(部编)人教2011课标版一年级上册i u ü.docx_第1页
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iu第一课时南宁市天桃实验学校（嘉和城校区）执教者：宋倩如执教班级：一（9）班教学目标：1、正确认读单韵母i、u、读准音，认清形，能正确书写i、u、。2、正确认读i、u、的四声。 教学重难点：1、i、u、的正确认读和四声练习。2、i、u、的第二声和第三声的正确发音。教学过程：一、复习导入1、学生读单韵母aoe。ppt展示带有四声标调的aoe，学生开火车认读。二、引入课题1、ppt出示课题i、u、，师示范读，提示学生注意嘴型。记忆读音。2、师示范读i、u、，学生跟读，男女生读。三、图片引入，学习单韵母拼音朋友爱捉迷藏，藏在图里。学生根据图片找隐藏的i、u、。1、学习i。出示配图，师引学生用图中衣服记住读音。学生观察，编口诀识记i。2、学习u。出示配图，师引导学生用乌龟记住读音。学生观察，编口诀识记u。3、学习。出示配图，师引导学生用小鱼吐泡记住读音。学生观察，编口诀识记。4、对比识记u和。5、游戏巩固。四、学习i、u、的四声1、i的四声出示i四声，师示范读。学生跟读，小组比赛读。游戏巩固。2、u的四声出示u四声，师示范读。学生跟读，同桌互检读。游戏巩固。3、的四声出示四声，师示范读。学生跟读，单双组比赛读。游戏巩固。五、指导书写1、指导书写i。生观察i在四线格中的位置，师提示i占两格，学生书空后描红2、指导书写u。生观察u在四线格中的位置，师提示u最后一笔，学生书空后描红。3、指导书写。生观察在四线格中的位置，师提示两点在上格，学生书空后描红。六、总结今天我们一起认识了三个新朋友，他们分别是iu（师指课题学生说）。我们不仅记住了他们的名字，还认得出他们的样子，与他们道别之后，
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