中国古代人物画.doc

中国古代人物画 清苑县臧村中学 刘远洋一 教学目标 1、了解中国古代比较重要的人物画优秀作品、作者、及人物画的简要发展过程。人物：顾恺之、顾闳中、张萱、梁楷、张择端、曾鲸、陈洪绶等，作品：韩熙载夜宴图、捣练图、瓒花仕女图等。2、通过作品感受中国古代人物画的艺术特点。二 教学重点与难点1以形写神，形神兼备，突出人物内心世界是中国古代人 画的主要特点，也是重点。 2以点带面，通过本章中国古代人物画某一点切入课题，全面认识中国古代绘画。三 电教设计1映示文字介绍中国古代人物画的形成，发展过程，以及简略介绍山水画，花鸟画种的表现技法。2选用韩熙载夜宴图长卷慢放一遍。再分成五个既有联系，又相对独立的画面，配乐详细讲解，每段根据需要进行人物局部处理放大，最后全卷配乐以录像形式再次放映一遍，加深理解。3为启迪学生思维，布置练习，欣赏几幅唐代人物画,虢国夫人游春图 捣练图 簮花仕女图四 教学过程（一） 创设情境 导入新课1媒体映示课题，介绍中国古代绘画的悠久历史，独特的艺术传统，发展过程和正式形成的时期。提示：由于以描写人物活动为主的人物画成熟的最早所以先上古代人物画，而山水画，花鸟画是后来从人物画中分离出来形成今天的独立画科。按画科分：人物、山水、花鸟按技法分：工笔、写意媒体映示作品，工笔画张卿子像，写意画李白行吟图，配以文字解释什么是工笔画，什么是写意画。（二） 中国画的特点1映示标题文字说明：中国古代人物画对于人物的描绘不仅满足于外形的肖似，而更重要的是人物的性格与内心世界的揭示，即所谓传神。 2映示图片投影：五代画家顾闳中作品韩熙载夜宴图，慢速播放长卷，并配文字介绍作品中作者和主人公。顾闳中南唐画家，善画人物，据记载，他奉南唐后主李煜之命夜至韩熙载家中，窥视其夜宴情景，凭现场目识心记，创作了此画。韩熙载，南唐大臣，出身北方贵族，避难来到南唐，初有恢复中原宏图大志，但李煜对他猜忌，他为免遭不测便沉缅于声色之中，以放荡颓废的生活来表示自己的政治上的无所作为。3再把韩熙载夜宴图分成五个独立画面。 听乐，观舞，歇息，清吹，散宴。每个画面放大，主要人物局部再次放大，配音乐。（1） 第一段听乐：（映示画面）作者紧抓一个“听”字，把握不同听众的情绪反应，不论转身注视着弹琵琶歌伎的宾客，还是半掩在屏风后面探头倾听的女子，都统一到听乐这个中心，在场的每个人都被迷人的音乐陶醉。提示：局部放大镜头，看到韩熙载神情忧郁，眉宇 间含着沉思与隐忧，这种出色的心理描写达到极其传神的境界。（2） 第二段，观舞（映示画面）画面局部放大韩熙载为助兴站起亲自击鼓，舞伎翩翩起舞，众人也站立，击掌，打板，合着节拍。提示：韩熙载虽击鼓助兴，但脸上没有笑意，流露出闷闷不乐。提问学生为什么。另外画面放大映示，后排穿黄色袈裟的和尚，处在观舞宾客中，并不正视舞女，而是眼看击鼓的韩熙载，人物表情内心活动，画得很出色。（3） 第三段，歇息夜宴中休息的场面，此段情节轻松，使夜宴图有张有弛，富有节奏变化，是整个宴会情节上的一个间歇。4第四段：清吹描写韩熙载欣赏乐伎演奏的场面，休息后的韩熙载更换了衣服，袒胸露腹，盘腿而坐，右手挥扇欣赏管乐。故作不拘小节，疏狂自放的姿态。五个乐伎虽并排一起吹奏，但表情姿态不同，有合有分，丝毫没有呆板之感，使人仿佛听到高亢丰富的管乐和声。画家用的线描，有粗细、轻重、疾缓之分，充分显示了衣衫的质感。五个乐伎服装主色调是浅色，由红绿两色相互穿插，有对比又有呼应，显得丰富而统一，画的极其工细。 5第五段，散宴这段收尾用一对男女隔着屏风对话的情节，自然过渡到最后一段送别（映示对话图）韩熙载的其它宾客都在与歌舞伎调笑言欢（映示画面并放大）唯独韩熙载一人在独立深思，挥手与客人道别，为什么？提示：联系前四段的形象，反映了他在统治阶级内部矛盾激化下，强颜欢笑的矛盾心理和内心苦闷。