素质教育从这儿出发.ppt

素质教育从这儿出发 山东潍坊广文中学赵桂霞sdwfzgx 打开高效愉悦课堂之门 山东素质教育工作会议 素质教育116行动 素质教育从这儿出发 课堂课程教师管理环境 我与素质教育征文 素质教育论坛 素质教育从课堂出发 课后当堂抽检情况 1 建设学生喜欢的课堂 调研 学生喜欢什么样的课堂 1 开放式课堂 师生互动 生生互动多 课堂气氛活跃2 注重学生实践 体验 实验 如活动课 室外课 课外调查等3 能联系学生生活实际 从课本知识延伸到实际生活中4 老师语言幽默 不死板 讲课生动有趣的课堂 5 师生关系融洽 老师与学生相互尊重 建立朋友式的新型关系 6 布置作业适量 不布置重复性 惩罚性作业 7 合理安排上课时间和内容 学生有自主时间8 充分利用多媒体教学 9 备课充分 讲课认真 多强调重难点 10 教师认真负责 平等对待每一位学生 来自全校4900名学生的调研 道尔顿教育计划 哈佛熔炉 天才教育的殿堂 道尔顿学校的基本理念 自由 自由时间 自由意志合作 学生主体 教师助手 自主互助学习型 课堂 明晰目标 自主学习围绕目标 互助学习组间展示 精讲点拨巩固训练 落实到底 课堂从自主学习开始 老师出示课堂学习目标 提出要求 学生根据自己的实际情况自主学习 先学后讲 自主预习是 先学 落到了实处 有问题 合作探究 同伴解决问题 一般采用 2 4 8 n 的方式 同伴互助解决了每个学生自己的问题 小组展示 反馈校正 在自主学习 合作探究的基础上 以小组为单位展示 老师精讲点拨 展示使思维碰撞和升华 教师讲在当讲之处 落实 三讲三不讲 课堂生态发生变化 幸福感来自 由高到低顺序排列 1 丰富的文体活动活跃了课余生活 锻炼了自身素质 2 各种活动让学生自主举办 给学生充分展示自我的舞台 3 师资力量强 教师素质高 4 同学间团结互助 关系融洽 5 校园整体面貌好 卫生整洁 6 老师关心爱护学生 师生关系融洽 7 自主互助课堂使学生体验到学习的快乐 8 学生整体素质高 相互学习的机会多 9 学校教学设施比较齐备 10 学校知名度高 这样的课堂让孩子愉悦 课堂教学时间安排情况 历史课男女生分组计分 43人 数学动手折纸制作轴对称图形 10人 生动 幽默 8人 实物演示或制作 一边做实验一边思考联系实际生活讲授 注重对应用知识的传授把重点写在黑板上让我们有一些时间思考地理最后的板书组合成一个 土 字到黑板上做题 几何2 物理7 其它科没有 物理老师帮我们编顺口溜 在 你喜欢哪一科老师的哪一种教学方法 的调查中 学生的回答 73份 100分2人 90 99分1人 80 89分3人 70 79分9人 60 69分24人 50 59分26人 40 49分11人 30 39分2人 30分以下6人 平均分 56 3分 历史测试结果 1 革命统一战线建立的标志是什么 2 统一战线建立后 领导国民革命运动取得了哪些成果 3 目标是什么 4 北伐的主要对象 5 北伐军分哪几路 6 北伐的主要战场在哪里 7 北伐军的主力是哪一路 8 东路的对象是谁 历史课上教师提问的部分内容 这些提问与其说是激发思维 不如说是打发时间 把上课的时间填满 很明显 第一 大部分问题是事实性的 学生通过阅读材料就可以回答 第二 所提问题与其说是在努力引发一场有意义的讨论 不如说更像是一场口头测验 入职教师汇报课数据对比图 青年教师展示课数据对比图 成熟教师示范课数据对比图 存在的问题 假问题充斥课堂 影响了真问题的解决追求课堂顺利 掩盖真正的问题只考虑教学进度 忽视了学生的需求安排大量的小组活动 学生自己静心学习的时间少经不住课堂上的沉默 随意转换教学环节 2 寻找 高效愉悦课堂 的关键要素 