英语人教版四年级上册U1 Part B

第三课时 Part B 厦门海沧鼎美小学 陈雪娇一、热身复习1. 师生问候，欣赏歌曲欣赏歌曲与chant-I have a new classroom. stand up【设计意图】上课一开始，通过歌曲活跃气氛，引出课题in the classroom，同时复习上节课重点单词和句型，并且复习了三年级学过的班级物品桌椅等，以旧引新，为今天孩子们开口描述教室内的具体物品奠定基础。另外，为学生输入本课重点句型，为后面课文的学习做好铺垫。2. 复习巩固： （1）头脑风暴与快速反应：复习教室内的物品-door, light, window, blackboard, desk, chair【设计意图】通过学生头脑风暴，游戏调动，快速滚动旧知，为本节课的输出描绘班级做铺垫。3.出示课题与任务，提出竞赛机制（1）呈现课题：Unit 1 My classroom！ Part B Lets talk & Lets learn. 呈现任务：clean the classroom, which group is the best clean helper?（2）提出竞争机制：全班分成4大组，比赛高分者优先选择墙贴礼物。二、语言呈现与操练1.创设情境，引出本课图片（1）出示课本图片，提问who?where? What?（2）对课文图片进行简单的赘述（3）.2nd listening，回答问题提问：Its a ( clean/ untidy ) classroom.观看视频，学生回答。21st listening，进行简单的匹配。Wu Yifan, John, Zhang Peng和Mike四人分别做了什么劳动工作 （在教学中渗透语轮T:Let me do sth, OK? Ss:.）【设计意图】以读图为引子，对课文进行预测，并自然地进入本课Lets talk的学习。出示四位主人翁的图片及其劳动工作让学生去匹配，帮助他们理解课文内容。3. 3rd listening听音，模仿，学说。【设计意图】进一步感知、学习语篇，巩固使用let me clean.来描述打扫班级卫生4. 火眼金睛 class works) 用生活中的图片The _ is dirty. Let me clean _.【设计意图】进行知识的迁移，进一步强化巩固关键句式。5. 玩色子游戏，训练学生的书写与理解能力 (Find your work, Group work) P7【设计意图】通过玩骰子的游戏，机械操练let me clean _.确定打扫班级的分工。6. 案例示范打扫电脑教室，提炼任务完成的语言 You are all good helpers. You clean the classroom. Can you help clean the computer room? The _ is dirty. Let me clean _. Let me _.(加上其他的动作，关灯之类)【设计意图】在打扫干净的教室基础上打扫其他科室，巩固加深学过的let me do7.小组选择想要打扫的科室 语言运用：This is our _Its dirty. Let me clean _.Let me _. Its clean. I like _.【设计意图】通过学生小组内合作，打扫任意科室，增加了活动的实效性和孩子们语用功能的实现，同时也提升了孩子们的听音和理解能力。三、总结反馈1.出示各种不同类型的教室，引导学生，要爱护班级环境，美化教室的情感主题，同时我们的教室之所以这么漂亮整洁，正是由于同学们的劳动与爱护，因为有我们，教室才美丽。2总结竞赛反馈。【设计意图】以美化教室为情感主线，引导优胜者优先进入“墙贴”抽奖，在游戏中缓解学生一节课以来的劳累状态。四、作业1. Listen and read after CD-ROM for 3 times.2. Copy new words for 8 times each.3. Finish