6最后再次用录像配乐形式完整放映一遍长卷图，加深体会韩熙载夜宴图在刻划人物心理状态，用笔没色方面都达到了很高的艺术水平。四作品欣赏1虢国夫人游春图2捣练图3簮花仕女图4观后交流，讨论，请学生根据虢国夫人游春图中人物动态、表情服饰等因素判断谁是虢国夫人？五全课总结1 中国古代绘画的形成和发展2 中国古代绘画的分类和表现技法3 中国古代人物画的特点六.板书设计中国古代人物画一 中国古代绘画的分类按画科可分为:人物画 山水画 花鸟画按技法可分为:工笔画 写意画二 中国画的特点中国古代人物画对于人物的描绘不仅满足于外形的肖似，而更重要的是人物的性格与内心世界的揭示，即所谓传神。 中国古代山水画 清苑县臧村中学 刘远洋一 教学目标 1、了解中国古代比较重要的山水画优秀作品、作者、及人物画的简要发展过程。人物：夏圭、王希梦、郭熙、范宽、倪瓒王蒙等.作品:雪堂客话图、千里江山图、早春图、溪山行旅图等.2、通过作品感受中国古代人物画的艺术特点。二 教学重点与难点1、中国古代山水画独特的艺术传统。2、让学生领悟中国古代山水画所创造的情景交融的意境。三 电教设计1映示文字介绍中国古代山水画的形成，发展过程，以及简略介绍山水画，花鸟画种的表现技法。3为启迪学生思维，布置练习，欣赏几幅宋代山水画, 雪堂客话图、千里江山图、早春图、溪山行旅图四 教学过程（一） 创设情境 导入新课1 播放古筝音乐高山流水2 提问：通过音乐欣赏，使我们联想到了眼前是一幅什么样的画面？3 展示山水画导入新课。二讲授新课1 中国古代山水画的性质：中国古代山水画的主要描写对象是自然风景。它不但表现丰富多彩的自然美，而且体现了中国古代人民的自然观与社会审美意识，甚至从侧面间接地反映了社会生活。2 中国古代山水画的发展过程：魏晋时期开始萌芽，绘画中景物只是人物的陪衬，如：顾恺之洛神赋图。隋代成为独立的画科，唐宋从成熟走向高峰，元明清成为中国古代绘画的主流。隋唐的山水画：放映隋代展子虔的游春图画面,并思考画中描写的什么季节的自然风光？画面上画了哪些景物？主要色调是什么？教师分析：描绘了在明媚的春天，人们踏青郊游的情景。此画运用勾勒填色画山石，无皴笔，人物用色点画，画面大量使用石青、石绿我们称为青绿山水，到了唐代还出现了水墨山水画。北宋山水画：放映王希孟的青绿山水千里江山图。此画运用浓重的色彩，在空间上采用“以大观小”，“小中见大”的表现手法。北宋山水画的特点：虽然所描绘的自然景物包含着画家对这些景物的感受和理想，但主要还是以客观地描写自然景物为主。南宋山水画：放映唐代柳宗元的诗“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑翁，独钓寒江雪。”提问：这首诗描绘的是什么样的画面，让学生谈谈这首诗的意境。放映马远的寒江独钓图，并作分析：画家只画了一叶扁舟漂浮在水面上，一个鱼翁独自在船上垂钓，只画几道水波，画面上出现了大片空白，天水一色，无边无际，空旷渺漠的境界，更突出了江面的辽阔和寒意萧索的气氛和鱼翁在寒江上孤独垂钓的情景。元代的山水画：分析倪瓒的六君子：此画用笔简洁疏放，突出表现了画家独特的艺术风格。只画了六棵树，画面表面看上去显的气象萧疏荒凉，但有了黄公望的题诗“远望云山隔秋水，近看古木拥坡陀，居然相对六君子，正直特立无偏颇。”，画面顿时有了生机，前两句写景，后两句抒情。这把画家的思想性和艺术性在画中鲜明的表现出来。明清的山水画：戴进的风雨归舟在笔法上运用斧劈皴，墨法上运用虚实相间的手法三、总结中国古代山水画独特的艺术传统：要求创造情景交融的意境。在空间处理上采用“以大观小”、“小中见大”的手法。在表现山石树的质感上创造了许多行之有效的表现程式。四、作业北宋山水画与南宋山水画的区别。运用古代山水画的艺术传统，分析元代黄公望富春山居图五作品欣赏1雪堂客话图 2千里江山图 3早春图4观后交流，讨论，六. 板书设计1 中国古代山