2012小学部过程考核细.doc

小学部考核细则（含幼儿园、村小）城子街中心学校2012年4月 总 则一、指导思想 深化学校小学部管理体制改革， 促进考核工作规范化、管理工作科学化、充分调动教职员工的积极性，为教工评优、奖励、聘任、晋级提供依据 全面提高办学质量和效益。二、基本原则1、坚持实事求是，公平、公正、公开的原则。 2、坚持因岗制宜、统筹兼顾的原则。3、坚持“六个结合”：公共指标与职能指标考核相结合；定性考核与量化考核相结合；过程考核与民主测评相结合；日常考核与定期考核相结合；中心学校考核与村小考核相结合；考核结果与教工评优、聘任、奖励、晋级相结合。三、考核体系1、因岗制宜、分类考核。依据岗位职责不同将参评人员分为中层领导、村小校长、班主任、科任教师、幼儿教师、教辅人员六类进行考核。2、公共指标设师德与出勤两项：各类人员统一考核。3、职能指标因岗制宜，分别考核。四、考核项目分过程考核、领导测评和同行民主测评。过程考核体系一览表公共指标职 能 指 标指标总分过程考核折算公 式师德出勤教学成绩业务考核课堂教学班级工作附加班主任10103010101080得分0.8 科任教师101025101065得分0.65幼儿教师1010保育1010101060得分0.6教辅人员1010岗位职责30临时工作1060得分0.6中层领导1010共性业务10分管业务20听课20 70得分0.7村小校长101020教学管理20后勤管理10德育工作1080得分0.8村小30教学管理30后勤管理20德育工作20100不必折算过程考核说明：（1）师德为每学年一考核。（2）附加项目包括：按学期末统计。控辍（无流失现象每学期班主任加1分）、参与教学及其它大型活动主讲发言人。（校级加0.5分，镇级1分）（3）课评：两学期汇总（4）其它项目以学期为单位汇总。（5）村小管理为每学期一考核。（6）教师上半年在甲校工作，下半年调入乙校，则甲校保留考核材料年末过于乙校，师德和课评考核则在后调入学校按下半年考核为准。五、单项指标考核成绩的计算： 单项指标考核成绩 = 单项权重 递减公差 单项名次；其中：递减公差 = 单项权重 40% 该项末位名次；过程考核总分 = 单项指标考核成绩 附加项目分。六、考核总体要求：1、考核项目比例：教师考核成绩 = 过程考核成绩（占80%） + 民主测评成绩 （占10%）+ 领导测评成绩（占10%）；其中：过程考核成绩 = 两个学期过程考核的平均成绩。其它两项考核可在年度进行。2、按考核成绩确定档次根据考核成绩确定三挡人员，一档人员占40%，其余为二档人员，考核成绩不及格或长期未在岗者的为三挡人员。各校可根据实际情况确定班主任和科任及其他人员的比例。3考核结果运用（六挂钩）（1）与聘任挂钩：作为聘任教师的先决条件。（2）与绩效工资挂钩。（3）与奖金挂钩：评为一档的人员将奖励。同时设特殊贡献奖、教学管理奖、后勤管理奖、德育工作奖、教学成绩奖、教育科研奖、保育安全奖。（5）与评先评优人员挂钩：于一档人员中产生。（6）与选拔提干、晋级工资挂钩。细 则村级小学规范办学考核村级小学规范办学考核指标体系类别项 目权重考 核 方 法固定指标教学管理30按村小校长教学管理考核成绩排序。后勤管理20按村小校长后勤管理考核成绩排序。德育工作20按村小校长德育工作考核成绩排序。教学成绩30按教学成绩考核成绩综合排序。临时指标项目、权重由校长办公会议决定，每学期最多不超过2项，用以促进临时性中心工作。村小教学规范化管理考核条例分七大项二十五小项考核，总权重为100分。一、计划、总结、制度类3分1、教学工作计划：每学期一次。计划详实、可行，符合实际。1分2、教学工作总结：每学期期末总结。全面具体，体现成败得失。1分3、各种规章制度：全面、具体、实用。部分制度粘贴上墙。1分二、日常规范管理类：6分1、日常教学工作是否紧张有序。2分2、使用中心学校全镇统一下发的作息时间。1分3、严格执行考勤制度，及时记载，统计上报。2分4、月中行事及时布置，每月一次，实际、适用。1分三、 教学督导：67分1、课程设置5分严格执行课程计划，按要求设置课程，开足开全。注重地方课程、校本课程、综合实践课程的落实。2、备课工作12分（1）会课4分有期会课、月会课、周会课。有方案，过程材料齐全。（2）教案8分按中心学校下发的教案编写要求编写教案。进度适宜。