初中体育与健康教案 《花球啦啦操基本手位动作及层次创编》教学设计

《花球啦啦操基本手位动作及层次创编》模块教学设计

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标题：《花球啦啦操基本手位动作及层次创编》教学设计

适于年级/学段：八年级/水平四

建议学习时数：8学时

一、教学设计

（一）教学目标

运动能力目标：通过花球啦啦操的学习，学生能够掌握花球啦啦操36个基本手位组合动作并能运用所学内容进

行自编动作组合练习和具备能够评价与欣赏花球啦啦操的能力。

健康行为目标：通过花球啦啦操的学习，学生能够形成对花球啦啦操自我认知，乐于参与校内外啦啦操的比赛与

表演。

体育品德目标：通过小组合作学练，学生能够提升相互协作及沟通交流的能力，展现团队精神和责任担当。

（二）教学内容分析

“花球啦啦操及队形创编”是选自我校初中体育与健康课程中运动技能系列内容，是属于体操类技术的范畴,

内容主要包括花球啦啦操运动的基本知识、创编技能、专项体能、表演与比赛与观赏与评价等。该项目特别看重

动作同步一致性和视觉冲突效果，要求动作干净、准确，但对于场地要求不高，可在空旷操场、舞蹈房均可。根

据义务教育体育与健康课程标准（2023年版）的实施要求，本模块选修课教学内容的优势如下：

第一，所选择教学内容普适性较强，符合初中阶段的身心发展特征，更有利激发和提高学生益与体育锻炼的

积极性和主动性；

第二，所选教学内容动作简单易学，同时与街舞、健美操、中国舞、拉丁舞等有着一定的契合度，能够引起

动作迁移。

第三，所选教学内容注重其基础性，能够为学生发展专项能力和后期的系统学习打好基础，为形成终身体育

的习惯和能力奠定良好的基础。

第四，所选教学内容符合我校师资、场地、器材等实际情况，能够为顺利开展提供有力保障。

（三）学情分析

1、我校八年级年级玳8个教学行政班，共开设了篮球（男/女）、羽毛球、跆拳道（武术）、花球啦啦操模块内

容，其中选择花球啦啦操模块选修课共计46名同学，其中女生30人，男生16人。

2、参加模块选修课的学生都能够积极参与到课堂练习，活泼好动，整体课堂教学秧序与氛围较好，乐于与教师

互动、交流，但有个别女生学生表现出体育学习散漫的现象。

3、参加模块学习的学生绝大多数未接触过花球啦啦操，但有着其他舞蹈练习与学习的经验。

4、学生在本模块教学学习中可能遇到的困难和问题。

第一，学生来自不同班级，前期有所拘束，做动作放不开。

第二，由于每一个学生的运动能力和节奏感不均衡，存在差异性。

5、教学策略与手段

第一，因材施教，分层对待。在教学过程中要进行分层教学，开展有针对性的教学方式与方法。

第二，开展分组展示与讨论，灵活组织数学。将小组合作与竞争意识融合教学过程中，提高教学和学习效率。

第三，灵活运用多种教学手段，精讲与精练结合。通过组织观看图片视频等形式加强认知，提高教学效率。

第四，落实课堂常规，完善相应的见习、请假制度。

6、重、难点

教学重点：花球啦啦操基本手便组合动作及队形创编

教学难点：花球啦啦操基本手便动作的发力、控制

（四）设计思路

枝据模块教学目标和重难点，从学情出发，结合图片视频小组合作与讨论等教学方法，使学生能够积极参与

到花球拉拉拉操的学与练过程中，提升学生对于体育锻炼的认识和培养坚持体育4段炼的意识和习惯。

（五）教学手段、方法

教法上，充分利用多媒体等手段，通过图片、视频等展现形式，运用讲授法、小组讨论、集体与个人纠错等；

学法上，主要运用练习法、讨论法等，通过这些方法可以更好地调动学生的积极性，促进教学活动的实施，培养

和发展学生能力。

（六）教学资源

场地布荒：学校室内体育馆、音箱设备、花球、平板电脑。

模块课题：花球啦啦操基本手位动作及层次创编

模块总体目标：

运动能力：通过花球啦啦操的学习，学生能够掌握花球啦啦操36个基本手位动作并能够进行一定程度上自编组

合练习。

健康行为：通过花球啦啦操的学习，学生能够形成对花球啦啦操基本认识，乐于参与校内外啦啦操的比赛与表

演。

体育品德：通过小组合作创编的学练，学生能够提升相互协作以及沟通交流的能力，展现一定的团队精神。

主要教与学手段、

课时教学内容重、难点

方法

教学重点：花球啦啦操呈现形式与方式欣赏法、讲授法、

第1课时花球啦啦操视频欣赏和理论知识

教学难点：花球啦啦操的欣赏能力小姐讨论

讲授法、小组学习、

花球啦啦操*本手机

