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文档简介

小学英语五年级下册教学计划一、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教材分析本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。活动手册配合学习用书一起使用。三、教学内容与目标1能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能听说认读16个单词。3能学会6个手工制作。4能听懂会唱8首歌曲。5能听懂会吟唱12首歌谣。6能完成6个自我评价活动。7能理解6个幽默小故事。四、教学重点与难点1重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、提高教学质量的措施：1根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 2在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。4每班选出后30%基础较弱的学生做徒弟，并在自愿的前提下，选出相应人数的学的较扎实的学生做为其师父。上英语课期间，师父徒弟坐同一桌。师父督促指导徒弟，当徒弟取得一定的成绩后，师父徒弟都可得到教师的奖励。六、教学进度安排表周次教学任务第一周课堂常规工作第二周Unit 1 四课时第三周Unit 1 四课时第四周Unit 2 四课时第五周Unit 2 四课时第六周Unit 3 四课时第七周Unit 3 四课时第八周Recycle 1四课时第九周Recycle 1四课时第十周期中考试第十一周Unit 4 四课时第十二周Unit 4 四课时第十三周Unit 5 四课时第十四周Unit 5 四
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