3课堂教学：14分（1）认真做好教师课堂教学评价工作，采取村小校长随机听课的方式给每一位教师量分，每学期每位任课教师不少于3次，学年末汇总。有方案、过程、材料齐全。评价内容按中心学校下发的城子街中心学校课堂教学评价表4分（2）中心学校业务领导随机到村小听课，检查督导村小教师的授课情况。6分（3）教学开放4分学年开放一次，有方案，有总结，过程材料齐全。有家长签到薄和反馈意见。4、听课情况10分村小校长每期听课不少于40节。随时听课，当堂量分，当堂指导，记录过程详实，有分析和简评，注重课堂教学行为规范的指导。5、教导会议3分每期召开五次以上于教学有关的内容，符合实际，其中有两次专题辅导。6、质量分析：4分每学期两次（期中和期末），召开会议，有材料，符合实际，仔细分析当前教学现状，找出成败得失，推出改进意见。7、学生作业8分按中心学校下发的如何优化学生作业要求执行。进度适宜。8、业务检查3分跟踪到位，每学期对教师的业务情况进行检查，教案不少于四次，作业不少于三次。9、校本教研5分每学年一次，方案、主题、研讨记录、总结及相关材料。10、学困辅导3分有方案、制度、具体措施和做法。四、控辍工作：9分1、责任落实：方案制度措施，家访记录。2分2、学籍管理：表、卡、册齐全，规范。4分3、控辍保学：目标到位，无辍学。3分五、师生评价：7分1、教师：搞好教师期末考核工作，有考核方案，学期考核材料齐全。填好教师评价手册。5分2、学生：搞好学生的评价工作，做好平时评价和期末评价，填好学生评价表和手册。2分六、继续教育：6分1、校本培训：方案记录。2分2、政治学习：记录笔记。1分3、业务学习：记录笔记。1分4、远程教育：按要求完成。2分七、学校特色：2分形成自己的学校特色：有主题，方案。对村小校长教学管理分三档奖励，13名奖100元，46名奖80元，79名奖60元。村小后勤规范化管理考核条例后勤分五项考核，总权重为100分。一、财务管理14分，其中：1、收支合理、及时报帐，票据规范齐备，财务公开，购物票据要有经手人、验收人、本校财务领导小组成员共同签字。（3分）1、 收支两条线，帐面平衡、无赤字。（3分）2、 勤工俭学结余金额的60%以上用于改善办学条件。（3分） 4、合理使用办公经费、小型修缮费、冬季采暖费。切实解决好本校的实际问题，该办的事必须由自己办好，积极做好校舍的维修与维护工作。特殊情况学校另行研究决定。（3分） 5、幼儿班收费、管理规范，及时入账且帐目齐全。（2分）二、物品管理10分。1、建有规范的、适用的固定资产帐、备品明细（校、班）帐、仪器帐、图书帐，填写认真，帐物相符(备品帐每学期重填一次，另三本每年一次，体现出增减)。有完善的物品损耗的报损材料及必要的文字说明材料。大件物品遗失、损坏要及时上报给中心学校，并追究当事人的相关责任。（5分）2、物品管理规范，室内外卫生合格。（5分）三、安全工作40分。1、及时传达上级关于安全工作的会议精神，记录详实工整。每月召开一次学校安全工作专题会议（2分）2、安全工作机制健全，做到安全工作领导小组、值日值宿制度、更夫岗位责任制、安全防火制度 用电制度“五上墙” （2分），3、有兼职电工负责学校的各项用电，确保学校的用电安全，严禁使用容易引起火灾的大功率电器。并有电工工作记录，每学期不少于8次；相关制度装订成册（值班、用火、用电、保卫、防盗、食品卫生、安全工作奖惩、校舍管理、物品管理制度等，2分）。4、定期对安全工作进行检查并做好记录，及时发现并排除安全隐患，每学期不小于4次，每学期上交两次安全工作自查自检整改报告并存档；如存在一处隐患而未能整改，此项不得分（4分）。5、层层鉴定安全工作责任书（如：学校、班主任、电工，更夫、锅炉工、保卫等，6分）。6、有相关的安全工作应急预案（如：重大事故、防火、防汛食品卫生等，4分）。7、有综治维稳工作实施方案、领导小组及分工，一岗双责有专职安全保卫干部（2分）。8、有创建平安校园工作方案及总结（1分）。9、有详实工整的值班记录簿（1分）10、更夫身体健康、年龄不超60岁、爱岗敬业，具有处理初级突发事件能力，严格执行24小时巡查制度，记录详实。（1分）11、下发的文件、通知及各项材料齐备并装订成册（1分）12、日常能启用防火防盗系统，易燃易爆物品保管使用得当（2分）13、有必备的消防器材（灭火器、锹、镐、钩、叉、水桶、沙箱等，并设消防台），每学期搞一次消防方面的大型演练；有规范的指示标志；确保疏散通道畅通；每月做一次消防自查，并有记实材料。