《我和祖父的园子》教学设计.doc

我和祖父的园子教学设计【教材分析】：我和祖父的园子是苏教版第十册课文，选自作家萧红的回忆性长篇小说呼兰河传，通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了对童年自由、快乐生活的眷恋和对亲人的怀念。【教学目标】：知识与技能：借助课文语言，拓展学生的理解，丰富语言的积累和运用表达能力。过程与方法：通过对文本语言的触摸、感悟、还原语言的形象性，感受萧红童年生活的自由与快乐。情感、态度与价值观：运用各种手段，让学生多层次、多角度地“看”园，理解作者童年生活的自由和快乐，理解“园子”的精神意义。【教学重、难点】： 重点：从课文具体的语言文字中，体会萧红童年生活的自由与快乐，从而感受到作者在成年时对这种生活的无限眷恋。难点：通过感悟，理解“园子“的精神意义。【教学准备】：1.阅读萧红的呼兰河传。2.制作多媒体课件，歌曲童年。【教学课时】：两课时第一课时：（略）教学要点：初读感知，理清思路，学习生字词。【教学过程】：一、听写词语，回顾内容。1、这节课老师要和大家继续学习课文 。2、板题.3、指名三个同学听写三组词语。第一组：蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱。再补充一个同类的词语。 第二组：倭瓜，黄瓜，玉米，韭菜，谷穗。每三组：栽花、拔草、种菜、铲地、浇水。4、根据所写词语，回顾课文内容。当我们把课文里的词语分分类，记忆起来就方便多了。比如，我和祖父园子里的昆虫可真多，（出示幻灯片三组词语）有蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱。园子里还长着许多的庄稼和蔬菜，有倭瓜，黄瓜，玉米，韭菜，谷穗。我和祖父还一起在园子里一起干农活儿栽花、拔草、种菜、铲地、浇水。二、精读课文，感受园子。（一）园子的美丽与生机过渡：这究竟是怎样的一个园子，课文中有两个小节是直接写园子的，浏览课文，把它们找出来。1、让我们到园中来漫步吧。自由地读这段，你觉得这是一个怎样的园子？结合课文中的语句来谈一谈。（幻灯出示课文第二自然段）2、预设：A、美丽。美在哪里？这么多颜色点缀着园子，这园子是美丽的，这园子是诱人的。B、充生机。这园子里有些什么？是的，天上有飞的，草里有藏的，知名的蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱不知名的还有很多很多，总之，是样样都有，生机勃勃。3、这样美丽，充满生机的园子你喜欢吗？带着对园子的喜爱之情一起来读一读。（二）感受自由让我们继续在园中漫步。（幻灯出示课文第十三自然段）请同学们大声地读一读。这一段，读着，读着，有一个词会扑面而来。（自由）1、有一句话，概括地写出了这一点。（一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。）2、这一段文字写得特别，所以需要我们细细地品读。从内容上到写法上，你觉得这些句子好在哪？专心地读一读，有什么发现？开始！(1)运用了拟人的手法，形成了排比。（花、鸟、虫都具有灵性，就像写人一样，指名读一读。）(2)这四个“愿意就”后面还有一个“随意”。我们说“言为心声”，一个人的心境是怎样的，我们说她哈一口气我们都能感受得到，何况是写的文字呢！作者这里仅仅是写园子里的事物吗？作者的心灵也是自由的。园子里事物的自由代表着身在景物中人的自由。这种写法就叫借物抒情。这自由呀，装得下天和地。(3)读吧，自由地练一练。用你的朗读表达出作者内心的自由。（三）感受快乐1、在这样一个童话般的园子里，留下了萧红和祖父许多美好的回忆。细细地读312自然段，找一找，哪些部分写得最有趣？还可以把你的感受，试着写在句子旁边，并读出自己的感受来。2、交流。3、这是一个快乐而又自由的园子，所以萧红一遍又一遍的回忆着和祖父一点一滴的生活，在这一部分中，她反复用了很多相同的句式，我们来找一找吧。（幻灯片出示相同句型）祖父戴一顶大草帽，我 ；祖父栽花，我 ；祖父拔草， ；祖父种小白菜， ；祖父铲地， ；祖父浇水， 。4、文章读到这儿，你觉得这是一个什么样的园子？三、感悟爱意、书写童年。1、童年的萧红在园子里快乐，自由的生活着，那么谁能告诉我，为什么她能在这园子里自由、快乐、无拘无束的生活呢？如果你关注了细节，读了这一段后，祖父有一种特别亲切的表情浮现在我们眼前笑。让我们一起来回忆：（幻灯片出示下列内容）当我把韭菜割了，却留着狗尾巴草时，祖父 ！当我东一脚西一脚的瞎闹，把菜种踢飞时，祖父 ！当我从祖父手中抢过水瓢，把水扬到空中时，祖父 ！当我不听祖父的话，却去摘黄瓜、追蝴蝶时，祖父 ！ 不管是瞎闹，还是淘气，即使是越帮越忙，甚至闯出点小祸，在萧红的记忆里祖父都是笑着的，在这笑容的背后，你读出了什么？2、在萧红的眼里，祖父是勤劳的，宽容的，是深深疼爱她的人，爱可以放飞一个人的天性，正是因为有祖父的爱，萧红才拥有了一个自由快乐的童年，你想拥有这样的童年吗？你觉得你最期盼的是什么？你觉得你的童年生活中最幸福的是什么？细细的想一想，请用“要就愿意就”这样的句式写一写。（播放音乐童年）四、适度拓展，升华理解。读完了这篇课文，我们了解到作者的童年时幸福、快乐、自由的，那么你猜猜，写这样文章的作者应该是一个什么样的人呢？其实，萧红的童年并不全是快乐的，在她31岁的生命岁月里，有坎坷，有寂寞，老师从萧红的作品里摘抄到了几句话，请看（幻灯片出示）所以，她回想起故乡呼兰河时想到的