第2课时教学重点：掌握花球啦啦操四个基本手位动

（加油、V系列、斜线）及空间层次创编作及组合比赛与展示法

教学难点：空间层次创编的方法的掌握与运

用

花球啦啦操去本手也教学重点：掌握花球啦啦操四个系类手位动示范法、模仿法、

第3课时（M系列、A系列、H系列、L速列及组合动作及组合

集体与小组练习法

作）教学难点：队形分裂法的掌握与运用

教学重点：掌握花球啦啦操四个系类手位动讲授法、小组学习、

花球啦啦操基本手位

第4课时作及组合

（T系列、X系列、K系列、,及组合动作）集体与小组练习法

教学难点：队形合并法的掌握与运用

教学重点：掌握花球啦啦操四个基本手位动讲授法、小组学习、

花球啦啦操基本手位

第5课时作及组合

（短剑，R,弓针系列，冲拳系列及组合）集体与小组练习法

教学难点：队形交叉移位的掌握与运用

讲授法、小组学习、

教学重点：成套基本手位动作的熟悉度

第6课时巩固与复习基本手住组合动作及队彩创编

教学难点：基本手位的姿势与控制小组展示练习法

教学重点：动作的熟悉度和创编队形讲授法、小组学习、

1.基本手位组合动作及造型的创编

第7课时教学难点：创编队形与动作的合理性与有效

2.小组展示比赛与展示法

性

教学重点：团队能力的展现与阐述创编缘由

第8课时1.基本手位组合动作巩固与复习比赛与展示法

2.小俎考核教学难点：小组表现力与欣赏力。

二、课时计划

执教

学校北京第二外国语学院成都附属中学黄烈鹏年级八年级人数46

教师

学时第二学时学段水平四

教学花球啦啦操基本手位教学重点:掌握花球啦啦操3个基本手位动作及组合；

教学重、难点教学难点：层次创编的方法与运用

内容（加油、V系列、斜线）及空间层次创编

运动能力：通过花球啦啦操的花球啦啦操基本手位加油、V系列、侧上冲拳）学习，学生能够在音乐的伴奏

下独立完成3系列基本手位动作并能够进行一定程度上空间层次组合练习与展示。

教学

健康行为：通过本节课花球啦啦操基本手位动作的学习，学生能够自己形成对花球啦啦操自我认识并乐于参

目标

与其中。

为育品德：通过小组空间层次的创编学与练，学生能够提升合作与沟通能力，展现一定的团队精神。

教学教学过程与步骤运动负荷

教学内容组织形式及要求

流程教师活动学生活动时间强度

组织形式：

1.课堂常规1.教师口令指挥1.学生成四列横

队

准集合整队

清点人数2，

2.宣布本课内容2.集合时动作要

备师生问好

快速、整齐、安静。

部宣布内容

自信分享中

3教.师评价3.认真听分享，

分安排见习生e

仔细思考要求：集合速、安

监测心理G

静、迅速；精神饱满，

2.热身部分3，

4教.师领做4.学生模仿注意力集中

热身操

徒手拉伸

1.花球啦啦操基本手位数与1.教师讲解、示范、组织形式：

学并引领学生练习。1.学生细致观察0

①加油：动作要求：拳心相对，

基大臂加紧，位于下颌前。2.巡视指导，个别2.学生模仿练习10'

本②V系类：HighV：手臂侧上纠正指导

举（略前倾）举成字，手臂

部V3.集体练习要求：认真倾听，积

伸直用力，注意手腕平直，是

分3.师生语言激励评极参与，留意发力和

手臂的延长线。价。

4观.摩优秀生练制动。

与动作相同，习，相互学习

LowV：HighV4请.优秀学生展示组织形式：

但方向向下。5教.师点评

③斜线：左（右）斜线动作一6.配合音乐练习5.学生认真听讲16'

个手臂是高V动作的一部分，1.教师讲解、示范、

另一个是lowV动作的一部并引领学生练习。6.配合音乐集体

分。举起左臂、放下右臂为左2.巡视指导，个别练习要求：注意力集中，

斜线动作，反之右斜线。纠正指导1.学生认真倾听清口令，反应迅速。

2.花球啦啦操空间层次数与学3.师生语言激励评听，积极思考。组织形式：

（做一个小小的测试同色花价。2.学生积极参与

球相同，异色花球相反动作）4请.优秀学生展示模仿练习。

①原地层次变化（前后、左右）5.教师点评3.学生小组进行3,

②行进间路线变化（前后、左右）1.教师示范讲解练习

3.小组队形创编与展示2.教师带领练习4.小组进行展示3,

①小组队形创编3.教师口令提示，要g求：小组长组织下，

②小组队形展示4.教师点评积极参与。

组织形式：

1.师生配合音乐1.在音乐伴奏下，

1.放松整理放松身心充分拉伸进行放

结

2.教师总结本课并松练习。

束

2.总结评价布置课下作业2.积极参与课堂3，

部