（3分）14、定期开展管制刀具的收缴和教育工作。（分）15、治理好校园周边环境，校内无流动商贩。（1分）16、配合中心学校、客运公司做好校车管理相关工作，确保学生的安全。（分）17、校园实行封闭管理，安全工作无事故（6分）罚则说明：（）、出现重大事故及时报告并扣40分，一票否决，取消评优评先资格并划为末档，当年不长工资，并追究领导及当事人的经济、刑事责任。（2）、出现失盗现象扣20分，并追究当事人的经济责任：5000元以上负法律责任；1000元以上5000元以下承担50%；1000元以下自负；（特殊情况，校委会研究后报上级教育行政部门审批处理）四、校田地管理5分。1、倡导自种，做到及时耕种，精心管理，收入及时并如实入帐，不得坐支，费用使用合理。（5分）2、如有特殊情况不能自种，出租要经中心学校审批。（3分） （1）、公开招标，价格合理，租期限为13年，有手续齐备的合同书，笔下足额收取租金。（2）、只许种植粮食作物。（3）如因上级政府要求种植经济作物，经中心学校审批后方可出租，签合同书须有两名校内教师为法定担保人，确保学校的经济收入。租期按上级要求决定，不得影响将来学校发展的整体管理。承包方做好校田地的管理与养护。五、 绿化管理10分。1、 有校园绿化长远规划和年度计划（2分）。2、 建立健全校园绿化工作制度（2分）。3、 积极筹措资金，有绿化专项投入（2分）4、 实效性、观赏性（树木、鲜花布局合理，环境优美宜人，4分）。六、 校舍管理18分。1、 有校舍年度维修计划，责任落实到人，有长效机制（2分）。2、 有校舍管理制度和校舍档案管理制度，校舍档案每年填写一次，数字准确，字迹工整（2分）。3、 有校舍管理机构，分工明确，责任落实（1分）。4、 有年度投资计划，比例适当，主动维修与维护，能独立完成自己可以解决的维修项目（4分）。5、 有校园校舍检查与维修维护记录（2分）。6、 对安全隐患及时排查、维修、加固（4分）。7、 定期对墙面、木质门窗、体育设施进行刷新（2分）。8、 安全预警，上报制度健全，措施得力，确保师生安全（1分）。七、其它管理3分。、及时参加会议（1分）。、上报材料及时准确、规范，加盖公章，并做好存档（2分）。对村小校长后勤管理分三档奖励：13名奖100元；46名奖80元；79名奖60元。 村小德育工作规范化管理考核条例对学校德育工作分五项考核，总权重为100分。一、团队工作：（25分）1、 校、班级成立团队组织，分工具体，责任明确。（2分）2、 团队组织每学期期初要有工作计划，并认真执行，期末要有工作总结。（4分）。3、 班主任制定切实可行的班级工作计划，并按计划开展工作。（2分）4、 团队组织要认真开展班、团、队会，每学期要开展4次以上的有主题、有记录、有过程的班团队会。其中必得一次有主管人员参与评价。（5分）。5、 认真抓好学生的养成教育，做好值周检查工作，做到有记录，有评比、有总结。守则、规范知晓率达到90%以上。（5分）6、 严格执行升降国旗制度，程序规范，并做好记录及影像留踪。每周一或重大节日要认真举行升旗仪式。（4分）7、 上好课间操。认真组织，动作规范，整体效果好。（5分）二、安全工作（20分）1、传达落实好上级安全工作的文件精神，并做好记录。（5分）2、制定好切实可行的学生安全工作制度，方案及紧急预案。（5分）3、上好法制宣传课，及时对学生进行法制安全教育，每周至少一次。（5分）4、签定好学校与教师，教师与学生的安全责任书。（5分）注：学期中出现安全故事该项不得分，出现重大安全事故该校学期为三类。三、开展活动。（20分）1、文体活动。（10分）认真开展文体活动，做到有计划，有方案，有过程材料，有影象留踪，每学期至少一次。如果学期内中心校统一组织文体活动，则视为完成指标，且由活动或比赛成绩确定名次，再由名次确定该项得分。2、传统美德教育活动及爱国主义教育活动。（10分）。利用传统节日开展各类有意义的展览、比赛、会等活动，对学生进行传统美德教育和爱国主义教育。做到有计划，有过程材料，有影象留踪，每学期一次。四、校风校貌。（10分）1、校园风貌好，风气正，学风浓，环境整洁。（2分）2、师生风貌好，学校凝聚力强。（2分）3、学生穿戴整齐，仪表大方，文明礼貌。（2分）4、搞好校园的美化绿化，加强花草的种植与管理。