江西科技出版社八年级信息技术上册第5章EXCEL条件格式课件

九江市二中刘昱 EXCEL中条件格式的运用 会变色的EXCEL表格 会变色的EXCEL表格 教材分析 本课是在学完第5章第二节 字体 字号和表格线设置及居中设置 后增加的内容 条件格式的设置 条件格式包括 单元格数值 和 公式 本课仅以 单元格数值 这一选项为知识点来介绍 不包括 条件格式 里 公式 的运用 电子表格相对WORD要枯燥些 通过本课的学习使学生更好地感受到EXCEL处理数据的高效便捷 用鲜明亮丽的色彩变化引发学习热情 在动手操作过程中巩固原有知识和其他知识板块的联系 提高学生获取信息 加工信息 创造性运用信息的能力 EXCEL电子表格 是 初中信息技术 二年级上 江西科技出版社第2 3 4 5章的内容 EXCEL是一个功能很强的电子表格应用软件 自Excel97之后 Excel具备了条件格式功能 会变色的EXCEL表格 教学目标 1 通过本课的教学了解EXCEL中条件格式的概念 2 掌握EXCEL中条件格式的设置 修改 删除 3 理解单元格变色与设置条件的关系 4 理解 条件1 条件2 条件3 之间的优先级 教学知识 初步学会利用EXCEL的 条件格式 分析数据 培养学生运用所学知识解决实际问题 理论与实践相结合 提高学生自主学习的能力 学会新旧知识结合 举一反三 活学活用不是生搬硬套 创造性运用知识的能力 过程性目标 能力目标 德育目标 学法目标 会变色的EXCEL表格 1 正确 合理地设置条件 理解 介于 未介于 等于 不等于 大于 小于 大于或等于 小于或等于 可借助数轴或不等式帮助理解2 条件1 条件2 条件3 之间优先级3 理解单元格变色与设置条件的关系 突出 会变色 教学重点 会变色的EXCEL表格 EXCEL中条件格式的运用 教学难点 1 正确 合理地设置条件 2 条件1 条件2 条件3 之间优先级 教学环境及准备 这节课在我校的计算机房 借助 LanStarVC3 0 这个多媒体教学网络系统来进行的 通过这种方式 不仅能比较方便地对学生进行主导 也能非常好地让学生及时参与实践 充分发挥学生的主体作用 教学准备 1 准备一个 考试 xls 的文件作讲课用2 准备一个 CJB xls 的文件为学生练习用3 准备一个 操作步骤 ppt 的课件供学生参考 教学环境 教法设计 以学生为主体 教师为主导 采取交互式教学 启发式教学 多媒体教学 任务驱动法 在讲课过程中不要面面俱到 教师演示与学生演示相结合 既调动了学生的积极性又能及时发现问题 多留些时间让学生作练习 老师巡堂辅导 及时纠正错误 对普遍性错误在总结时统一强调 学法设计 根据机房的布局 一组12台计算机共有5组 以组为单位进行互评 每组完成最好的同学任组长 负责答疑 充分发挥学生的特长培养合作精神 信息技术课是一门实践课 动手操作很重要 通过完成一个个小任务既体验到成功的快乐又不知不觉学到知识 激发进一步学习的热情 根据学生完成情况分别打分 作为平时成绩 促使个别同学不敢偷懒 养成良好的学习习惯 同时增强好同学的自信心 向学生展示利用EXCEL 条件格式 制作的会自动变色的电子表格 输入数据不同 单元格格式会自动改变 不及格的学生成绩是黄底红字60 69分的学生成绩是橙色底黑字70分以上的学生成绩是绿底蓝字突出 会变色 引发学生学习兴趣 引出本课的学习任务 条件格式的应用 教学过程 会变色的EXCEL表格 一 导入新课 以学生为中心 教师作适当的讲解和辅导 让学生自主完成任务 教师讲解时要突出教学重难点控制好时间 留尽量多的时间给学生练习 讨论 小结 在确保全体学生掌握本课知识的前提下给基础好的学生提高的空间 二 讲授新课 会变色的EXCEL表格 新课教学 1 会变色的EXCEL表格 第一步 观察作为范例的表格 分析数据 在黑板上列出变化的条件 1 小于60黄底红字2 大于或等于70绿底蓝字3 大于或等于60橙色底黑字 第二步 给时间让学生自己试试能否完成 提示 格式 条件格式 自己动手试一试吧 示范操作 条件的设置 第四步 弹出 条件格式 对话框 将 条件1 下的几个项目分别设置为 单元格数值为 小于 60 3 4 会变色的EXCEL表格 第三步 选定区域 点击 格式 菜单内的 条件格式 选项 重点解释 