光合作用和呼吸作用

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 第五章绿色植物与生物圈中的碳 氧平衡 通过本节学习 你将知道 1 光合作用的原料和产物是什么 2 光合作用的实质是什么 3 光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用 Teacher huofsh 想一想 议一议P121 1 海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢 2 是什么物质使柳树增重了呢 柳树增重80多千克土壤减少不到100克 绿色植物通过气孔进行光合作用制造有机物时 从外界吸收了二氧化碳 并释放氧气 水 无机盐和有机物 海尔蒙特实验 一 光合作用利用二氧化碳作为原料P122 普利斯特利得出的结论 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气 科学实验证明 蜡烛燃烧和动物呼吸都会排出二氧化碳 消耗氧气 而植物的光合作用能够释放氧气 消耗二氧化碳 除水以外 二氧化碳是绿色植物光合作用的原料 绿色植物 小白鼠 或蜡烛 氧气 二氧化碳 接下来该怎样实验 探究 二氧化碳是光合作用必需的原料吗 如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料 小组讨论 应选择什么作为该实验的变量 除这个变量外 其他条件应怎样 如何设计对照组 二氧化碳 相同 氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用 可使用少许25 氢氧化钠溶液 使空气中的二氧化碳被吸收 设计实验 二氧化碳可以被氢氧化钠吸收 注意 氢氧化钠溶液有腐蚀性 不要让皮肤接触它 实验过程 如下图示 实验提示图 讨论 1 从实验装置一号和二号中各取一片叶 分别用碘液处理 你认为哪个装置中叶片不变蓝 2 光合作用和二氧化碳有无关系 一号装置中叶片不变蓝 二氧化碳是光合作用的原料 二 光合作用还能产生氧气 演示实验 实验结论 光合作用还产生氧气 阅读课本P123演示实验 注意 氧气有助燃作用 注意观察1 实验装置中的金鱼藻是否放出了气泡 2 实验装置中快熄灭的卫生香伸进管口后是否复燃 放出了气泡 快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体 又燃烧起来 说明释放的气体是氧气 光合作用的概念 绿色植物通过叶绿体 利用光能 把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物 如淀粉 并且释放出氧气的过程 储存着能量 光合作用的表达式 二氧化碳 水 有机物 氧气 光能叶绿体 光合作用的原料 光合作用的场所 光合作用的条件 光合作用的产物 光合作用的实质 叶绿体 氧气 有机物 水 二氧化碳 光能 制造有机物 储存能量 比较一下三种种植方法 看看其生长状况有何不同 并分析原因 从利用光合作用角度分析 三 光合作用在农业生产上的应用 合理密植 充分利用光照 提高产量 合理密植 种植过稀 种植过密 种植过稀 没有充分利用光照而造成浪费 种植过密 叶片互相遮挡而影响植物的光合作用 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 光合作用利用二氧化碳作为原料 光合作用原理在农业生产上的应用 合理密植 光合作用还能产生氧气 普利斯特利的实验探究 二氧化碳是光合作用必需的原料吗 光合作用过程 课本练习 1 判断 1 光合作用的原料是水和二氧化碳 2 植物的每个细胞都能进行光合作用 3 光合作用的实质是制造有机物 释放氧气 把有机物里的能量全部释放出来 4 合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受光照 又不互相遮挡 2 请用恰当的形式总结光合作用的原料 条件 场所和产物 3 课本P126图示为某农场温室大棚中增加二氧化碳浓度的一种仪器 大棚中安装这种仪器的目的是什么 原理又是什么 目的 增加二氧化碳浓度 促进光合作用 提高农作物产量 原理 增加反应物 促进绿色植物的光合作用 增加生成物 原料 水 二氧化碳 条件 光能 场所 叶绿体 产物 氧气 有机物 4 2 红色安全灯 改为 緑色安全灯 实验 5 中叶片未漂洗 应漂洗后滴加碘液 葡萄糖 改为 淀粉 该方案无对照实验 应再取同样大小玻罩盖住另一生长状况相同路色植物和一杯碳酸钠溶液 要密封不漏气 1 光合作用的本质是 A 合成有机物 释放能量B 合成有机物 贮存能量C 分解有机物 释放能量D 分解有机物 