（2分）5 、办公室、班级教室卫生清洁，物品摆放整齐，管理到位。（2分）五、校园文化建设。（16分）1、加强“三风”建设，校园内要有“三风”的体现。（2分）2、设置墙报，板报或标语，发挥宣传阵地作用。三者必选其一。（2分）3、创办团训和队报，促进学生的全面发展。团组织每月至少出一期团训，队组织每周要办1张队报。（3分）4、加强学生教室与教师办公室的文化建设，学生教室做到“五有”，即：有三表、有班风、有国旗、有板报、有条幅（或标语）。（3分）5、教师办公室做到六有：有月行事板、有授课总表、有教风、有制度板有整容镜、有教师行为规范。（3分）6、学校有校牌，班级有班牌，做到美观适用。（3分） 六、临时工作；（9分）1、疾病防控；（5分）（1）是否按要求布置，落实。（记录）（2）软件、硬件齐全，措施到位。（3）完成率是否符合要求。2、报刊征订、捐款：（4分）（1）完成率是否达到要求（2）是否按时缴费。七、加分项目学校德育工作有特色。（加57分）八、否定项目 学期中出现安全事故该项不得分，发生重大安全事故为三类校。 依以上八项得分之和排序，1-3名奖校长100元；4-6名奖校长80元；7-9名奖校长60元。依据质量评估成绩将村小分为三类，按类分配各村小教师结构工资的各档名额。 档次工资原则上分两档，对于个别表现差的予以降档，因此，也可以出现三档。具体分配比例见下表：类别名次一档二档三档一1350%50%二4640%60%三7930%70% 注：二档不固定，如果出现三档人员，二档比例则减少。办学质量评估结果也是考核村小校长业绩的主要依据，对总成绩过低的学校要亮黄牌警告，限期整改，经整改仍无起色的调整学校领导。公共指标考核体系公共指标设师德与出勤两项：各类人员按统一标准进行考核。教工职业道德考核条例教师职业道德每学期以校为单位集中考核一次，考核成绩由领导小组、同行、家长、学生四部分评价构成：1、小组考评：各校建立师德考评领导小组。依据师德考核标准（见附表）量分，取其有效评价的平均分，权重为40%。2、同行评价：参与者依据师德考核标准量分，取其有效评价的平均分，权重为40%。3、学生家长评价：由学校组织学生家长代表，按师德建设十条规定进行评价，取其有效评价的平均分，权重为10%。4、学生评价：由学校组织学生代表，按师德建设十条规定进行评价。取其有效评价的平均分，权重为10%。对教师职业道德分四档记分：总分不足60分者划为三档；余下的人员按1：1的比例分为一档和二档，如出现余数，则划入二档。有下列行为之一者，划为四档，情节严重的按有关规定严肃处理。（1）、不服从工作分配的；（2）、工作中弄虚作假骗取荣誉或奖励的；（3）、体罚或变相体罚学生的；（4）、乱收费、乱办班、乱订资料的；（5）、变相向学生或学生家长索要财物的；（6）、宣扬邪教、搞封建迷信的。教师职业道德考核标准项目权重考 核 要 点评 价政治表现20分1、政治上、思想上、行动上同党组织保持一致。2、响应号召，积极参加学校组织的各项活动。3、积极参加政治、业务学习，认真记录。4、拥护改革、支持改革、投身改革。201817131210爱岗敬业20分1、事业心强，无私奉献，按时完成任务。2、认真履行岗位职责，遵守规章制度。3、尊重学生、尊重家长，不体罚或变相体罚学生。4、忠于职守，教书育人，服务育人，管理育人。201817131210团结协作20分1、严于律己，养成良好个人品德。2、以大局为重，服从分配，协调工作。3、正确处理同志关系，不偏听偏信，勾心斗角。201817131210廉洁工作20分1、不向学生及家长索要财物，不吃请。2、不乱办班，乱收费，乱订资料或向学生推销用品。3、不利用职权为少数人服务。4、工作时间内不参与经商。201817131210为人师表20分1、工作勤奋，克服困难，勇挑重担。2、言行举止文明，工作时间服饰得体，不化浓妆。3、班内时间不随便饮酒，不打扑克、麻将，不赌博。4、遵纪守法，不信邪教，不搞封建迷信活动。201817131210教工出勤考核条例以中心学校下发的考勤制度为依据制定本条例。考核说明：一、积极出勤获满勤分每人每月出满勤，可得满勤成绩1分（考勤不足1个月不得满勤分）。二、下列情况属于正常休假，正常休假不扣分但不得满勤分。1、持诊断长期病假或住院的。2、婴儿哺乳期（18个月以内）女职工送奶。3、家中发生较大的意外事件，必须由职工本人处理的。