班主任专基本功比赛笔试题.pdf

1 首届兰州市中小学班主任基本功比赛第五片区首届兰州市中小学班主任基本功比赛第五片区 班主任基本功比赛笔试题班主任基本功比赛笔试题 一 单选题 一 单选题 1 对于班主任而言 是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳 途径 是把握学生个性特征的渠道之一 也是掌握学生第一手资料的好机 会 A 查看学籍资料B 向前任班主任询问 C 观察学生的言行D 家访 2 是沟通家庭与学校 学校与社会联系的桥梁和纽带 是学校教 育与家庭教育的协调机构 A 班级家长委员会B 学生会C 班委会D 学校工会 3 班主任以教育目的为指导思想 以 学生守则 为基本依据 对学生一 个学期内在学习 劳动 生活 品行等方面进行小结与评价 这项工作是 A 建立学生档案B 班主任工作总结 C 班主任工作计划D 操行评定 4 班主任工作的中心环节是 A 了解学生B 班会活动C 建立学生档案D 组织和培养班集体 5 班会的特点主要有集体性 针对性和 A 自主性B 开放性C 时效性D 教育性 6 从德育的角度来说 一把钥匙开一把锁 反映的德育原则是 A 导向性原则B 疏导原则 C 因材施教原则D 教育影响的一致性原则 7 通过创设良好的情境 潜移默化地培养学生的品德的方法是 A 说服法B 陶冶法C 实际锻炼法D 榜样示范法 2 8 当代中国未成年人精神世界的主流是 A 热爱祖国 积极向上 团结友爱 文明礼貌 B 热爱祖国 积极向上 见义勇为 C 热爱祖国 关心集体 积极向上 D 认真学习 团结学生 孝敬父母 9 与国家宪法相配套 对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是 A 中华人民共和国义务教育法 B 中华人民共和国教师法 C 中华人民共和国未成年人保护法 D 中华人民共和国教育法 10 国内外有关班级活动的理论和经验表明 班级活动的核心主题是 A 班级工作实际情况的需要B 班级阶段性工作任务需要 C 满足和提升学生的成长发展需要D 班级日常教育管理工作需要 11 制定和推行行为规范的出发点和落脚点是 A 引导学生自觉遵纪守法B 维护社会稳定 C 促进社会和谐D 促进学生全面发展 12 在班主任的地位和作用中 班主任最重要的角色是 A 学生的人生导师B 学生的精神关怀者 C 学生合法权益的保护者D 学生发展的重要他人 13 提出 通过集体 在集体中进行教育 这一著名教育原则的是 A 马克思B 陶行知C 苏霍姆林斯基D 马卡连柯 14 我国实行的第一个现代学制是 A 壬寅学制B 癸卯学制C 壬子癸丑学制D 壬戌学制 15 教学相长 这一提法 A 最早出现于 论语 B 指明了教师在教学活动中的主导地位 C 是我国新型的师生关系的特点之一D 说明教学过程包含教师的教和学 生的学两个要素 3 16 澳大利亚的教师在向学生讲 雪花 这一事物时 采用观看录像带并向 空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式 这种直观的手段是 A 实物直观B 模象直观C 语言直观D 虚拟直观 17 学校实现德育内容 达到德育目标的基本手段是 A 班主任工作B 共青团 少先队组织的活动 C 各科教学活动D 校会 班会 周会 晨会 时事政策学习 18 班主任的工作重点和最为经常的工作是 A 全面了解和研究学生B 整合各方面教育影响 使其形成正向的合力 C 对学生进行品德教育D 教育学生努力学习 19 教育教学过程中 教师给学生以足够的关注和期待 学生在得到激励和 赏识后常常表现出积极学习行为 这种心理效应是我们所说的 A 扇贝效应B 南风效应C 罗森塔尔效应D 巴纳姆效应 20 没有规矩不成方圆 告诫班主任在做工作时要 A 得饶人处且饶人 B 严格管理 C 做好好先生 先为好学生 D 任其自便 21 古语曰 正人先正己 意思是班主任在做工作时要注意 A 自律B 自强C 自信D 自省 22 加强 是坚持育人为本 德育为先的重要体现 政府有关部门 和学校应为其开展工作创造有利条件 保障其享有的待遇与权 利 A 班主任队伍B 学研共同体C 班干部队 伍D 家长委员会 4 23 是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者 