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教学资料范本谈如何做好班级管理工作编 辑：_时 间：_光阴似箭.白驹过隙.不知不觉.我到碧桂园已经四年有余。回忆刚到碧桂园的时候.正好碰上学校的一项重大举措储备金改制.那是一段让老教师们至今还记忆犹新的日子。碧桂园的班主任.那种全力以赴、精明果敢、爱校如家、千金重担压身也不皱眉头的精神深深地震撼了我.成为我记忆中永久的铭记。承蒙领导的信任.三个月的试用期刚满.我也成为她们中的一员.也是担任中五班班主任。回忆那一年的工作经历.可以用两个词来形容：诚惶诚恐、兢兢业业；回忆那段时间的班级管理工作.也可以用两个字来自我评价：惭愧！虽然我曾经在公立幼儿园做了5年班主任工作.但是正如Miss Wang所说.只有在开学幼儿报名注册时才能发挥“作用”。而我那有限的、少得可怜的“管理经验”用在碧桂园.连黔驴技穷都说不上。应该说.那时候的我.只是一名合格的幼儿教师.却是一名不合格的碧桂园班主任。只有不断反思的人才会不断进步！要强的我.在初时的自怨自艾之后反思着自己的工作.观察优秀班主任的工作.学习他们的管理经验.如同海绵吸水般的如饥似渴！正因为有了老班主任的榜样和同事的帮助.正因为有了不断的挫折和努力.我才获取了精神财富.也积累了宝贵的经验；我才能气定神闲地站在这里.向大家汇报的班级管理工作。一、班级管理工作.首先是“以人为本”的情感管理.班主任要有为老师服务的思想.这是管理工作的基石和成功的法宝。班级成员.是班级工作的执行者；班级成员的支持和团结.是工作的基础、大厦的基石.良好的班风是保证班级工作质量的首要因素.只有团结的班级才能不断创新前进。所谓“兄弟齐心.其利断金”.有一个团结的班级体.我们的工作就已经成功了一半。作为班主任.如何凝聚老师们的向心力？这不仅仅是用“管理” 就能做到的。正如Mr.Zhang所说：“在一起工作.是一种缘分；在一起相处.是一种学问。”和老师们相处.就是一门学问.一种艺术。这就要做到以人为本.情感管理。所以.班主任在管理工作中不能对老师们指手画脚.而应以同事、朋友甚至是知己的角色.以为老师服务的思想去充分尊重每一位老师.尊重他们的情感.尊重他们的人格.尤其是尊重他们的能力。有这样一件事给了我深刻的认识。前一年我在大六班的下学期.因老师的流动我班新加盟了一个男老师叫谢sirong.那一年是幼儿园班级中第一次有了异性教师！应该说.在我的思想上对男教师的加盟是有担心的.因为这里不是日托而是全寄宿幼儿园.更何况他还不是学幼师的。果然不久.各种各样的问题就接踵而至：班级幼儿常规越来越乱.家长投诉幼儿英语退步.小孩的手不小心淤伤.我也越来越烦躁。不久.谢sirong说要考研究生决定辞职.我们恳谈了很久.那是很真诚的谈话.他对我说：“Miss杨.我真的很感谢你对我的帮助.你在带班、保育甚至是教学都给了我很大的帮助.小朋友的英语如果没有你帮我抓时间
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