两类对象 教师 学生两个范围 高效 愉悦两种角度 正向 反向 研究内容 教师愉悦正向之关键要素 学生关注教师的状态 语言等 而教师对此关注不高 教师关注学生的状态 课堂纪律等 学生却不以为然 学生高效正向之关键要素 关注度高的三要素 教师语言生动 学习内容有趣 教学方式多样反差大的要素 学生配合 教学方式 教师语言 教师愉悦正向教师愉悦反向学生愉悦正向学生愉悦反向 八个纬度 教师高效正向教师高效反向学生高效正向学生高效反向 高效愉悦课堂的关键要素 教学环节教学内容教学方法师生配合 教师语言学生状态教师状态课堂气氛 3 删除课堂无效低效环节 从分析教学流程入手 研究教学流程 寻找无效或低效环节制定学科教学规范 删除无效或低效环节 课堂教学流程效益网格图 读到某件事以后 你能记住10 听到某件事后 你能记住20 看到某件事后 你能记住30 边看边听某件事后 你能记住50 说某件事后 你能记住70 做某件事后 你能记住90 查找无效教学环节 成立教学流程研究小组分工进行课堂观察并记录 录像当堂检测实际效能分析课堂 找无效低效环节课堂再设计再验证相同课题横比 同一老师纵比 语文1与语文2的效能比较 相同课题的横向比较 黄鹤楼 1 相同课题的横向比较 黄鹤楼 2 数学1与数学2的效能比较 相同课题的横向比较 一元一次不等式 1 相同课题的横向比较 一元一次不等式 2 十位优秀教师与十位随机抽取的教师课堂教学流程效益对比 课堂人均效能 导入时间过长 导入超过5分钟 学生情绪变化 注意力分散 小组活动无序低效 老师指令性语言不明确 小组活动无所适从 小组活动时间长 教师不参与小组活动 任务偏易或偏难 教师调控不及时 一般当小组超过8分钟时 游离于小组外的学生数量增加 小组或个人展示时间过长 当一生说众生听 或一组演众组看时见过长时 课堂效能低 教师点拨时间过长 学生展示效果不够 教师亲自上阵补救 出现 一言堂 现象 反馈检测题目没有梯度 缺乏变化 在 做 的环节 如检测形式单一 没有梯度 各类学生的成就感普遍降低 兴趣低下 课堂低效的教学环节 1 用与本课有关的谚语 俗语 诗句 故事等作精彩导语 导入时间不超过2分钟 2 教学地理成因类知识要用多媒体教学手段 3 区域地理内容 课堂上要展示区域的地形图和政区图4 达标互查以2人小组为主 自主导学提纲 讨论答案以4人小组为主 评价小组以8人大组为单位 5 每节课教师要参与到半数以上小组的活动中去 小组展示的过程中 教师要及时点拨 6 地理课新授课要有预前学习的学案 学案中一定要 三有 即有目标 有提纲 有检测 7 讲评课课前要进行数据的统计与分析 要归类讲评 并进行变式训练 8 任何地理课堂都要有 板书 9 地理课堂教学要和课外进行研究性课题结合起来 地理学科教学基本规范 使用规范前的地理课堂 使用规范后的地理课堂 课堂效能发生了明显变化 4 开发学生喜欢的课程 国家课程生本化 以选用教材为蓝本 整合其他教材为我所用调研学习难点 开发引桥课程 习题训练知多少 编写学习全案 对毕业生的回访 在高中段感觉轻松的学科 梳理知识点排查难点找到思维障碍点和应用障碍点据此建设引桥课程 调研学习难点 建设引桥课程 初一数学知识点 上册 1 找数字规律2 有理数的分类3 数轴4 相反数5 在一定条件下 绝对值的计算6 有理数的加法7 有理数的减法8 有理数的乘除9 有理数的乘方10 有理数的混合运算11 近似数字的有效数字与科学记数法12 列代数式13 有关线段的计算14 有关角的计算15 有关平行线的特征和识别推理 下册 16 一元一次方程的解法17 列一元一次方程解应用题 初一数学知识点难点图示 初一男女生差异 各层次学生难点差异图示 