福建省福州八中高二生物上学期期中试题 理（含解析）.doc

2015-2016学年福建省福州八中高二（上）期中生物试卷（理科）一、单项选择题：（共40分，每小题2分）1下列有关孟德尔的“假说演绎法”的叙述中不正确的是（）a“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容b“测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验c孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析d“f1能产生数量相等的两种配子”属于演绎推理内容2对于孟德尔所做黄圆与绿皱豌豆的杂交试验，下列哪项叙述不正确（）af1产生配子时，每对基因都要彼此分离bf1产生的雌配子有yr、yr、yr、yr，并且它们之间的数量比接近于1：1：1：1cf1产生的雌雄配子的数量相同df1的雌雄配子结合的方式可以有16种3在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是（）1866年孟德尔豌豆杂交实验，提出遗传定律；1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上a假说演绎法假说演绎法类比推理法b假说演绎法 类比推理法 类比推理法c假说演绎法 类比推理法 假说演绎法d类比推理法 假说演绎法 类比推理法4如图能正确表示基因分离定律实质的是（）abcd5下列各组生物性状中属于相对性状的是（）a番茄的红果和圆果b水稻的早熟和晚熟c绵羊的长毛和细毛d棉花的短绒和粗绒6等位基因一般位于（）adna的两条链上b复制后的两条染色单体上c非同源染色体的同一位置d同源染色体的同一位置7在家鼠中短尾（t）对正常尾（t）为显性一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：1，则不能存活类型的基因型可能是（）attbttcttdtt或tt8下列有关纯合体的叙述中错误的是（）a由相同基因的雌雄配于受精发育而来b连续自交性状能稳定遗传c杂交后代一定是纯合体d不含等位基因9决定猫的毛色基因位于x染色体上，基因型bb、bb和bb的猫分别为黄、黑和虎斑色现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，生下三只虎斑色小猫和一只黄色小猫，它们的性别是（）a全为雌猫或三雌一雄b全为雄猫或三雄一雌c全为雌猫或全为雄猫d雌雄各半10如图为某动物体内细胞分裂的一组图象，下列叙述正确的是（）a上述、细胞中染色体与dna比例为1：2b细胞、产生的子细胞中均有同源染色体c上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是d细胞的名称是次级精母细胞或极体11观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图所示下列解释合理的是（）a减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离b减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离c减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次d减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次12蝇的红眼基因（r）对白眼基因（r）为显性，位于x染色体上；长翅基因（b）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，f1代的雄果蝇中约有为白眼残翅下列叙述错误的是（）a亲本雌果蝇的基因型为bbxrxrb亲本产生的配子中含xr的配子占cf1代出现长翅雄果蝇的概率为d白眼残翅雌果蝇能形成bbxrxr类型的次级卵母细胞13下列同源染色体概念的叙述中，不正确的是（）a一条染色体经过复制而形成的两条染色体b一条来自父方、一条来自母方成对的两条染色体c在减数分裂中能联会的两条染色体d同源染色体的形状和大小一般都相同14减数第一次分裂不发生的是（）a纺锤丝出现b同源染色体分开c着丝点分裂d子细胞中染色体数目减半15某动物的卵原细胞有6条染色体，在初级卵母细胞中出现四分体时的着丝点数和四分体数分别是（）a6和12b6和3c12和6d12和1216下列关于红绿色盲的说法不正确的是（）a红绿色盲患者不能像正常人那样区分红色和绿色by染色体短小，因缺少与x染色体同源区段而缺乏红绿色盲基因c由于红绿色盲基因位于x染色体上，所以不存在等位基因d男性患者将红绿色盲基因传给孙子的概率是017下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（）a减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的b减数分裂和受精作用对于生物的生存和进化具有重要意义c减数分裂和受精作用可维持生物前后代染色体数目的恒定d减数第二次分裂的后期发生了基因的分离和自由组合18如图表示某生物细胞分裂过程中核内dna含量的变化，处于bc段的细胞最可能是图中的（）abcd19某男性患色盲，下列他的细胞中可能不存在色盲基因的是（）a小肠绒毛上皮细胞b精原细胞c精子细胞d神经细胞20下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（）a性染色体上的基因都与性别决定有关b性染色体上的基因都伴随性染色体遗传c生殖细胞中只表达性染色体上的基因d初级精母细胞和次级精母细胞中都含y染色体二、非选择题：（共60分）（请将答案分别填写21（14分）（2015秋福州校级期中）如图表示一个某病家族的遗传系谱，据图回答（有关基因用a、a表示）：（1）此病