4、教职工新建住宅、购房装修。5、职工配偶、子女、父母患病住院治疗需要职工护理的。6、婚、丧、产假（包括男方护理假）。7、引产手术或因意外做人流手术。三、下列情况将扣分1、每人每月零散假累计 4小时以上（不含4小时）而不足8小时的扣考勤成绩1分，满8小时扣考勤成绩2分。每周给1小时临时事假，不扣分，超出1小时每月累计按临时事假处理。 2、溜号和早退：每人每次扣考勤成绩3分。3、旷职：缺席没请假满4小时视为旷职，每人每次旷职满4小时（含4小时）扣考勤成绩3分，满8小时（含8小时）扣考勤成绩5分。4、迟到：30分钟以内不请假者视为迟到，每人每次扣考勤成绩0.5分，请假者视为临时事假处理。超30分钟不足4小时部分按临时事假记载。超出4小时不请假按旷职处理。每月累计3次迟到按一天事假处理。5、值日值宿不及时到岗或中途离岗按溜号处理；未到岗者按旷职处理。中心校查出，处100元罚款，同时扣指标过程考核附加成绩3分（暑假查出扣秋季成绩，寒假查出扣春季成绩）。四、补充说明因学校工作的需要，节假日出勤者可补缺勤，原缺勤补齐后不扣款、不扣分，但不算满勤，不得满勤分。五、考勤管理附则（1）以学期累计分排序，分数相同者，下档不跳格排列。（2）弄虚作假，对有关人员处2050元罚款。职能指标考核体系职能指标因岗制宜，分别考核。16中层领导职能指标考核体系项 目权重考 核 方 法听 课20按中层领导考核条例考核。共性业务10按中层领导考核条例考核。分管业务20按中层领导考核条例考核。中层领导职能指标考核条例听课：教导处主任、副主任、幼儿园园长每学期听课不少于60节,其他领导不少于25节。共性业务：1、周工作记事(40分)：每人必备周工作记事本,日有记事、周有小结、月有总结。2、学习笔记(40分)：每学期不少于10次,要记好学习时间及内容。3、干训笔记(10分)：按要求记好干训笔记。4、经验总结或论文(10分)：每学期一篇,且有一定质量。分管业务：教导处主任(杨万民)1、负责小学部教导处的全面工作。2、考勤(30分)：负责教工考勤工作,日记载,月统计公布,期末汇总。 3、教导工作计划总结(15分)4、教案检查(25分)：每月检查1次。（语数学科），记录认真，汇总及时。5、学籍及控辍(25分)：有方案、措施和制度,材料齐全,数据准确。6、月中行事(5分)：及时填写月中行事板,有留踪。教导处副主任(刘桂珍)1、协助教导主任做好小学部教导处的全面工作2、作业检查(20分)：每月检查1次，科目齐全，记录认真，汇总及时。 3、教学开放及课堂教学评价(15分)：结合课堂教学评价开展教学开放活动。有方案、有主题、有记录，材料俱全,保管完好。4、课程改革(20分)：有组织、有方案；有校本教材并有效使用；及时召开研讨会、经验交流会,有阶段性的总结材料。5、每学期召开1次教学经验交流会,有记录和发言材料(10分)6、“三室”的管理及使用(10分)：帐目齐全,帐物相符；演示实验率95%以上,分组实验率100%。7、体育卫生(15分)：运动会或文艺汇演留踪材料齐全；体育达标率90%以上,优秀率16%以上，毕业生体育合格率100%；材料齐全,保管完好；及时汇总学生体检情况。8、信息技术教育(10分)：有组织、有计划；保管、使用好电教教材和电教设备；帐目齐全,填写规范；按表上好微机课。9、负责教导处的总务。教导处副主任(龚伟华)1、协助教导主任做好小学部教导处的全面工作2、负责教育科研全面工作。（5分）3、负责校本教研(10分)：有计划；每学期组织校级教研活动3次,有方案、有主题、有研讨、有总结、有记录；结合课堂教学评价组织组级教研人均1次。4、教导会议(5分)：每学期召开5次以上(其中必须有1次是专题会议)。5、会课(15分)：有期初会课、周会课,月会课。内容充分,主题明确,方案具体。6、教案检查(20分)：每月检查1次。（科任教师的教案），记录认真，汇总及时。7、村小管理(20分)：有方案,有检查记录,开展提高村小教学质量研讨活动,每学期不少于2次。每学期为村小送课1次以上。8、教学质量分析(10分)：期中、期末召开质量分析会,查找问题,总结经验教训并改进工作。9、综合业务考核（10分）10、配合继教主任做好继教工作。(5分)继教主任（许超）1、继教工作(50分)：有计划、有总结；专任教师有名册；学历达标率100%；高一层次学历达标率70%以上。2、远程教育工作（20分）：按上级要求抓好远程教育工作。