是 中小学生健康成长的引领者 A 任课教师B 教育处主任C 班主任D 校长 24 某班约定 上课前要静静地等待老师到来 这一约定属于 A 群体凝聚力B 群体规范C 课堂气氛D 人际关系 25 班集体建设的灵魂是什么 A 方向性原则 B 情感性原则 C 民主性原则 D 活泼性原则 26 下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容 B A 活动的步骤 B 活动邀请人 C 活动的主题 D 活动的名称 27 班主任职业精神的核心是 A 奉献示范 的精神 B 探理求知 的精神 C 师之范 的精神 D 修身正己 的精神 28 下面哪一项是教育针对性的起点 同时也是因材施教的基础 A 获得学生真实的信息 B 提高自身修养 坚持以人育人 C 用师爱 进行爱的教育 D 言传身教 知行统一 29 班级管理的出发点和归宿是什么 A 制定班级管理目标 B 学生综合素质评价 C 营造和谐健康的班 级氛围 D 培养学生的自我管理能力 实现学生自治 30 班主任在培养学生的良好习惯时 既要言传更要身教 这句话体现了班 主任德育工作的哪种意识 A 规范意识B 责任意识C 示范意识D 激励意识 31 班级管理实施指的是 A 计划 组织 总结B 检查 总结 激励 C 组织 指导 协调D 计划 指挥 检查 5 32 管子 权修 中有一句话是这样的 一年之计 莫如树谷 十年之 计 莫如树木 终身之计 莫如树人 这句话体现了班主任劳动特点的 哪一点 A 典范性 B 能动性 C 复杂性 艰巨性 D 创造性 33 班主任在培养学生的良好习惯时 既要言传更要身教 这句话体现了班 主任德育工作的哪种意识 A 规范意识 B 责任意识 C 示范意识 D 激励意识 34 教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育 工作的意见 有哪些内容 表述完整的有 A 充分体现时代性 加强中小学德育的薄弱环节 准确把握规律性 改进 中小学德育的关键载体 大力增强实效性 夯实中小学德育的基本保障 B 加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务 C 扎实推进中小学思想道德教育 重视和发展家庭教育 D 充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用 35 培育和践行社会主义核心价值观 加强 是推进中国特色社会 主义事业的必然要求 是深化教育领域综合改革 促进学生健康成长的现 实选择 A 体育锻炼B 中小学德育C 计算机信息化教育D 心理健康教育 36 是中国特色社会主义的本质体现 A 中华优秀传统文化教育B 生态文明教育 C 社会主义核心价值观D 公民意识教育 37 加强心理健康教育教师专业培训 同时要提高全体教师特别是 开展心理健康教育的能力 A 校长B 教导主任C 心理健康教师D 班主任 38 加强 教育和 教育 促进学生身心和谐发展 A 生命 青春期B 体育 身心 6 C 家长学校 班主任D 生态 心理健康 39 鼓励开展积极向上的校园网络文化活动 组织以 为主题的微 视频创作展示 A 爱国 爱党 爱校 B 中国梦 三爱 三节 C 爱社会主义 坚持改革开放 三爱 D 中国梦 依法治国 和谐社会 40 各级教育部门和中小学校要充分发挥课程的德育功能 将社会主义核 心价值观的内容和要求细化落实到 课程的德育目标之中 A 语文B 品德与社会C 各学科D 思想品德 41 加强师德建设 落实 教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的 意见 引导广大教师自觉践行 爱岗敬业 教书育人 做学生 健康成长的指导者和引路人 A 三个代表精神B 依法治校 C 社会主义核心价值观D 学高为师 德高为范 42 学校要张贴社会主义核心价值观 24 字或书写上墙 让学生 A 了解B 读熟C 背诵D 熟练背诵 43 加强中华优秀传统文化教育 对于引导青少年学生 自觉践行 社会主义核心价值观具有重要作用 A 增强民族文化自信和价值观自信B 培养学生良好的学习习惯和生 活C 培养学生良好思想品德和行为习惯D 