人教版一年级上册口语交际教学.doc

人教版一年级上册口语交际课标要求：总目标：6学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。9具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。第一学段目标：(四)口语交际1学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。（改“精彩情节”）4能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（原：对感兴趣的话题发表自己的意见）第二学段目标1能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。第三学段目标1与人交流能尊重、理解对方。2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4表达要有条理，语气、语调适当。5能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。6注意语言美，抵制不文明的语言。教参要求：1、 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、 能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、 有表达得自信心。积极参加口语交际，勇跃发表自己的意见。教参教学建议：1、 要重视创设情境引入话题，激发学生的交际兴趣。2、 在交际过程中，教师应积极参与到学生的交际中去，用自己的语言影响学生、引导学生，并对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生之间的互动。3、 教师要善于发现学生交际过程中充满童趣的精彩语言，并予以肯定、表扬，使学生感受到交际的乐趣和成功的喜悦。4、 教师要注意鼓励不善于言表的学生大胆地参与交流，对学生的语病要通过评议等方式予以纠正。5、 要充分重视发展学生的语言，要体现由说的少到说得多、6、 由说得不大好到说得比较好的训练过程，还要重视培养良好的语言习惯。一上口语交际具体内容列表序号标题目标教学时间1有趣的游戏1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。2、能把自己做过的游戏说出来，交流感受，学习提问。重点：交流自己做过的一些游戏怎样有趣，是怎样做的。1课时2我们的画1、 能说出自己的画得内容和作画时的想法。2、 激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。3、 培养说话大方、听话认真的习惯。重点：指导学生清楚地表达自己的意思，即自己画了什么，为什么要画这一内容。1课时3这样做不好1、 学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话时要有礼貌。2、 关心身边的事情，能勇于表达自己的态度。重点：学生通过讨论弄明白“在草地上踢球”和“浪费自来水”这两种做法为什么不对，该怎样劝说。1课时4我会拼图1、 能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形，培养学生的创造想象能力和动手能力2、 能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，并能夸夸自己和别人的作品。3、 培养合作精神和审美情趣。1课时5该怎么办1、 能借助图画了解图意，说出图画的内容。2、 帮小明想个办法并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好，说得好。1课时6小兔运南瓜1、 动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力