3、教师各种培训.（30分）总队辅导员(张存义)1、 少先队工作(20分)：有计划、有活动、有记录、有总结。2、德育工作(30分)：有计划、有总结，活动有留踪；坚持升降国旗、有记录、有讲话稿；学生守则、规范抽测合格率98%以上；每个教学班每学期主题队会3次以上。3、班主任工作考核(30分)：值周检查坚持经常,有记录、有汇总；流动红旗评定合理,有记载；班级管理检查每学期不少于3次；班主任工作考核材料齐全,数据准确。4、普法(5分)：活动有方案；师生普法知识测试合格率达95%以上；普法宣传活动有记录、有留踪。5、环境卫生(10分)：加强校园环境管理,保持好环境卫生。6、搞好校园文化建设(5分)幼儿园园长(王义华)1、负责小学部幼儿园的全面工作。2、幼儿园工作有计划、总结、月中行事有计划、留踪(15分)。3、负责考勤工作。日记载,月统计公布,期末汇总（15分）。4、学期检查教案3次, 科目全，记录认真，汇总及时(15分)。5、定期检查班级管理,有记录、有汇总(10分)。6、教研活动有计划、主题、研讨、总结、记录（10分）。7、有每日活动计划、晨检记录、幼儿入园登记卡、体检卡(20分) 。8、监管幼儿食堂的管理工作，确保幼儿饮食卫生、安全（15分）。村小校长职能指标考核体系项 目权重考 核 方 法教学管理30按村小教学管理考核条例考核。后勤管理20按村小后勤管理考核条例 考核。德育工作20按村小德育工作考核条例考核。教学成绩30按教学成绩考核条例考核。学额巩固附加按临时工作考核。专任教师职能指标考核体系项 目权重考 核 方 法教学成绩30按教学成绩考核条例考核排序。教师业务10按教师业务考核条例考核排序。课堂教学10按课堂教学考核条例考核排序。教学成绩考核条例在进行自考、统考或抽考时，依学生成绩对任课教师进行考核。 一、以序定综合名次综合成绩由及格率、优秀率和平均分构成。平均分名次3 及格率名次优秀率名次=名次之和，再将名次之和从小到大排序所得到的结果就是综合名次。二、以质定基数1、语文、数学两科的综合成绩。（1）、前4名奖50元；4名之后而12 之前者奖30元。（2）、较上学期提高5名（含5名）及其以上者，加奖50元。下降5名（含5名）及其以上者罚30元。2、专科每考一科前3名奖25元，47名奖15元。三、以量（班额）定实得数1、平均班额与标准班额：平均班额=学生总数班级总数；标准班额=平均班额3人（含3人）2、大班额与小班额：大班额：指大于标准班额的班级；小班额：指小于标准班额的班级。3、实得数的计算：标准班额奖金=基准数；大额班奖金=基准数（120% X1）；小额班奖金=基准数（120% X2）说明：18（1）、X1=（大额班人数标准班额上限人数）3（用收尾法取值）。（2）、X2=（标准班额下限人数小额班人数）3（用收尾法取值）。（3）、专科抽考随同抽考班班额计算。（4）、村小校长此项奖励依据全校考试成绩按专科基准数的2倍发放奖金。（5）、接差班（同年级后3名）于一学期内较原来每提高1名，则指标考核成绩增加1分（最高不超过本年组第1名成绩），奖金同规定。（6）、考核村小及村小校长时计算统考、抽考成绩；考核教师时要计算统考、抽考成绩。（7）、抽考时统一命题，统一评卷与统计。（8）、考核成绩有效期为一学期，如遇特殊情况，有效期为两学期，如本学期未考，可延用上学期的成绩，但不再进行奖惩；如果上学期也未考，则按本校参评教师该项指标后1/2人员的平均成绩计算。（四）、由于舞弊造成考核成绩失真，经查实后取消奖励，并对直接责任者处30100元罚款。教师业务考核条例教师业务考核分三方面内容：1、教案编写情况；2、课内作业完成情况；3、综合业务完成情况。业务考核总成绩=教案总成绩40%作业总评成绩40%+ 综合业务成绩20%。无教案编写任务者，则其课内作业所占的权重增加到80%；无课内作业批改任务者，则其教案编写所占的权重增加到80%。依据业务考核总评成绩将参评人员分为四档：1、一档人员比例占总数的30%；2、凡总评成绩满80分及其以上者均可进入二档；3、总评成绩满70分而不足80分者划为三档；4、 总评成绩不足70分者划为四档。教案评价要求一、评价科目语文、数学、英语、体育、音乐、美术、品德与生活（社会）科学、家乡、成功、安全教育（生命教育）、心理健康等。二、评价说明（一）、评价进度：20分按预定进度编写，每拖欠一节扣5分，不够扣从其它栏目扣。