是染色体（填“常”或“性”）遗传，属性（填“显”或“隐”）遗传（2）4和8的基因型为和（3）10为杂合子的概率为（4）9与一个表现型正常的男性婚配，他们的第一个孩子患该病，出生第二个孩子患该病的概率为（5）11与一个正常女性（其父亲患该病）结婚，生出正常男孩的概率是22（27分）（2009北京）鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示杂交组合第1组第2组第3组第4组第5组康贝尔鸭金定鸭金定鸭康贝尔鸭第1组的f1自交第2组的f1自交第2组的f1康贝尔鸭后代所产蛋（颜色及数目）青色（枚）261787628294027301754白色（枚）1095810509181648请回答问题：（1）根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的色是显性性状（2）第3、4组的后代均表现出现象，比例都接近（3）第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近，该杂交称为，用于检验（4）第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的鸭群混有杂合子（5）运用方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的定律23（19分）（2015秋福州校级期中）某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色现有4个纯合品种：1个紫色（紫）、1个红色（红）、2个白色（白甲和白乙）用这4个品种做杂交实验，结果如下：实验1：紫红，f1表现为紫，f2表现为3紫：1红；实验2：红白甲，f1表现为紫，f2表现为9紫：3红4白；实验3：白甲白乙，f1表现为白，f2表现为白；实验4：白乙紫，f1表现为紫，f2表现为9紫：3红：4白综合上述实验结果，请同答：（1）上述花色由对基因控制，位于染色体上（2）亲本的紫花品种基因型为，红花品种基因型为写出实验4（白乙紫）的遗传图解（若花色由一对等位基因控制，用a、a表示，若由两对等位基因控制，用a、a和b、b表示，以此类推）（3）为了验证花色遗传的特点，可将实验2（红白甲）得到的f2植株自交，单株收获f2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有4/9的株系f3花色的表现型及其数量比为2015-2016学年福建省福州八中高二（上）期中生物试卷（理科）参考答案与试题解析一、单项选择题：（共40分，每小题2分）1下列有关孟德尔的“假说演绎法”的叙述中不正确的是（）a“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容b“测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验c孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析d“f1能产生数量相等的两种配子”属于演绎推理内容【考点】孟德尔遗传实验 【专题】假说演绎法；孟德尔遗传实验【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合【解答】解：a、孟德尔所作的假说内容之一是“受精时，雌雄配子随机结合”，“一对相对性状的遗传实验和结果”属于“假说演绎”的内容中的演绎内容，a错误；b、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，是对推理过程及结果进行的检验，b正确；c、孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析，c正确；d、“f1能产生数量相等的两种配子”属于假说内容，d正确故选：a【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（提出的假说），能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查2对于孟德尔所做黄圆与绿皱豌豆的杂交试验，下列哪项叙述不正确（）af1产生配子时，每对基因都要彼此分离bf1产生的雌配子有yr、yr、yr、yr，并且它们之间的数量比接近于1：1：1：1cf1产生的雌雄配子的数量相同df1的雌雄配子结合的方式可以有16种【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】孟德尔所做黄圆与绿皱豌豆的杂交试验：纯合黄圆豌豆（yyrr）与绿皱豌豆杂交（yyrr），f1均为黄圆豌豆，f1自交得到f2，f2表现型及比例为y_r_（黄圆）：y_rr（黄皱）：yyr_（绿圆）：yyrr（绿皱）=9：3：3：1据此答题【解答】解：a、f1产生配子时，两对基因都要彼此分离，a正确；b、f1产生的雌雄配子都有yr、yr、yr、yr，且它们之间的数量比接近于1：1：1：1，b正确；c、f1产生的雌雄配子的数量不相同，雄配子远远超过雌配子，c错误；d、f1的雌雄各有4种，所以配子结合的方式有16种，d正确故选：c【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔两对相对性状的遗传实验过程，能根据题干信息推断f2表现型及比例，再根据题干要求作出准确的判断3在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是（）1866年孟德尔豌豆杂交实验，提出遗传定律；1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上a假说演绎法假说演绎法类比推理法b假说演绎法 类比推理法 类比推理法c假说演绎法 类比推理法 假说演绎法d类比推理法 假说演绎法 