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物质的鉴别、检验和共存一课的教学设计思路平息九义校 许国辉这是一节复习课，考虑现在教学任务重，时间紧，学生对物质的鉴别、检验和共存类题目失分多，因此我设计了这一堂专门针对物质的鉴别、检验和共存方面内容的知识梳理和一些题型来对学生加以训练，从而达到提高学生解答实验题的能力。我从下面三个方面入手：一、物质的鉴别1、 物质鉴别的方法 （1）物理方法 a 根据颜色鉴别：含 的溶液显蓝色；含 的溶液显浅绿色；含 的溶液显黄色； b 根据气味鉴别: 和 均有刺激性气味。 c 根据溶解性鉴别：碳酸钙 溶于水，碳酸钠 溶于水。 d 根据溶解时的吸热放热鉴别： 溶于水放热； 溶于水吸热； 溶于水无明显变化。（2）化学方法： 首先对O2 、 H2 CO2 CO CH4、 N2几种气体加以复习。然后分：a 常见气体的鉴别 b 常见离子的鉴别常见离子的鉴别的特效试剂离子符号实验操作实验现象H+取少量试剂滴加石蕊溶液用玻璃棒蘸取少量试剂滴到pH试纸上取少量试剂加入 取少量试剂加入 OH-取少量试剂滴加石蕊溶液取少量试剂滴加无色酚酞溶液用玻璃棒蘸取少量试剂滴到pH试纸上取少量试剂加入 溶液Cl -取少量试剂加入硝酸银溶液和稀硝酸SO42-Ba2+CO32-取少量试剂加入稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水Fe3+NH4+取少量试剂加入碱，还热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口Cu2+ C 常见物质的鉴别2 鉴别的基本题型 （1）无试剂鉴别 特征现象法：首先鉴别出有颜色或有气味的物质，然后再利用已经鉴别出来的物质去鉴别其他物质，以此类推，鉴别出全部物质。 两两混合法： （2）任选试剂的鉴别：一般先按照共性分组，再按照各组物质的特殊性质分别鉴别。三、物质或离子的共存 1 共存的实质：物质或离子之间 发生反应，则它们可以共存；若 发生反应，则它们不能共存。 2 共存的条件 a 组内物质都可溶 b 在同一溶液中物质（即所含的离子）之间不发生反应，即不会生成沉淀、气体和水。 3 初中阶段常见的不能共存的离子对 Cl- SO42- OH- H + CO32- 4 离子共存中的隐含条件 （1）pH小于7 或酸性溶液，则溶液中一定存在 （2）pH大于7 或碱性溶液，则溶液中一定存在 （3）溶液无色透明，则一定不存在有色离子 总之我根据学生实际情况，通过本次训练加深对
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