全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
教学资料范本幼儿园语言教育与文本巧妙对接编 辑：_时 间：_正常情况下.三岁的儿童可以掌握一千个左右的词汇.五到六岁可以掌握三千个左右的词汇。学前儿童正处于语言发展的黄金阶段.所以.这时.为幼儿提供一个快乐、主动地学习和发展语言的情境.成为幼儿园教育工作者的主要工作.幼儿语言教育与文本巧妙对接将为幼儿园语言教学拓开无限的生机和活力。一、幼儿园语言教育存在的主要问题1.游戏教育的意义早为幼儿教育所认同.所以许多幼儿园.更多地注重“手”的训练.而忽略了“口”的培养。动手.操作技能可以提高；动口.更能激发大脑发育。所以.语言训练是很重要的。很多时候.我们只注重幼儿的动手操作.而忽视了动手与动口的同步练习及培养。2.没有充分利用自然资源、社会资源来加强语言的训练。语言的训练是要有一定环境的.幼儿园应充分利用自然资源和社会资源.丰富孩子的生活经验.激发他们学习语言的愿望.将听、说、看有机地结合起来。有时.幼儿园教育怕出安全事故.很少带孩子与自然和社会直接交流。这就使儿童的生活经验缺乏.从而导致语言刺激的缺乏.学习语言的欲望不强。这些最终会让孩子们失去了语言的社会基础和许多语言刺激.失去了许多丰富语言的机会。3.对文本的使用.没有引起足够的重视.随意性太强.有的甚至不知幼儿教育的文本为何物.这样一来.幼儿语言的训练就又少了一个凭借。笔者重点想就第(三)个问题作些说明。二、学前儿童语言教育与文本对接的策略1.强化语言教育的理念。培养幼儿听和说的习惯.不应忽视课堂教学中的作用。教师在课堂中要渗透对语言教育的思考：儿童是一个特殊的群体.在新课程改革中.要认真贯彻“主体探究、综合渗透、合作活动、创新发展”课堂教学的原则.坚持以学生为主体.引导幼儿园孩子主动学习.语言知识是建立在学生的实际生活经验的基础上.是对学习资源探究、综合、抽象的结果.培养
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论