（二）、编写内容：65分1、封皮设计：5分。标明学期、年级、科目、姓名、课表。2、总案部分：6分以课表为指导，根据教材特点，知识体系及内在规律，整体把握教材，制定要求并加以分析，形成总案。3、进度表格：5分学期内认真填写预定教学进度，授课时数和实际教学进度。4、学生成绩：6分记载前期成绩、平时成绩、期中成绩、期末成绩，平时成绩每学期最少5次以上。5、教案正文：（1）、单元有教材分析，体现教学目标，重难点及课时数。（5分）（2）、每节课有教学内容，总课时数，授课日期，体现教学目标，重点，难点，说明课型及教、学具使用。（8分）（3）、步骤完整，内容齐全，环节清晰，内容科学适用，导课和板书设计合理，体现教学方法和学法及双边活动。（30分）（三）、教学反思：10分及时反思回顾，体现教学中的成败得失及改进意见。（四）、书写保管：5分书写工整设计美观，具有一定的艺术性和欣赏性。作业评价要求一、科目：作文、算草、写话、小字、校本课程作业、英语、美术。二、评价说明（一）作业进度：25分按预定进度完成，每拖欠一次扣5分，不够扣从其他栏目扣。（二）封皮设计：5分标明年级、姓名、科目。（三）作业质量：30分体现循序渐进，量力性强；形式多样，趣味性强；要求具体，分量适当。（四）批改情况：（1）、详批细改，有眉批总批，点评，批改符号规范。（20分）（2）、批改记录记载详实，点出主要弊病，提出改进方法。（10分）（五）书写保管：10分书写工整，设计美观，具有一定的艺术性和欣赏性。综合业务考核要求一、项目：继续教育、会课、学困辅导、综合实践活动、政治学习、业务学习等。二、考核说明（一）继续教育20分1、积极参加继续教育活动（包括远程教育活动）（5分）按时参加培训或活动不缺勤，不迟到，不早退。每缺一次扣2分，迟到、早退各扣1分。2、认真记好学习笔记、及时完成培训作业和培训记录。（15分）基本栏目（包括封皮设计）填写1分完成进度情况5分按要求完成记录，每缺一次扣1分记录情况8分记录详实，具体全面，思路清晰，笔迹清楚，有一定的备查价值，根据情况酌情量分。（二）会课20分1、按时参加：5分按时参加会课活动，不缺勤，不迟到，不早退。每缺一次扣3分，迟到、早退各扣1分。2、认真准备会课材料15分能按时完成各种材料，齐全、适用，紧扣会课主题，符合要求，符合实际。3、记好笔记5分会课式要求记笔记的必须记录，要求详实具体。（三）学困辅导20分1、按时辅导（有课节）3分 按要求课节辅导，保障时间。 2、有详细的学困辅导工作计划1分3、有符合实际、适用的教案8分4、有档案，认真建立学困生档案2分5、有跟踪成绩，定期对学困生进行跟踪测试，并随时记载，掌握情况。5分6、有总结，对一学期的辅导情况详细总结。1分（四）综合实践活动20分1、制定详细计划1分2、确定切实可行的、符合实际的课题2分3、有详细的活动设计8分4、有活动过程记录3分5、有活动成果5分5、 对一学期的活动详细总结1分（五）政治学习 10分1、按时参加：5分按时参加政治学习，不缺勤，不迟到，不早退。每缺一次扣3分，迟到、早退各扣1分。2、记好笔记：5分记笔记要求详实具体。（六）业务学习 10分1、按时参加：5分按时参加政治学习，不缺勤，不迟到，不早退。每缺一次扣3分，迟到、早退各扣1分。2、 记好笔记：5分（七）其它说明：此项考核可根据实际情况随时调整考核课堂教学考核条例每学年对专任教师课堂教学进行考核。1、 量分依据：城子街中心学校课堂教学评价表。2、评价人员，由小学部业务领导和村小校长共同评价，以两学期平均分为总评成绩；有效期为一年。采取业务领导随机听课量分和集中听课形式相结合。3、某教师由甲校调到乙校，则按乙校评价为准。4、参评教师以学校为单位，按年度核算，按成绩排序，然后分为三档。分档方法：参评教师总数除以3为各档人数，如余数为1，则二档人数加1，如余数为2.则二三档人数各加1.一、二、三档得分分别为：8.67、7.34、6.01.对于不参评教师得分直接定位0分。对因病教师确实不能参评了可取消该项指标。5、依据总评成绩的高低分3档记分：总人数除以3所得的整数商为第一档人数；如果有余数，则余1入2档，余2入2、3档。 32班主任职能指标考核体系班主任职能指标考核项目较专任教师多班主任工作与“控辍”工作两项，其中“控辍”工作为附加项目。