培育和弘扬爱国主义精神 44 引导青少年深刻认识中国梦是每个人的梦 以 为最大的光荣 以 为最大的耻辱 A 民族的自信国家的衰落B 祖国的繁荣国家的衰落 C 民族的复兴国家的衰落D 祖国的繁荣民族的衰败 7 45 关于建立健全一套科学完整 长期有效的学生紧急事件预警防控机制 下列说法不正确的是 A 建立组织有力 运转高效 职责分明的组织机构 形成及时 快捷 通 畅的信息网络 B 树立 管了没用也要管 说了不听也要说 的观念 但对于防不胜 防的突发紧急事件 属于工作之外无法把握的 故不必采取相应措施 C 构建心理预警机制 制定紧急事件应急处理方案 D 健全日常工作机制 保证信息采集渠道通畅 辅导员应保持全天候信息 通畅 46 2016 年 11 月 市教育局研究制定了 兰州市中小学德育工作 134 行动计划 其中 3 指 A 形成全员育人 全程育人 全时育人的德育工作格局的三个目标 B 社会主义核心价值观教育 中华优秀传统文化教育 校本文化教育的三 项内容 C 将德育有机融入到教育教学 学校文化 社会生活之中的三个途径 D 德育教育坚持时代性 系统性 实践性三个原则 47 下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是 A 个体咨询是心理咨询最主要的形式 它在咨询者与求询者之间建立了一 对一的关系 B 团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题 如恋爱问题 时间管 理 人际交往问题 C 电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑 具有保密性 能够深入彻底解决 心理问题 48 心理过程包括 A 认识过程 情感过程 行为过程 B 知觉过程 情感过程 行为过程 8 C 感觉过程 知觉过程 意志过程 D 认识过程 情感过程 意志过程 49 心理现象分为 A 心理过程与个性心理 B 认知过程与个性心理 C 情感过程与个性心理 D 意志过程与个性心理 50 教育心理学的研究对象是 A 教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程 教与学过程中的心理 现象 B 学与教的心理规律 但以前者为主 C 学与教的心理规律 但以后者为主 D 学与教以及二者相互作用的心理规律 二 多项选择题 二 多项选择题 1 破坏心理健康的原因 A 出乎个人意料的事件发生B 外界强大压力 C 个体社会支持不良D 超越个体中介系统的应付能力 2 通过心理咨询 我们可以在 等问题上得到帮助 A 学习问题B 情绪压力问题C 人际交往问题D 恋爱问题 3 班主任了解和研究学生的主要方法有 A 观察B 批评C 谈话D 调查研究 4 大多数的学习后进生都有一个共同的特点 就是普遍对学习没有兴趣 学业成绩比较差 班主任工作中常使用的策略有 A 关心和热爱后进生B 培养和启发后进生对学习的兴趣 C 要善于发现后进生的优点D 因材施教 对症下药 5 某初一年级学生庞某在下午第二节课时 多次调皮捣蛋 违反纪律 经 老师批评教育拒不悔改 被老师赶出课室 庞某在外很无聊 下课后找到 9 另外一同学梁某 说旷课去河里游泳 梁某书包也不拿了 真的随庞某爬 出围墙 来到河边游泳 结果庞某溺亡 这一案例中的责任认定应该是 A 庞某是擅自离校游泳 与校方无关 因此校方不负责任 B 由于庞某擅自离校 学校并未查找也未通知其监护人 导致其最终溺亡 学校应负主要责任 C 由于梁某私自离校 违反学校规定下河游泳 也应负次要的责任 D 由于庞某死亡是由于被赶出教室后酿成惨剧 教师在履行职责中违反规 定 学校应负主要责任 6 下列属于班主任工作职责与任务的是 A 全面了解班级内每一个学生 深入分析学生思想 心理 学习 生活状 况 B 认真做好班级的日常管理工作 维护班级良好秩序 培养学生的规则意 识 责任意识和集体荣誉感 C 组织做好学生的综合素质评价工作 指导学生认真记载成长记录 实事 求是地评定学生操行 向学校提出奖惩建议 D 经常与任课教师和其他教职员工沟通 主动与学生家长 学生所在社区 联系 7 学校应当对学生进行珍惜生命的教育 提高学生 的能力 A 自我保护B 自我救助C 自我批评D 自我约束 8 