刘正欣个化辅导方案1 - 副本.doc

文新学堂个性化辅导方案刘正欣同学个性化下半期期辅导方案 学员基本情况：姓名：刘正欣 性别：男 年级：初三 学校：定福庄中学期末成绩分数：语文82/120、数学96/120、英语74/120、物理83/100、化学64/80总 分399 成绩分析：1、目前成绩对学员能力来说稳定、偏低，没有体现出真实水平。 2各科都还有很大的提分空间，语文增加20分，数学提高10分，英语提 升30分，化学争取考到72分，物理85分。冲刺一模成绩500分 学科情况语文：基础积累（30分），理解+感悟（40），作文表达（50）分析：1、基础积累方面很好抓分，要求学员基本要完全掌握，比如去年新增加的标点题以及修辞题， 虽然是基础部分的难点，但是只要学生在平时的学习中认真一点，多积累多总结，明白各 个标点符号的表达意义以及区别，辨识以及理解修辞手法的运用，这部分还是很好把握。 2、综合性练习部分一般是选择社会热点问题，并将其包装进学校的社会实践，设置三道题进 行考察，内容上的规划变化不大。学员要根据文章的中心意思进行答题，一定要理解文章 的中心思想以及作者出题的目的，运用概括性的语言来进行答题。在综合性学习备考过程 中，无论是作为一种题型，还是作为一种能力，概括都应得到高度重视。 3、阅读方面主要包括现代文阅读、文言文阅读、作家作品以及文学名著，这里面涉及到的基 础知识还是要完全掌握，不能失分；要求学员靠自己的理解完成的部分要求学员一定要认 真的研读文章所给出的中心思想，理解文章所表达的意思，抓主题逐步展开解答。 4、作文方面，在初三阶段，建议学生作文方面的训练依然从两方面准备，一方面关注精神 上的改变和成长，另一方面关注情感上在初中三年的收获。 认真、细心、多积累、多总结、争取语文增加20分！ 数学：知识模块及中考分值：1、数与代数（50分）2、空间与图形（41分）3、统计与概率（13分） 4、实践与应用（16分） 容易题：中等题：难题分值比例6:3:1 。 易失分点：1、化简运算及方程验根 2、数形结合（函数与三角形、圆与几何图形综合） 3、图形与变换（相似问题的运用） 4、规律探索（逻辑推理问题） 5、动点问题及分类讨论思想（压轴题） 中考应对策略：1、返璞归真，回归课本（重视基础，才能举一反三） 2、把握考纲，研读考试说明（明确方向，不做无用功） 3、真题实训（查漏补缺，禁忌题海战术，从真题中把握中考脉络） 4、重视代数与几何等综合的训练 5、重视一模二模暴露出来的问题，探究压轴题规律重在扎实基础，培养数学思想，提高理解和应用能力！再接再励，争取数学再提高！英语：容：中：难分值比例6: 2:2 英语无非听说读写，要注意以下几点： 1、加强听力训练 2、打好语法基础。做到：知其然，并知其所以然。 3、加强阅读训练，培养阅读能力。 4、写作训练：了解中考作文的评分标准，有的放失的训练，知己知彼百战不殆。 背诵、 积累、仿写相结合。考好英语的前提：单词关、语法关。争取提高30分！物理：1.力学（40分）2.热、声、光学（25分）3.电学（35分） 物理要在理解中记忆，多探究总结，教师建议： 1、提高学生学习兴趣（多与学生互动，提高学生学习的主动性）。 2、回归课本，梳理基础知识网络，扎实根基，重视课本的作用。 3、重视实验探究在教学中的应用（教师点拨，学生独立思考） 4、把握考纲，练习时重视经典题型，题不在于多而在于精，总结出一定规律，必 能事半功倍。化学：中考5大主题：1、物质构成的奥妙2、身边的化学物质3、物质的性质和变化4、 化学和社会发展5、基本实验操作要求和探究。容：中：难分值 比例3: 1:1化学的知识点比较散，正欣做题比较马虎，基础知识掌握的不够牢固，做题方法欠缺，知识运用的不够灵活，对考点的把握不够准确。要抓基础、重实验、加强审题训练和经典题型的训练。要多看课本形成系统的知识网！ 学员学习情况分析：1 正欣还是比较聪明的，学习比较主动，对老师讲授的课堂知识可以较快的理解吸收。2 基础知识（概念理解、公式来源演变、常见题型分析）掌握稍可以，各科均存在综合应用能力薄 弱的现象。3. 虽然在班级成绩不错，但是正欣所在的学校在朝阳区属于一个一般的中学，山东的分数线更高， 所以正欣还需要更加努力。3. 正欣必须严格要求学习时间要拉长，每天来文新做作业处理难题。 解决方案：1. 辅导形式安排：1对1定向培养，先把明显的知识漏洞补上，再确定初步目标培养兴趣及自信。2. 任课老师重点将课程中涉及到的基础打扎实，在巩固知识点的基础上，加强各知识点之间的内在 联系。3. 培养兴趣，传授方法，形成学习的习惯。学习上严格要求在时间的控制内高效率的完成4. 根据正欣的际情况扎实孩子复习学习的基础，监督多做训练习题，加强孩子的学习自信心；5. 学校抓，家庭教育也不能放松，指导家长赏识、监督、督促孩子的学习。6.培养正欣的自主学习的能力，班主任及老师前期指导及跟踪。7.课后让学员在自习教室参加陪读自习，班主任要多关注正欣的问题题，多沟通及了解并通知家长。8.授课老师课后要给学生提供同步作业、巩固作业试题并告知班主任监管。6. 学生和家长要积极反馈辅导的效果、多提建议。学习管理师全程跟踪，及时与家长沟通反馈，使 家长充分了解孩子的具体学习情况，做好配合工作。7. 心理辅导，原则上每周1次，适时调整辅导次数，及时调整学习心态，适当排压，提升综合素质， 以良好的精神状态面对学习。学习能力提升是一个漫长而持久的动态过程，需要学员、家长、文新学堂三方共同作出努力，本方案仅为提纲性的计划，在实施过程将视具体情况进行调整，以期取得更明显的效果。 学习工具建议：1.作业涉及的课本资料携带以便查阅2.孩子配备：错题本（各科都有）、同步复习的资料3、试卷存放夹：每科一个夹子 下半期辅导计划：1、采取一线教师1对1个性化授课与陪读老师陪读答疑相结合的辅导形式。2、辅导期限及形式 安排期限：2012年2月12日2012年6月20日。（中考结束）共计 18周形式： 授课： 数学每周两次课4个小时共72小时 英语每周两次课4个小时共72小时化学每周一次课2个小时共36小时 共计180课时 授课时间：在原有课程的基础上，数学、英语每周各多加一节，原有时间段不变，另外 的时间段由班主任和老师以及学生协调沟通安排。提前安排好刘正欣同学的授课复习计划，让学生有一个个小目标来逐渐完成学习上的困难；针对该生习惯培养，矫正该生学习上的不良习惯，让刘正欣同学逐步养成一些自己的学习方法，使其各科成绩有阶段性的稳步提升。 辅导目标 培养刘正欣同学的学习兴趣，让该生从心底喜欢上学习；让刘正欣同学在学习和生活上养成良好的习惯，重点改变该生以往的一些较差的习惯；培养学生的学习方法，让刘正欣同学在以后的学习当中就能按照自己的一套方法学习。梳理知识体系，夯实基础，提升知识运用的举一反三能力，让刘正欣同学勇于表达自己的观点，做个人的主人，中考是关键，提分更在意！教学方案设计与计划：增加学习动力的手段