常见招生问题关于学校与潜能课的解答话术.doc

1、 超级童年简介？美国超级童年科教集团，是世界上首家从事幼教事业的机构，也是美国最大的全脑开发机构。集团专业致力于婴幼儿的生命科学、潜能开发、全脑开发、全脑学习等方面的研究和推广工作，是最早将罗杰斯佩里“左右脑分工理论”、霍华德加德纳全脑教育理论、麦连克教授“脑部三分模型”学说、赫曼“全脑四分模型”等各项权威理论进行产业化运营的机构，其打造的超级童年全脑开发项目现在已遍布全球40多个国家，成为世界全脑开发机构之一。北京二十一世纪金起点文化传播有限公司2000年，公司开始试点运营，以此为契机，积累市场经验，培训本土师资力量。几年来，公司在儿童教育、教育咨询方面成绩显著，全脑开发及全脑学习项目更是如日中天，引起社会上的广泛响应。公司对国内外优势资源进行深度开发，打造成功的儿童教育连锁体系。2005年，为推广儿童全脑教育，惠及更多家庭，超级童年全脑开发中心正式以特许经营方式开发市场。短期内就发展了数十家合作连锁店，合作火爆，合作店生意更火爆。二十一世纪金起点文化传播公司的连锁事业从2006年步入发展快行线，全国千店连锁计划正式启动。“超级童年”将始终站在儿童教育行业最前沿，和我们的客户及合作伙伴共同成长，共同打造中国儿童教育第一品牌!“超级童年”作为儿童教育事业的先行者，创新和拼搏始终凝聚在超级童年前进的每一个脚印里。展望二十一世纪的美好前景，超级童年欢迎具有同样成功信念的您，加入我们的行列，携手开拓。“超级童年”全脑开发及全脑学习项目，通过系统的专家咨询服务，把成功的模式轻松复制给合作者，无后顾之忧，有无限钱景。总部为合作商提供全方位、大力度的支持，让合作商获得惊人的投资回报和尊崇的社会地位！ 2、学校的师资怎样？答：我们学校的教师基本都是师范类和教育学等相关专业毕业的大学生，均具有相关资格证书,并经过右脑教育的专业培训,严格考核后才能正式上岗。我们的教师年轻而有活力,富有爱心、耐心、细心、自信心、责任心，针对孩子的不同个性因材施教。每个教师都是先做助教后带班。3、学费比同类学校贵，价值体现在哪？答：我们的教育理念是能力的教育，素质的教育，爱的教育，赏识的教育。教育态度上我们信任尊重理解孩子，教育行为上我们鼓励包容提醒孩子。培养孩子的基础能力，让孩子会学习，懂学习，爱学习，培养发散的思维习惯，最终养成良好的行为习惯。提供优质服务，每周一次电话回访，反馈孩子的课堂学习情况，并提出针对性可行性的方案，同时每月两次的家长课堂，达到家校共育，真正提高孩子的智商和情商。4、学校的设置为何如此简易（没有滑滑梯和其他游戏，色彩不鲜艳）答：我们这里的主题颜色是黄色和蓝色，能刺激孩子眼睛中的锥状细胞，形成视觉影像，激发孩子空间想象能力，长大后孩子的直觉力更加敏锐，更善于捕捉灵感。在色彩心理学里，蓝色和黄色可以缓和人的情绪，提高人的专注力。简单的陈设，减少了干扰，利于提高孩子的专注力，我们也建议家长给孩子设计房间时要简洁，不要过于花哨。要提高孩子的学习兴趣是在于他做的是什么，是否是他感兴趣的，做起来觉得轻松的，并不是环境如何。这样的环境下学习游戏，让孩子顺利完成幼小衔接，等到上小学时自然融入了小学的教学环境。5、教育理念是什么？ 答： 能力的教育，素质的教育，爱的教育，赏识的教育。教育态度上我们信任尊重理解孩子，教育行为上我们鼓励包容提醒孩子。6、教育内涵是什么？