学生学习化学难点调查 学生学习化学难点调查 男女生 学生学习化学难点调查 分类 初三化学引桥课程 棉 羊毛 合成纤维的区分 46 7 在学习 化合物 时 拓展有机化合物内容 并在生活中区分有机和无机化合物在学习 燃料与燃烧 一章时 阅读 游戏中的科学 中 石油 的内容要求学生跟家长买衣服时询问面料原料 利用面料标本进行验证 形成实验报告 交流展示到 中国纺织网 浏览相关信息 从调研学生的阅读量开始构建 一主两翼 三线并推 语文课程体系 语文课程体系的构建 调研学生阅读量饼图 非常喜欢56 喜欢30 67 一般7 不喜欢1 67 孩子们喜欢读书 但不喜欢语文课 57 大部分孩子阅读无计划性 构建 一主两翼 三线并推 语文课程体系 课程 课内1 1 课外100 100课堂 主题学习八大课型课外 梯级 实践活动 主题学习 语文课外 双百 5 探索高效教学法 2007年全国奥赛一等奖 2007年中考A B率 以学科为单位举行 头脑风暴 寻找学科发展基因破解发展关键要素 政治学科 历史学科 化学学科 英语学科 共享学科基因 风暴后的反思 1 对学生进行学法指导2 课堂 作业 考试 纠错等环节落实到底 3 学生学习数学的兴趣大 4 老师责任心强 吃苦耐劳 5 有团队精神 集体备课 互相交流多 6 课堂上训练学生的思维 渗透数学思想 7 良好的学习氛围 8 有学科学习的基本规范 9 注重解后反思和归纳 10 家长的支持和配合 数学学科发展基因 对毕业生的回访 精品课堂 八个面 教案 学案 课堂实录 实况录像 达标检测 检测数据 流程记录 同事点评 个人反思 把公开课打造成 精品课 常态课硬伤较多 不利于发现规律 更不利于发现真正的问题 物理 整体推进 模块教学 法数学 五大学习策略 语文 一主两翼 三线并推 主题教学法政治学科 案例教学法地理学科 小单元整体学习历史学科 提纲引动学习英语学科 五大基本课型化学学科 初高中衔接教学模式生物学科 走进生活的学习模式 广文中学各科教学法探索 6 实现师生的高效配合 做学生喜爱的老师 学生 你最喜欢哪位老师 请写出理由 家长 你最敬佩哪位老师 并说出理由 2006年得票率最高的11位老师 2007年得票率最高的12位老师 提取共有特征 印发 改进自身赢得信任 改正老师的行为 调研 你最希望老师改正的行为你最不希望听到老师说的话 广文教师不得逾越的十种行为 高压线 扫描文件 广文教师忌语十条 高压线 幽默的语言课件的使用精彩的导入教材的整合激情的讲课 教师的哪些教学方法 能使你的课堂更有趣 请从最重要的开始写 不少于5条 学生养成良好习惯 1 课前认真预习的习惯2 上课认真听讲的习惯3 课堂积极参与的习惯4 记笔记的习惯5 静心思考的习惯6 及时总结的习惯7 课后及时复习的习惯8 整理错题的习惯9 课余读书的习惯10 善于观察生活的习惯11 睡前 放电影 的习惯12 倾听别人发言的习惯 你的哪些习惯对学习起了积极作用 请从最重要的开始写 不少于5条 在校做个好学生 老师最不希望学生说的话 我忘了 我不知道 我不会 作业忘家里了 我没说话 老师最不希望学生做的事情 和老师顶嘴 嘲笑欺负弱小同学 做错事只埋怨别人 老师最希望学生课堂上怎样表现 及时记录 勇于发言 敢于质疑 主动帮助本组同学老师心目中的好学生特征 7 其他 1 教态自然大方 授课充满激情 2 课堂语言简洁 关注学生情感 3 教学环节设计合理 注重教学效果 4 教学手段先进 重在使用效果 5 注意知识整合与重组 杜绝照本宣科 6 适时调节课堂 组织管理好学生 7 课堂提问价值大 及时点评有提升 8 板书设计有层次 教师示范要重视 9 课堂小节承前启后 作业布置高