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赴杜郎口中学学习观后感2011年10月29日我随学校相关领导、老师赴山东省茌平县杜郎口镇杜郎口中学为期一周的蹲点学习，返校后我认真思索，现将我的点滴反思汇报如下：一、 解放思想传统的课堂就是以教师怎么教为主导，从而忽视了学生的学，强迫学生听。然而新课堂要求以学生怎么学为主导，教师进行恰当点拨为辅，充分挖掘每位学生的潜能，相信学生的能力，找到适合每位学生学习的客观规律，且利用好客观规律。二、 规划思路1、 自我定位我们的身边有这样四种人：A、发现客观规律的人。B、利用客观规律的人。C、知而不用客观规律的人。D、不知也不用客观规律的人。作为一位教育者，我们既要发现学生学习的客观规律，又要利用好客观规律，即使我们发现不了客观规律，那么我们也要利用好他人给我们提供的客观规律。2、 学生管理A：强化对学生的培训，如：集会、就餐的队形队列，就餐秩序、礼仪以及就寝纪律等的培训。B：学校、班级树立标志进行榜样培养。C：新生入学由老师带队到高年级各班感受、体验教育培训。D：老师亲自示范，学生在校园内到底什么该做，什么不应该做，该做的事情到底该怎么去做。制定标准，有效评价，督促落实。3、 老师教学A：继续深化落实教学改革，结合我校实际，继续推进“两主一辅”教学模式。B：充分发挥团队精神，进行学科集体备课（先通备再分备），资源有效共享，制作切合学生实际的导学案。C：分块教学，充分发挥好预习课、展示课、反馈课的功效。4、 校园生活A：增强学生活动的益智性和趣味性。B：丰富教职员工的周内生活和假期活动。C：教师与学生有机结合不仅体现在教学还体现在生活，在闲暇把师生有效整合串联。总之，适合自己的才
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