贮存能量 2 温室栽培农作物时 有经验的人们通过改变一些环境条件来提高农作物产量 下列适合温室改变的条件是 A 光照强度B 温度C 二氧化碳含量D 氮气含量 B C 3 辨别真假水草 如图所示的两个金鱼缸中 一缸放的是真水草 另一缸放的是塑料制作的仿真水草 请你观察辨认哪个是真 哪个是假 说说你的理由 1 甲缸的水草是 的 理由是 2 乙缸的水草是 的 理由是 塑料 缸中没有气泡产生 真 缸中有气泡产生 第二节 绿色植物的呼吸作用 有人认为 绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳 释放氧气 能够更新居室的空气 于是在卧室里摆放多盆绿色植物 你认为这种做法科学吗 为什么 想一想 议一议P127 除光合作用制造有机物用于构建植物体外 还要进行呼吸作用为植物的生命活动提供能量 知道呼吸作用的原料和产物 描述呼吸作用的过程 知道呼吸作用是生物的共同特征 绿色植物在维持生物圈碳 氧平衡中的作用 Teacher huofsh 一 绿色植物呼吸作用的过程 甲瓶萌发的种子温度 乙瓶煮熟的种子温度 说明种子在萌发过程中 升高 不升高 放出热量 讨论 种子在萌发过程中发生了能量变化吗 结论 种子呼吸时 有机物分解释放出 一部分能量用于种子萌发 另一部分以的形式散失 演示实验1 能量 热能 分解 有机物 能量 甲 乙 讨论 1 你观察到什么现象 2 什么气体能让澄清的石灰水变浑浊 3 种子在萌发过程中放出了什么气体 二氧化碳具有的特征 分解 演示实验2 结论 石灰水变浑浊了 二氧化碳 二氧化碳 能使石灰水变浑浊 种子呼吸时 有机物能量 水 二氧化碳 讨论 1 氧气有什么作用 2 为什么蜡烛在甲 乙两瓶中的燃烧情况不一样 萌发的种子消耗氧 甲瓶中缺少 蜡烛火焰 种子不萌发 不消耗氧 乙瓶中蜡烛仍在 说明有机物在分解过程中消耗了 熄灭 氧气 燃烧 演示实验3 煮熟的种子 萌发的种子 有助燃的作用 有机物分解成二氧化碳和水时 需要 的参与 结论 氧气 氧气 想一想 演示实验中乙瓶的作用是什么 煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用 对照实验 种子已经死亡 绿色植物的呼吸作用 1 概念 2 实质 细胞利用氧 将有机物分解成二氧化碳和水 并且将储存在有机物中的能量释放出来 供给生命活动的需要 这个过程叫做呼吸作用 3 表达式 呼吸作用的实质 分解有机物 释放能量 原料 场所 产物 线粒体 分解 线粒体 4 意义 为植物的生命活动提供能量 5 呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志 6 呼吸作用在生产生活中的运用 生命活动越旺盛的器官 呼吸作用就越强 更能为生命活动提供充足的能量 所以 幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强 花比叶的呼吸作用强 提供充足的氧气 保证根的呼吸作用正常进行的措施 降低呼吸作用的强度方法 农田适时松土 遇到涝害时排水 二 呼吸作用是生物的共同特征 呼吸作用是生物的共同特征 其实质都是有机物分解 释放能量 任何活细胞都在不停地进行呼吸作用 一旦呼吸作用停止 就意味着生命的终结 植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的分解 即都是通过细胞的呼吸作用实现 讨论 绿色植物制造的有机物通过什么进入其他生物体内 食物链 三 绿色植物在维持生物圈碳 氧平衡中的作用 绿色植物的光合作用 1 光合作用与生物圈中的碳 氧平衡 人和动植物的呼吸 化石燃料的燃烧等 绿色植物通过光合作用 能不断消耗大气中的二氧化碳 又将氧气排放到大气中 对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡 简称碳 氧平衡 起了重要作用 2 碳 氧平衡的破坏 主要原因是工厂 汽车 飞机 轮船等迅速增多 人类大量使用燃料 排入大气中的量日益增加 已经出现超过生物圈自动调节能力的趋势 导致愈演愈烈 二氧化碳 温室效应 3 碳 氧平衡的维持 预防 措施 保护现有 并大力植树造林 充分发挥绿色植物消耗 制造的功能 开展国际合作 应减少的排放 森林 二氧化碳 氧气 二氧化碳 1 联系生活环境 谈谈环境中二氧化碳增多的原因是什么 2 二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响 3 作为生物圈中一员 为了我们的生活环境空气永远清新 我们应该做些什么 过多燃烧煤炭 石油 天然气 温室效应 植树造林 保护植被 拒绝一次性筷子 讨论 四 技能训练 