体现课标理念，展示教学方式。教师缺少对新理念的真正理解和研究问题的创造欲望与创造能力。（三）教研方面理论水准浅薄，实战摸索居多，经验提升不够。备课组活动，大多数教师认为只需要将前人的经验或做法加以运用就可以了，对理论的学习不重视，专题讨论一言堂，其它教师闭口不谈。（四）教学研究方面系统研究缺失，零散示范居多，归类研究不够。在主客观原因的影响下，我们学校教研活动在很大程度上还存在缺少系统性的问题。绝大多数的教研活动内容还显得零散和不系统。尽管主、客观上在完成系统教研上有困难，但我们希望这个问题能够引起今后的注意，并朝着这个方面改进下去。（五）教师上课缺乏激情，懒于管理学生，只为了完成教学任务。（六）学科带头人、骨干教师、教研员的作用没有充分的发挥出来，我校目前学科带头人、骨干教师、教研员没有充分作用，仅仅停留在自己的教学，没有一整套教学理论，没有在指导学校教研上起带头作用。（七）教研处参与年级组工作总感到无从下手，对学校教研工作指导不力，作为教研处主任，自己水平有限，感到力不从心，事务性事多，研究的少，想法多、具体办法少。二、教研工作存在问题（一）教研处与其它处室的协调，教研处与年级组关系理顺问题。（二）教研处工作如何指导教学研究活动。（三）教研处教研的经费，学科竞赛的奖励，教师的补助等事先需要提前支付的经费。三、整改措施及愿景 （一）汇报课、新课程展示1.每学期开展优秀青年教师汇报课活动，各科教研员听课、量化赋分评出优秀教学青年教师。 2.本学期开展优秀青年教师说课汇报课活动。3.针对新课程开展“同课异构”教学活动。（二）教师培养工作1.召开青年教师工作会，安排本学期教师培养工作。2.开展优秀青年教师汇报课活动，青年教师汇报课总结。3.举办青年教师基本功大赛（钢笔字、粉笔字、简笔画）。（三）教学与科研1.召开教研员会议，安排教研
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