讲述春天的故事.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：思品2，课时：13，学生课前准备：课前收集改革开放前后家乡、家庭生活变化的图片、资料二、 教学课题 讲述春天的故事教学目标：1感受我国改革开放以来的巨大变化，增强爱党、爱社会主义的情感，热情歌唱春天的故事，增强为改革开放和现代化建设做贡献的责任感。2理解国家的大政方针、增强建设祖国的本领。3了解改革开放以来所取得的巨大成就，懂得我国改革开放的必要性。三、 教材分析该项目“讲述春天的故事”主要帮助学生理解改革开放是我国实现社会主义现代化的必由之路；坚持改革开放是党基本路线的一个重要基本点。 四、 教学方法图片资料、数据展示、合作探究五、 教学过程导入新课：播放春天的故事【百度视频】 春天的故事 /u/vw/4556873学生听完后讨论交流：一曲春天的故事讲的是怎样的故事？ “故事”给中国带来了哪些变化？讲授新课：一、改革社会发展的直接动力1改革的过程（学生阅读课本P51，思考本段告诉我们哪些信息）教师讲述：党的十一届但中全会开启了改革开放的闸门（改革的起点）。我国的改革开放由农村到城市（改革的过程），由经济领域到政治、文化、科技、教育等领域，迅速形成波澜壮阔的滚滚洪流（改革的广度），改革推动中国进入了新的历史时期，使我们这个有着5000年文明史的国家焕发出新的勃勃生机（改革的意义）。2.改革的必要性案例：课本P52安徽凤阳县小岗村探究交流：为什么同样的土地同样的人，一年之后生产的粮食相当于前一年的4倍？（这就是改革的结果，改革的必要性。）思考：（1）小岗村改革的内容是什么？这种改革为什么能使粮食产量猛增？ 答案：小岗村改革的内容是对土地进行了“承包”，种什么、种多少、怎么种，完全由农民自己作主。这种改革，让小岗村的村民看到了希望，极大地跳动了农民的积极性和创造性，因此使粮食产量猛增。（2）体会改革的必要性。答案：社会主义制度还不成熟，体制存在种种弊端，抑制了人们的积极性和创造性，阻碍了生产力的发展。3.改革的性质阅读P53相关链接，思考改革的范围、性质和目标教师总结4.改革的作用探究交流：（见课本P53漫画）（1）以上漫画反映了我国哪些领域的改革？（2）了解我们周围的人，说说我国改革还包括哪些方面？改革给我们带来了什么？答案：以上漫画反映了我国民主选举、科技、教育、社会制度等领域的改革。通过改革，完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力，极大地调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性，使社会生产力得到了极大的解放，国家经济得到了迅速发展。 5.当代青年应当做改革事业的拥护者、参与者和推动者议一议：我们应该怎样正确对待改革？ 答案：我们每个人都应当以主人翁的姿态正确对待改革路上遇到的各种困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，做改革事业的拥护者、参与者和推动者。探究交流：（见课本P54）如果你是小慧，会怎样劝解母亲？（此活动引用现实生活中的典型素材，创设情境，引导学生正确对待改革给个人生活带来的影响，引导学生在现实价值冲突中，做出正确的判断和选择，使学生能够以主人翁的姿态正确对待改革道路上遇到的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，做改革事业的拥护者、参与者和推动者。） 最后引导学生总结归纳：改革是社会发展的直接动力。二、开放现代化建设的必要条件1.开放的途径和方式探究交流：（见课本P54图片资料）照片1：外国技术人员在我国企业指导工作（引进来技术）；照片2：外国银行在上海滩落户（引进来资金）；照片3：海尔在美国的分厂（走出去）。（1）概括一下我国的对外开放有哪些形式？（2）议一议：对外开放给我们带来了什么变化？2.对外开放的必要性（阅读课本P55相关链接，思考对外开放的历史性作用）上海宝钢是我国对外开放的产物，这个特大型企业所创造的奇迹，为我国的对外开放政策作了最好的注释，从中我们也不难感悟出我国实行对外开放的必要性。教师讲解教材正文说明我国为什么要实行对外开放，主要讲了两层意思：（1）对外开放是生产社会化、经济全球化发展的客观要求教师讲述：经济全球化的发展已使各国之间的生产和消费的联系更加密切，形成了一个世界经济体系。每一个国家，无论其制度如何，过去的发展基础怎样，要想推动本国经济的发展，都不能置身于国际社会之外，更不可能脱离世界经济的发展。没有一个国家能够拥有本身经济发展所需要的一切资源、资金、市场和技术。世界经济是一个完整的统一体，处在其中的每一个国家，都自觉不自觉地参与到国际竞争与合作中，发挥自己的优势，是国内经济与国际经济实行必要的互接互补。打破闭关自守，实行对外开放，发展对外经济联系，这是当今世界发展的历史潮流。中国作为世界经济体系中的一员，也只有在参与国际经济活动中才能使自己得到更快的发展。（2）对外开放是加速我国社会主义现代化建设的迫切需要 教师讲述：我国虽然市场广阔，劳动力资源丰富，但资金缺乏，技术和管理落后。通过对外开放，可以引进外资，缓解现代化建设资金不足的矛盾；引进国外先进的技术和管理经验，加快我国科技进步，提高我国的经营管理水平，促进经济的发展；充分发挥我国的比较优势，提高资源的利用率和效益；可以广泛地吸引和利用世界一切先进文明成果，发挥后发优势，在较高的技术基础上发展，尽快缩小与发达国家经济技术发展水平的差距，增加综合国力和国际竞争能力。对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。 3.积极推进对外开放，全面提高对外开放水平探究交流（详见教材P56页） 讨论：对于我国来说，加入世界贸易组织意味着什么？答案：加入世界贸易组织对我国来说，既是机遇又是挑战。加入世贸组织，有利于扩大对外开放，为我国经济发展赢得更好的国际环境。加入世贸组织，总体上符合我国的根本利益和长远利益。同时，加入世贸组织对我国也是严峻的考验。能否充分利用有利条件，把不利影响减少到最低限度，关键在于我们自己。作为当代中学生，我们能为对外开放做些什么？答案：对于我们青少年来说，在对外开放的新形势下，我们应努力学习科学文化知识，树立平等开放的意识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放做好准备。最后引导学生归纳总结：对外开放是现代化建设的必要条件，是我国的基本国策。课堂小结：改革开放推动中国进入一个新的历史时期，使我们这个有着5000年文明的国家焕发出新的勃勃生机。我们要努力学习，全面提高自身素质，为将来参与改革开放事业做好准备。六、 教学反思本课的教学有两个主要内容，一是正确理解改革的重要性，二是正确理解开放是现代化建设的必要条件。对于第一个问题学生有感性认识，结合身边的例子学生比较容易理解和接受。对于第二个问题，理论性比较强，理解起来有一定的难度，由于课前师生共同做了充分的准备，搜集了大量翔实而又有说服力的例子，因此在教学中也进行的比较顺利。本课还应继续挖掘的地方是对加入世贸组织利弊的讨论，让学生更深入的看到加入世贸的利弊不是一