甲乙两地出产同一种甜瓜 甲地的甜瓜比乙地的含糖量高 在甜瓜生长季节 甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同 而温度条件差别较大 详见下表 分析 环境温度对呼吸作用强弱有什么影响 写出推理过程 推理过程 1 两地甜瓜通过光合作用制造的有机物的量基本相同 2 甲地甜瓜消耗有机物的量比乙地少 3 甲地甜瓜的呼吸作用比乙地弱 4 因为甲地的夜间温度比乙地的低 说明环境温度对植物的呼吸作用有影响 在一定范围内 环境温度越高 植物的呼吸作用就越强 绿色植物的呼吸作用 绿色植物呼吸作用的过程 呼吸作用是生物的共同特征 呼吸作用原料 有机物 氧 呼吸作用产物 二氧化碳 水 呼吸作用概念 绿色植物在维持生物圈碳 氧平衡中的作用 呼吸作用的公式 呼吸作用实质 分解有机物 释放能量 细胞利用氧 将有机物分解成二氧化碳和水 并且将储存在有机物中的能量释放出来 供给生命活动的需要 课本练习P1311 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞 光 有光无光均可 二氧化碳 水 有机物 氧气 有机物 氧气 二氧化碳 水 制造有机物 储存能量 分解有机物 释放能量 如果没有光合作用制造的有机物 呼吸作用就无法进行 这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物 呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量 甘薯 白菜进行呼吸作用 产生大量的热 不通风散热 窖内温度升高 导致甘薯和白菜腐烂 松土为根提供充足的氧气 2 3 叶绿体是光合作用的场所 合成有机物 将光能转为化学能 储存能量 线粒体是呼吸作用的场所 分解有机物 释放能量 两者互相依存 4 二氧化碳的排放量过高导致温室效应 引发气温升高全球气候变暖 冰川融化 台风加剧 干旱等 造成作物减产 生物灭绝 威胁人类生存 为了响应低碳号召 上学坐公交车或步行 骑自行车 少用一次性物品等 走进生活 1 甘薯 白菜堆放久了会发热的原因是 A 光合作用产生了热量B 蒸腾作用产生了热量C 呼吸作用产生了热量D 都有可能 C 2 一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子 每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量 并将结果绘制成曲线 如果横轴表示时间 纵轴表示温度和氧气含量 下列曲线图中能够正确反映温度 A 和氧气含量 B 随时间变化的是 C 3 植物体进行呼吸作用的部位是 A 只在叶片中B 只在萌发的种子中C 只在根系中D 在所有的活细胞中都能进行 D 4 鲜果用保鲜袋装起来 可延长贮藏的时间 主要原因是 A 水分散失少B 抑制了呼吸作用C 保温D 减少了损伤 B 5 与植物呼吸作用无关的是 A 蔬菜放入冰箱保鲜B 把有金鱼藻的鱼缸放在阳光下C 粮食入仓前要晒干D 雨后及时排出农田积水 B 6 若浇花过勤 花土总是含有大量的水分 这样会导致根烂掉 植物死亡 其原因是 A 水分过多 根毛无法吸收B 水分过多 根无法呼吸C 水分过多 使细菌能大量繁殖 导致根烂掉D 根吸收水分过多而死亡 B 9 植物体在进行下列活动时 受到气孔开闭影响的是 水分的吸收和运输 无机盐的运输 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用A B C D D 8 在昼夜温差较大的地区 粮食作物饱满 果树和瓜类果实较甜 这是因为 A 白天光合作用旺盛 晚上呼吸作用强烈B 白天光合作用旺盛 晚上呼吸作用微弱C 白天光合作用较弱 晚上呼吸作用强烈D 白天光合作用较弱 晚上呼吸作用微弱 B 7 某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收 每个重约1 5千克 白萝卜增产的物质主要来自 A 土壤中的无机盐B 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物C 空气中的二氧化碳和土壤中的无机物D 空气中的氧气和土壤中的有机物 C 10 生物圈中的碳 氧平衡是指什么的平衡 A 二氧化碳和氧气的平衡B 二氧化碳和臭氧的平衡C 一氧化碳和氧气的平衡D 一氧化碳和臭氧的平衡 A 11 清晨到树林中锻炼 感到空气新鲜 主要是因为 A 空气中含氧量高B 空气中含二氧化碳量低C 空气中水蒸气增加D 空气中有毒气体 灰尘减少 D 12 下面关于绿色植物与生物圈的关系的叙述不准确的是 A 绿色植物通过光合作用为所有动物提供了有机物 B 绿色