中小学教师职业教育道德内容主要包括政治理论 教师心理健康 教育等 A 教育方针B 政策C 法律法规D 教师职业道德规范 9 班主任如何实施民主管理 A 班级决策与学生商量 依靠学生 虚心听取学生的意见 甚至接受学生 的批 10 B 民主选举班干部 C 班干部实行轮换制 D 动员好家长参与管理 10 小手拉大手 文明全家行 活动倡导通过一个孩子带动一个家庭 一 所学校影响一个区域的以点带面效应 整体提高市民文明素质 其主要任 务是 A 提升学生文明素养B 培养学生良好习惯 C 构建家校共育桥梁D 践行社会主义核心价值观 11 在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中 班主 任应该承担 教师法 赋予的对学生的职责有 A 教育的职责 B 管理的职责 C 保护的职责 D 监护的责任 12 学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动 经常对学生进行 必要的 等教育 增强学生的安全意识 提高防范能力 A 法制教育 B 安全教育 C 心理健康教育 D 自我保护和自救教育 E 劳动教育 13 班主任了解和研究学生的主要方法有 A 观察B 批评C 谈话D 调查研究 14 过多的训斥会伤害学生的自尊心和抵触情绪 这时候班主任可以采用 A 换种方式和学生沟通 B 换种角度和学生沟通 C 换种心态和学生沟通 D 放弃与学生沟通 15 学生出现不良行为最常见的强化物一般有 A 外界诱因 B 获得老师注意或同伴的注意 11 C 逃避不愉快的状态或活动 D 言语刺激 16 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件 A 作风正派 心理健康 为人师表 B 热爱学生 善于与学生 学生家长及其他任课教师沟通 C 爱好广泛 具备广博的知识 D 爱岗敬业 具有较强的教育引导和组织管理能力 17 班主任应具备下列哪些素质 A 高尚的思想品德和坚定的教学信念B 较强的组织能力 C 多方面的兴趣与才能D 善于待人接物 18 下列属于班主任工作职责与任务的是 A 全面了解班级内每一个学生 深入分析学生思想 心理 学习 生活状 况 B 认真做好班级的日常管理工作 维护班级良好秩序 培养学生的规则意 识 责任意识和集体荣誉感 C 组织做好学生的综合素质评价工作 指导学生认真记载成长记录 实事 求是地评定学生操行 向学校提出奖惩建议 D 经常与任课教师和其他教职员工沟通 主动与学生家长 学生所在社区 联系 19 班级管理的模式包括 A 常规管理B 平行管理C 民主管理D 目标管理 20 中小学教师职业教育道德内容主要包括 政治理论 教师心 理健康教育等 A 教育方针B 政策C 法律法规D 教师职业道德规范 12 21 教师在教育教学中应当 对待学生 关注学生的 因材 施教 促进学生的实际发展 A 耐心B 个性C 平等D 个体差异 22 班集体的构建要素是 A 目标要素 B 组织机构要素 C 活动要素 D 人际关系要 素 E 规范 舆论 班风要素 23 布置教室的原则是 A 突出教育功能 B 突出环境美 C 符合学生的心理特征 D 适时更新 注意实用 24 影响班主任威信的因素有 A 权力因素 B 情感因素 C 品位因素 D 才能因素 E 品 格因素 25 考查学生的意志品质应从哪几方面进行 A 敏感性 B 自觉性 C 果断性 D 坚持性 E 自制性 26 班主任如何判断自己的工作是不是素质教育 A 是面向少数学生 还是面向全体学生 B 是片面发展 还是全面发展 C 是让学生被动地 机械地发展 还生动活泼地发展 D 是以说教为主 还是以引导为主 27 引导学生自我教育应注意哪三点 A 尊重学生 相信学生B 放手但不撒手C 了解学生 把握学生特点 D 给学生自我教育的机会 28 班主任如何实施民主管理 A 班级决策与学生商量 依靠学生 虚心听取学生的意见 甚至接受学生 的批评 B 民主选举班干部 C 班干部实行轮换制 D 动员好家长参与管理 29 表扬学生时应注意什么 13 A 表扬要不断变换方式 让学生有新鲜感 有激励性 B 尽可能在公开场合进行 C 态度真诚 绝不能为表扬而表扬 D 要面向全体学生 应注意发现学生的闪光点 尽量让每个同学在一个时间 段里都