班主任工作考核条例班主任工作设岗位补贴，每班每学期200元，再依据班级人数的多少和班主任工作质量的优劣（一等班主任每学期50元，二等班主任每学期45元，三等班主任每学期40元），于学期末差额发放。（一）、固定基数，以质、以量计算。每学期班主任费=固定部分分档奖励部分按学生数应得部分（二）、以质定得分：即依据班主任工作考核结果分成三档，均分后如有余数为二档，再依据档次计算出最后得分。班主任工作分以下六项考核：1、班级风气。班级风气好，形成良好的班集体，考核时以值周检查成绩为准。2、开展活动。认真开好主题班队会，有记录，有留踪，并积极参加学校组织的各项活动。考核时以活动的主题、内容、形式、主体作用、实际效果以及在各项活动中的成绩量分。3、物品管理。每学期由检查领导小组不定期对各班的物品管理情况进行检查，学期末以检查记录给各班量分。22214、班级管理。班级学生无流失；班主任工作有计划、有总结；班级布置符合要求，物品管理妥善。期初、期中、期末对班级管理进行综合检查三次，考核时以检查记录为依据。5、完成任务。按时完成学校交给的劳动、收费等各项任务。及时、保质保量的完成各种软件材料。考核时依据实际完成情况量分。6、负责学生的安全教育工作。做好本班学生的安全教育工作。定期向学生进行安全教育，与学生签定各种安全包保责任书，保证无学生人身伤亡事故。（三）、说明：1、 以上六项工作分别排序并累计序号之和，从而于工作实效上分出档次，作为评优、评先依据。2、 在一学期中，由于某种原因发生人事变动时，以最后一名班主任所评的等第为准。（四）、加分项目1、学校组织的各种大中小型活动中表现突出的班级。2、班级或学生为学校做出突出贡献的。3、班级或学生为学校争得荣誉的。（五）、否定项目1、不服从分配，故意扰乱学校正常工作的。2、班级有情节恶劣的打仗、斗欧事件的。3、班级学生有勾引校外人员来校滋事现象。4、学生有携带火种、凶器、易燃易爆等危险物品进入校园的。5、有重大伤亡事故及人为事故的。有以上否定项目之一者，班主任考核实行“一票否决”制，班主任学期末考核直接为末档，并取消本学期评先、评优资格。 “控辍”工作考核条例一、加强学籍管理1、班主任要认真填好班级原始记录，准确地记录学生变动情况。2、村小校长、中心学校主管主任要认真填好学校原始记录，准确地记录学生变动情况。3、一年级新生入学必须入籍，不入籍不许随班就读。4、建立健全学生学籍档案，管好小学生入学登记表，小学生登记表、小学生健康登记表、小学生综合素质评价表、保学合同书等必备材料。5、借读学生要随月报表另附报告报告给中心学校，写清姓名、性别、出生年月日、年班、借读时间从何年何月至何年何月、借读原因。7、实行控辍报告制度，一旦出现流失情况，班主任要随时向领导汇报，村小每月通过月报形式向中心学校主管主任报告一次，主管主任随时向主管校长报告。根据情况召开校长办公会议，研究“控辍”工作，并且向乡镇主管领导汇报。二、搞好家访工作1、每单周周五为家访日，家访后要填好家访记录。2、家访要做到定期访问与平时访问相结合，发现有流失苗头要及时和家长沟通。3、家访要做到普遍访问与重点访问相结合，每学期内对班级学生家访数要超过二分之一，重点学生要经常家访。204、家访要做到“五必访”：旷课必访、意外伤害必访、有突出变化必访、差生必访，有重大事情必访。 三、实行奖惩制度1、无辍学生班对班主任实行奖励，学期内入班学生除正常流动外，（全部手续健全）无辍学的（毕业班统计到毕业考试为止），对班主任于指标过程考核中附加1分。2、学期内入班学生辍学1人于班主任指标过程考核分中减去1分。学年考评不能评优。毕业班搞好中小学衔接，从毕业考试至开学两周确定毕业学生辍学情况。衔接中为无辍学生班班主任在指标考核成绩中附加1分。衔接中每辍学1人扣班主任指标过程考核成绩0.5分，结果在秋季学期兑现。3、学生举家搬迁，没办手续，有村、校证明确实在外校读书，情况属实；或学期内班主任动员本班辍学生返校插其它班就读，对班主任不奖不罚，但不算无辍学生班。4、学期内为无辍学生校在校长指标过程考核中附加1分，学期内每辍学一名学生且在校长指标过程考核中减去0.5分。 幼儿园教师职能指标考核体系 项 目权重考 核 方 法班级管理10按幼儿教师考核条例考核排序。教师业务10按幼儿教师考核条例考核排序。课堂教学10按课堂教学考核条例考核排序。保育安全10按幼儿教师考核条例考核排序。幼儿教师考核