英语人教版四年级上册Part B Let‘s learn

Unit6 Meet my family Part B Lets learn教学目标：1能够听、说、认、读单词：doctor, nurse, driver, farmer和cook, 并能介绍人物的职业。2能听懂、会说句型：Whats your father? My father is a doctor. 并能做替换练习。重点：词汇：doctor, nurse, driver, farmer, cook.句型：Whats your father? My father is a doctor.难点：单词发音My father is a doctor.中的“a” 的强调。教具准备：1人物职业的图片2教材相配套的教学录音带3单词卡片4第四课时配套课件教学过程：Step 1 Warm-up1Greetings,how are you today? 2Sing a song， Where are we going ,dad ? 3T:Do you know this song?学生回答，然后引出爸爸去哪儿的五组家庭 Step 2 Presentation 1Good news:爸爸去哪儿剧组要来赣州了，接着村长出场给大家布置任务:Welcome to Ganzhou ! Today , our tasks are about “ jobs ”.Task one:Act out the jobs by drawing lots.第一个任务，扮演所抽到的职业，五组家庭分别抽到不同的扮演角色。2.首先出现的是Kimi开着一辆车:Hello ，Im Kimi .Im a driver now .引出单词driver,板书，带读，用开火车的方式操练。然后出示爸爸的图片，问：Who is he?答：He is Kimis father.引出句子Whats your fathers job ?引导学生回答My father is a driver.带读，操练。3.Kimi开着车去兜风，到了一个农场，碰见了石头，原来石头扮演的是农民，引出单词farmer,板书，带读，用吹气球的方式操练，再次出现句子Whats your fathers job ？My father is a farmer.4.石头送给Kimi一篮子蔬菜，Kimi继续兜风，突然他饿了，去到一家餐馆，发现Angela是厨师，引出cook,板书，带读，用放风筝的方式操练，出示Angela的爸爸，再次巩固句子Whats your fathers job ?引导学生回答My father is a cook 。5.Suddenly,Kimi说:My stomach doesnt feel good.Who can help me ?这时候天天说：Let me help you !原来天天扮演的是医生，引出单词doctor,板书，带读，用one by one 的方式操练，出示天天爸爸的图片，引导学生自己说Whats your fathers job ?My father is a doctor.做“冷暖”活动：教师把doctor词卡放在一位学生的课桌里，让全班学生通过朗读声音的大小帮助猜的学生找到词卡。猜的学生走近词卡时，其他学生朗读声音增强，远离该词卡时，其他学生朗读声音减弱。教师可让学生用不同的词卡做游戏。 6.T:Who can help Tian Tian?引导学生说，医生看病，但打针的是护士，引出Cindy是护士，nurse 板书，带读，用two by two 的方式操练，出示Cindy的爸爸，再次操练句子Whats your fathers job ?My father is a nurse. 7听录音，跟读课文。Step 3 Practice1.Sharp eyes 12.Sharp eyes 23.Task two,Talk about your fathers job. 猜猜看。教师请一个学生上来表演人物，要求表演出人物的职业、外貌特征和兴趣爱好，让其他学生猜：He is a/ Hes /He likes4计时猜词竞赛每个小组56人，小组之间进行计时猜词比赛。比赛规则：教师准备好写有英文单词doctor, farmer, nurse, driver, teacher, student, cook的单词卡。每个小组依次到教室前面参加比赛。比赛前，小组内的第一名学生坐在椅子上，其他学生面对该名学生蹲在地上。教师站在这名学生的椅子后面，手拿单词卡放在他的头上。比赛计时3分钟，教师最好指派一名学生帮忙计时。比赛开始，教师出示第一张单词卡，蹲在地上的学生要看着这个单词用动作或语言来表述出此单词的含义。（如用语言表达则不能直接说出单词的中文意思，如果说出，视为犯规。）坐在椅子上的学生要根据组内同学的表述来说出英文单词。猜对计分并换人。第二名学生坐在椅子上，继续猜词。如有学生没猜对单词则不能换人，教师出示下一张单词卡让该学生继续猜，直到猜中单词时才可换人。按此规则小组内的学生轮流坐到椅子上进行猜词，直到计时停止，比赛结束。最后看哪个小组猜对的词最多，得分最多，哪个小组就获胜。扩展性活动（Add-activities）Lets sing: My father is a doctorStep 4 Homework 1.Copy the words 3 times. （抄写单词cookdriver doctor farmer nurse 3遍） 2.Read the words and sentences,try to remember them.（朗读单词句子，并记住它们）板书设计：教后反思：由于借班上课，“备学生”这一环节有