山东省七年级语文下册 第三单元《最后一课》课件 北师大版.ppt_第1页
山东省七年级语文下册 第三单元《最后一课》课件 北师大版.ppt_第2页
山东省七年级语文下册 第三单元《最后一课》课件 北师大版.ppt_第3页
山东省七年级语文下册 第三单元《最后一课》课件 北师大版.ppt_第4页
山东省七年级语文下册 第三单元《最后一课》课件 北师大版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

最后一课 都德 教学目标 1 整体把握人物形象 2 体会爱国情感 第一次 先学后教 自学指导一 课前预习 正确熟读课文 认识生字词 g ng zhu n w du ch ng q d o w n ch xu n g bo zh u s o y oshi 小弗朗茨 c 课文是国作家写的 本文的两个主要人物是和他们生活的小镇原属于 后被国占领 来了命令 的学校只许教语 今天是最后一堂语课 法 都德 小弗朗茨 哈墨尔先生 法国 德 柏林 阿尔萨斯 德 法 高尔基说过 情节是人物性格的发展史 也就是说 人物性格的发展变化是随着情节变化而变化的 这篇小说中的两个主要人物小弗朗士和哈墨尔先生的性格 也是随情节的变化而变化 我概括为 一个 变 字 两个人物 第二次 先学后教 自学指导二 快速阅读课文 画出关键词语及语句 思考解答问题 一个 变 字说人物 思考 小弗朗茨和哈墨尔先生在最后一课中发生了哪些变化 1 以 小弗郎士过去 今天 的句式说话 提示 扣住 变 字 不要求前后字数一致 尽量用原文词句2 以 哈墨尔先生是一个 的人 的句式说话 提示 扣住变字说人物 多角度看人物形象 先原文 后概括 先浅后深 1 以 小弗郎士过去 今天 的句式说话 提示 扣住 变 字 不要求前后字数一致 尽量用原文词句 小弗朗茨的变化 天真贪玩 认真学习热爱法语 无忧无虑的幼稚 懂事 热爱祖国 害怕老师 留恋 理解 同情 敬爱老师 变 对学习 对祖国 对老师 2 以 哈墨尔先生是一个 的人 的句式说话 提示 扣住变字说人物 多角度看人物形象 先原文 后概括 先浅后深 变 对学生 对工作 对祖国 哈墨尔的态度 严厉 温和 有时不太负责任 热爱法语 忠诚教育 普通教师 爱国志士 作者借助于对最后一课的描述 深入的刻画了小弗朗士和哈墨尔先生的形象 表达了法国人民对于祖国的热爱 对于侵略者的仇恨 当堂检测 1 给下列划线字注音 根据拼音写汉字 踱 督学 摊 懊悔 哽 赚钱 钥匙 磨损 ch ngf q d o 2 最后一课 通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在普法战争时期最后一堂法语课中的见闻和感受 真实地反映了法国沦陷区 阿尔萨斯 洛林的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的失去的国土与语言的热爱 以及争取祖国解放和统一的坚定意志 集中地表现了法国人民崇高的精神 爱国主义 3 辨别下列人物用了什么描写方法 1 总司令身穿打了不少补丁的灰色粗布军服 脚穿一双草鞋 背着一个斗力和一个公文皮包 拄着一根棍子 棍子的两头已经磨得溜光圆滑 2 将军的脸上顿时阴云密布 嘴角边的肌肉明显地抽动了一下 蓦然转过头向身边的人吼道 叫军需处长来 老子要 一阵风雪吞没了他的话 他红着眼睛 像一头发怒的狮子 样子十
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论