19、《小动物过冬》

19、 小动物过冬教学设计合肥市东风小学 孙倩倩一、教学目标情感态度价值观：培养和激发学生小动物的情感，感受和体验小动物之间的友情。 过 程 与 方 法：通过朗读、感知、体验、模仿、探究，使学生掌握文本内涵的能力。知 识 与 技 能：能正确、流利、有感情的分角色朗读课文，初步对课文内容进行拓展，培养学生合作与创新能力。二、学习者分析依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握小动物的友好关系开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式与信息技术整合，最大限度地调动学生参与语文教学的积极性，让学生在这节语文课中得到知识与快乐的情感体验。三、教学重难点分析 【教学重点】了解小动物们过冬的不同方式，体验表演乐趣。 【教学难点】区分小燕子、青蛙和小蜜蜂的过冬方式，及动物过冬方式拓展连编，进行有趣填空及整齐诵读。 四、教学过程（一）复习导入1、 这节课我们继续学习小动物过冬。齐读课题。2、 在学习课文之前，我们先来闯一闯词语关，热热身。（1） 出示重点字词，学生认读。（2） 去掉拼音，开火车读。跳舞 商量 暖和 相见哥哥 妹妹 接着 刮起来3、 闯过了词语关，下面我们把上节课认识的三个小动物呼唤出来吧？（师贴图，生叫名字）（二）学习课文第一段1、 这三个小动物是什么关系呢？（好朋友）2、 你从哪段看出来它们是好朋友？（出示第一段）指名读3、 这一段哪些地方能看出来它们是好朋友？（常常、快乐）4、 它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。同学们能给“常常”找个近义词吗？（经常、时常）5、 同学们，你们常常和好朋友在一起干什么？能仿照第一段用这个句子说一说吗？（出示课件）例：我和 是好朋友，我们常常在一起 ，日子过得很快乐。6、 指导读第一节和好朋友在一起可以做那么多事，你们觉得开心吗？（开心）一起来读出开心的感觉。齐读。第二段1、 老师听出来了，它们是那么快乐！然而快乐的时光走的那么快，转眼间，秋天到了。（课件出示动图：秋风吹，树叶落）2、 你看到了什么？听到了什么？（出示第二段第一句）指名读。你把“渐渐”这个词语读得慢慢的，能说说为什么这样读吗？（因为秋天是慢慢的到来的，天气是慢慢变冷的）说的真不错，所以我们要把“渐渐”读得慢一点，谁再来试试？指名读，齐读。3、 秋风刮起来，天气渐渐凉了。三个好朋友又在干什么呢？（商量过冬的事）出示第二段第二句，指名读。“商量”是什么意思？一个人能不能商量？（商量就是围绕一件事，大家各自发表自己的看法）课文中是谁在商量？（出示三个小伙伴）它们怎么商量的？（聚到一起）什么是“聚到一起”？（出示图片：小燕子、小蜜蜂、小青蛙）瞧！小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也来了，小蜜蜂当然也少不了。这就叫做聚到一起。第三段到第七段我们已经和它们成为好朋友了，想一想和它们聚到一起商量商量？自读第三段到第七段，读完后举起小手。A、 燕子1、 小燕子是怎样过冬的呢？（飞到南方去）小燕子准备到南方去过冬了，它是怎么说的，谁来读一读？（出示第三段）指名读。2、 你们听明白了吗？小燕子为什么要到去过冬？（随着学生的回答圈点：暖和 很多虫子）3、 看来，小燕子只能到南方去过冬了，因为到了冬天，北方到处是皑皑的白雪，而南方呢？看！（出示春天图）春天多美呀，你看到了（看图说话）对呀，温暖的春天来到了，美丽的花儿竞相开放，这就是春暖花开。4、 谁想做小燕子，把你过冬的方式告诉大家（指名读、齐读）5、 像小燕子这样，秋天飞到南方过冬，春天再飞回来，这样的鸟儿叫候鸟，这样的行为就是迁徙，你还知道哪些鸟也和小燕子一样过冬吗？（大雁、丹顶鹤）B、小青蛙1、 小燕子要避开寒冷的冬天，飞到南方去过冬。那它的好朋友小青蛙是怎么过冬的呢？我们来看看小燕子是怎么问小青蛙的？（出示第四段）指名读2、 “你不是也吃虫子吗？”“怎么飞到南方去呢？”燕子想：青蛙哥哥和我一样吃虫子。我可以飞到南方去，可它却不能！现在虫子快要没有了，它怎么过冬呢？它的心里真着急！怎么读才能把小燕子的着急读出来！（指名读）3、 我听出来了，你是多么关心你的朋友啊！青蛙是怎么回答小燕子的呢？（出示第五段）指名读（1） 有个词语谁能读好：吃得饱饱的吃得饱饱的是什么样子呢？你能来做个动作吗？谁能读好这个词语？（2） 青蛙吃得饱饱的钻到泥土里，好好的睡上一大觉，真舒服呀！（谁能把这个词语读好呢？好好睡上一大觉）（3） 你能一边来做动作一边来读这句话吗？（我准备吃得饱饱的）（指名读）（4） 一觉醒来，青蛙准备干什么呢？（指名生说）4、 现在能把小青蛙的话读好了吗？自己在下面练练。看看谁读得最像这只小青蛙。5、 谁愿意做小青蛙，介绍一下自己的过冬方式？（指名读、齐读）6、 像青蛙这样躲在洞里睡觉，等来年春天再醒过来的过冬方式叫“冬眠”。还有哪些动物也冬眠？（蛇、狗熊）C、小蜜蜂1、 知道了小青蛙有这么好的过冬方式，燕子放心了。可是还有一个好朋友呢（出示小蜜蜂图片）2、 燕子很喜欢自己的好朋友，猜猜，它会用怎样的语气问蜜蜂妹妹呢？（关心、着急、急切）（出示第六段）指名读3、 燕子姐姐这么着急，哪只小蜜蜂来回答燕子姐姐？（出示第七段）指名读4、 它采了多少蜜？藏在什么地方？能够吃多少时间？5、 小蜜蜂真勤劳，早做好了准备。这让我想到了蚂蚁和蝈蝈，我们还学过两个成语：有备无患，防患未然（齐读）6、 像蜜蜂一样，早早就准备了粮食，把它们藏起来在冬天的时候吃的过冬方式叫“备粮”。还有哪些动物也是这样过冬的？（松鼠、蚂蚁、老鼠）D、小动物们过冬可真有趣。让我们一起再去回顾一下小动物过冬的方式吧。分角色朗读课文。学习第八自然段三个好朋友都为自己的冬天做好了打算，（出示第八段）齐读它们真是好朋友呀，约好了第二年春天还在这相见呢！巩固游戏环节导语：小动物过冬很有趣，大家有没有信心把这小动物过冬的方式说出来？过渡：三个好朋友都为自己的冬天做好了打算，（出示第八段）齐读。它们真是好朋友呀，约好了第二年春天还在这相见呢！导语：祝贺同学们成功的掌握了三个小动物的过冬方式，你还知道其他动物的过冬方式吗，我们一起来瞧瞧吧，你们也可以试试的！1、观看视频。2、指导学生简单填空式连编。 3、分组合作。 4、展示。五、课外作业环节结束语：快乐的时光总是短暂的，老师布置一下课后任务，课后同学们可以分角色朗读课文，一起来