答：智力的开发，情商的培养，评价体系的建立，家庭教育观的教育，行为习惯的养成。7、家长为什么不能进试听课堂？ 答：我们非常高兴家长对右脑教育有这么浓厚的兴趣，非常理解家长想要了解孩子试听的表现。右脑课程体验必须建立专注的基础上，家长进入课堂很容易干扰到孩子，不利于短时间的试听。在试听之后，老师会详细跟家长展示孩子在体验时的表现，家长能马上知道效果。入学后，家长通过大厅实时的视频看到孩子在课堂的表现。8、所有的训练能否在学校完成，要家里配合没时间，也烦？答：右脑课程中规定的游戏在学校能完成，课堂上教给孩子思维方法，发掘潜在能力。而能力的形成过程是一个持之以恒，长期积淀的过程。依靠两个小时训练远远不够，需要家长改变观念，积极配合，达到家校共育。一切为孩子，家长要有足够的耐心，每天要抽出一些时间和孩子相处，心平气和和孩子进行交流，这是孩子最需要的。9、是否有与教材配套的家庭训练卡？答：教育是可以随时随地的，而且可以无时无刻地进行。每周课后老师都会进行一次电话回访，提出来子课堂的表现，还会提出可行可操作方案，方案的实施过程也是亲子交流的过程，就是让孩子玩，玩出知识玩出能力，这样可以很好保护好孩子的兴趣。如果在家里依旧用卡片训练，孩子的游戏兴趣容易丧失。保护孩子的兴趣是我们教育的宗旨。10、专注力提升方面，几乎看不出效果？答：影响专注力的因素很多，除生理的原因之外，主要的是环境和兴趣。家长在衡量孩子的专注力提升的标准应在于给予孩子安静的环境，和感兴趣的事情做的前提下，把孩子完成的过程中的表现和以前的表现作比较。主要在完成的时间和质量上做比较，而不是坐得越长说明越专注。效率高低才是衡量的标准。11、右脑潜能开发的侧重点是什么？答：我们卓人教育主要是为了开发孩子右脑从而提升他们的九大能力（记忆力，观察力，专注力，理解力，思维力，想象力，创造力，行为力，感知力），养成孩子良好的行为习惯。我们卓人不仅培养孩子智商还培养他们的情商，让孩子德才兼备。孩子从出生开始就面临着各种竞争压力，开发孩子的巨大潜能提升孩子的智商和情商从而提升他们的社会竞争力。12、潜能课程训练什么时候显效？ 答：能力的培养是一个循序渐进的过程，科学研究显示一个良好习惯的养成需要持续21天，通过系统、专业、科学的训练，家长可以在孩子进行1个阶段的训练后就可以看到效果了。13、一周能不能只安排上一次课，每次上两节潜能课？答：不能。孩子右脑能力的培养和良好习惯的养成过程，是一个惯性过程，也是一个巩固内化提升过程，合理安排训练时间才能达到科学训练。14、训练后发现孩子在情商方面没有多大的改变？ 答：情商是通过潜教育培养的，不可能是通过说教，通过一两次训练就能完成的，它是一个庞大的系统，而不是通过一两个细节的改变就能改变整个系统的，决定一个人的情商主要是他的家庭，他的父母。我们学校在教育态度上提倡“信任尊重理解”，在教育行为上提倡“鼓励包容提醒”，在师生的教与学的过程中，给孩子榜样，给孩子方向，这仅仅是每周一两次的技术性培养，不能说没有用，但只是一种本质的伪装，真正的情商是取决于父母的情商。每周所提的方案，每月的家长课堂目的在于让家长充分认识，不断学习不断成长从自己做起，在塑造自己的同时塑造孩子。15、识字的阅读教材编写不合理，篇幅过长，孩子没兴趣读，为什么？ 答：识字的目的在于培养孩子的阅读兴趣，我们的阅读教材编排的目的在于巩固和运用所学的汉字，前面