介于 和 未介于 用不等式或数轴加以说明 第五步 在 条件格式 对话框中点击 格式 打开 单元格格式 对话窗 在 字体 选项卡中 点击 颜色 一栏的下拉箭头 选择红色方块 点击 确定 第六步 设置完字体颜色后进一步设置 图案 颜色 5 6 会变色的EXCEL表格 示范操作 格式的设置 第七步 观察设置完成后的效果 解释 条件格式 的基本概念 会变色的EXCEL表格 第八步 按照同样的方法设置条件2 条件3 师生互动 请个别学生操作演示 观看效果 现在可以看到这份成绩表已变得 五彩缤纷 谁开了红灯 谁需要提高警惕 谁处于安全区 都一目了然 会变色的EXCEL表格 想一想 如果互换条件2 条件3结果会怎样 思考优先级问题 思考 讨论 课堂小结 所谓条件格式是指当指定条件为真时 Excel可以根据单元格内容有选择地自动应用于单元格的格式 这种格式是动态的 如果改变考试的分数 格式会自动调整 正确 合理地设置条件很关键 最多只能设三个条件 理解 介于 未介于 等于 不等于 大于 小于 大于或等于 小于或等于 重点 设置 条件 与单元格格式设置一一对应才能达到 会变色 的效果 重点 优先级问题 条件1 条件2 条件3 之间优先级为 条件1 条件2 条件3 重难点 课堂练习 打开D盘 共享文件夹 找到文件 CJB xls 拷贝到自己的文件夹中按要求完成任务基本要求 60分以上的 含60分 90分以上 含90分 想一想 如果条件2与条件1交换 单元格会怎样变色 如 考查对条件优先级的理解 除了设置字体 单元格底纹 能否对单元格边框等其它选项进行设置 考查新旧知识结合举一反三的能力 修改与删除 条件格式 考查自主学习的能力 每小组推荐一个作品互评 会变色的EXCEL表格 学生作品评价量规 会变色的EXCEL表格 不能变色 个别同学没理解 条件 与单元格格式一一对应才能变色 而是根据现有分数对其固定单元格的格式进行改变 没有达到 会变色 的动态效果 不能按规定变色 大部分同学都学会了设置 条件格式 的方法 有些不能正确理解条件 如 不及格 设成 小于等于60 60 70 设成 介于60到70 个别同学没选中单元格或只设条件没设相对应的格式 不理解 条件1 条件2 条件3 之间的优先级 教师根据学生具体情况简要总结 以鼓励为主 但又要正视学生存在的问题 练习反馈 会变色的EXCEL表格 条件格式是指当指定条件为真时 Excel自动应用于单元格的格式 这种格式是动态的 如果改变考试的分数 格式会自动调整 如果想为某些符合条件的单元格应用某种特殊格式 使用条件格式功能比较容易实现 理解条件 正确合理地设置条件 最多只能设三个条件 重点 设置 条件 与单元格格式设置一一对应才能达到 会变色 的效果 重点 条件1 条件2 条件3 之间优先级为 条件1 条件2 条件3 重难点 如果在 条件格式 中使用公式 则可以发挥更大的威力 有兴趣的同学课后可以通过互联网和相关书籍了解 条件格式 里 公式 的用法 本课总结 会变色的EXCEL表格 任务流程 会变色的EXCEL表格 展示范例 引入新课 新课教学教师小结 课堂作业 练习反馈 本课总结课后拓展 信息技术是一门实践性很强的课 通过学生完成任务 达到综合应用所学知识与技能解决实际问题的目的 提高学生的信息素养 以利于探索能力 创新精神的培养 上课时注意充分体现学生的主体地位 以学生自主实践为主 教师的指导点到为止 给学生留有尽可能多的自主发挥的空间 保证面向全体学生的同时 对基础好兴趣浓的学生可以布置些课后拓展训练 课堂控制 会变色的EXCEL表格 1 条件格式 的概念 用途 2 设置 条件格式 的方法 3 理解条件 介于 未介于 等于 不等于 大于 小于 大于或等于 小于或等于 重点 4 强调正确合理分析数据 正确设置条件 难点 5 设置 条件 与单元格格式设置一一对应才能达到 会变色 的效果 重点 教师控制的知识点 学生自主完成的知识点 通过布置课堂练习来实现 教师提供CJB xls文件 1 条件格式 的增加 修改与删除2 条件1 条件2 条件3 之间优先级为 条件1 条件2 条件3 操作步骤 第一步 观察作为范例的表格 分析数据 在黑板上列出变化的条件 1 小于60黄底红字2 大于或等于70绿底蓝字3 大于或等于60橙色底黑字 第二步