一年级下学期语文期末试卷分2017.doc

一年级下学期语文期末试卷分析 明德小学 刘晓艳 一、对试卷的总体分析本次试卷以语文新课标为依据，题型灵活多样，与平时做过的练习题型差不多，其中连线题占一小部分，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时也要求学生会一些简单的阅读和对阅读的简单了解，让学生能够明白一些简单的道理。二、试卷题型分析 第一板块：书写比拼要求孩子书写规范，当有部分学生不认真听老师读清题意直接写下一句第二板块：基础乐园第一题“巧手组合，正确书写。”本题主要考查学生对声母、韵母相拼的掌握以及对jqx和“”的拼读规律的掌握情况。从学生的答卷上看，本题正确率高，大部分学生的拼音掌握扎实 ，能按要求完成题目。只有个别同学在和jqx相拼时没有去掉两点。这些现象反映出个别学生做题时粗心大意，没仔细看清楚，结果造成失误。第二题“看拼音写字并与相应的图片连线”。 这道题主要考查学生对生字音形义的掌握。该题学生都完成得很好，学生们能准确地书写生字并完成连线。第三题“按要求完成填空。”这道题共三小题。第一小题考查学生对生字笔顺笔画的掌握情况，第二小题考查学生对生字的灵活转换，第三小题考查对形近字的辨别。该题学生都完成得很好。第四题“照样子，把进错房间的字画上O。”这道题是考查学生对生字结构的区分。该题学生答题情况良好，部分学生在第三个“全、近、起、过”出现错误。第五题“比一比，选一选”。该题是考查学生对同音字的辨析。部分学生对“工，公”的掌握还不牢固。第六题“圈一圈。”该题学生都完成得较好，大部分学生能准确地找出反义词。只有小部分学生因为马虎或对生字在具体语言环境中的意思掌握还不牢固而失分。如“晚上”的“上”字和“下起雨”的“下”字被当成了反义词。第七题“选一选。”这道题考查学生对基础的逗号，句号，感叹号的认识情况。该题是以一首儿歌的形式来考查的，大体情况不太理想。第三板块：阅读天地第一题“课内阅读，这道题考查学生对课文内容的理解和掌握。考的是小壁虎借尾巴一课中小动物们的“画”脚印的掌握情况。得分率很高，只有少部分学生将小鸡和小鸭的脚印连反。第二题“阅读短文，回答问题”。该题考查的是学生的阅读理解能力，所选的文章内容简短，文意简单。试题设 制了3个考项，其中第1小题“这段话共（ ）段话。”考查学生对完整的一段话的认识。这个小题只有极个别的孩子因为粗心出错。第2小题“从文中找出合适的词语，写在横线上”，这道题中有一个“长长的-”部分学生的答案只写了一半，答案不完整，这与孩子的理解能力有关。第3小题“通过读短文，我知道了原来口袋里装的是-”是能从儿歌的内容中直接提取相应的信息进行作答。得分率很高。第四板块 “习作平台”本次看图写话提供的是一幅图，从试卷情况来看，大部分学生都能仔细看图，联系生活实际，并发挥一定的想像力，用比较通顺连贯的几句话把图意写下来。但是有部分孩子开头没空俩格导致失分，以后多加强调。三、反思与对策 1、注重良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。 2、加强易错易混淆概念的辨析。 从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。 3、注重阅读能力和观察能力的培养。 随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，要加强这方面能力的培养。 4、加强学困生的辅导工作。 从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。 5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。总之，在今后的教学中，应在40分钟的课堂上下功夫