类比推理法【考点】人类对遗传物质的探究历程 【分析】假说演绎法的基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论萨顿假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的也就是说，基因在染色体上假说依据：基因和染色体存在着明显的平行关系【解答】解：1866年孟德尔提出遗传定律时采用了假说演绎法；1903年萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说；1910年摩尔根采用假说演绎法证明了基因位于染色体上故选：c【点评】本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及采用的方法；识记“基因在染色体”的探索历程，明确萨顿采用的是类比推理法，摩尔根采用的是假说演绎法4如图能正确表示基因分离定律实质的是（）abcd【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代据此答题【解答】解：a、dd是杂合体，含等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因分离，产生d和d两种配子，比例1：1，能正确表示基因分离定律实质，a正确；b、表示d和d两种雌雄配子随机结合，完成受精作用，不能正确表示基因分离定律实质，b错误；c、dd是纯合物，不含等位基因，只能产生一种配子，所以不能正确表示基因分离定律实质，c错误；d、dd是纯合物，不含等位基因，只能产生一种配子，所以不能正确表示基因分离定律实质，d错误故选：a【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查5下列各组生物性状中属于相对性状的是（）a番茄的红果和圆果b水稻的早熟和晚熟c绵羊的长毛和细毛d棉花的短绒和粗绒【考点】生物的性状与相对性状 【分析】本题是对相对性状概念的考查相对性状是同一性状的不同表现类型【解答】解：a、番茄的红果和圆果不是同一性状，是果实的颜色和果实的形状两个性状，a错误；b、水稻的早熟与晚熟属于同一性状（水稻成熟的时间）不同的表现类型（早、晚），b正确；c、绵羊的长毛和细毛不是同一性状，是绵羊毛的长度与直径两个性状，c错误；d、棉花的短绒和粗绒不是同一性状，是棉花纤维的长度与直径两个性状，d错误故选：b【点评】本题的知识点是生物的相对性状的概念，对相对性状概念的理解是解题的关键6等位基因一般位于（）adna的两条链上b复制后的两条染色单体上c非同源染色体的同一位置d同源染色体的同一位置【考点】细胞的减数分裂 【分析】等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制同一性状的不同表现类型的一对基因一般用同一英文字母的大小写来表示，如a和a据此答题【解答】解：a、基因是有遗传效应的dna片段，因此dna的两条链上不可能含有等位基因，a错误；b、复制后的两条染色单体上是相同基因，b错误；c、非同源染色体的同一位置上为非等位基因，c错误；d、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，d正确故选：d【点评】本题知识点简单，考查等位基因的相关知识，要求考生识记等位基因的概念，明确等位基因位于同源染色体上，且为控制相对性状的基因，再准确判断各选项即可7在家鼠中短尾（t）对正常尾（t）为显性一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：1，则不能存活类型的基因型可能是（）attbttcttdtt或tt【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】考查的知识点是基因的分离规律的实质及应用由题意分析可知，一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同，符合孟德尔的测交实验；而短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：1，结果不是3：1，说明有个体死亡【解答】解：根据一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同，即后代正常尾：短尾=1：1可知第一代是测交，则短尾亲本的基因型为tt，子代正常尾基因型为tt，短尾基因型为tt又因为短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：1，如果亲本有纯合子，则后代不会出现性状分离，所以该实验中亲本短尾基因型全为tt，他们之间杂交的后代基因型比例为tt：tt：tt=1：2：1，又因为第二代杂交结果是短尾比正常是2：1，可以推出不能存活的基因型为tt故选：a【点评】要求能熟练掌握孟德尔的基因的分离规律的杂交试验结果难点在于显性纯合致死，意在考查学生的判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8下列有关纯合体的叙述中错误的是（）a由相同基因的雌雄配于受精发育而来b连续自交性状能稳定遗传c杂交后代一定是纯合体d不含等位基因【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型；基因的分离规律的实质及应用 【分析】纯合体又称同型合子或同质合子由两个基因型相同的配子所结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体纯合子控制每对性状的基因均是相同基因而没有等位基因【解答】解：a、纯合体由两个基因型相同的雌性配子所结合而成的合子发育而成的生物个体，a正确；b、自交的个体雌性基因型是相同的，所以纯合子自交后代都是纯合子，比如aa，它是纯合子，那么它要自交，就一定是与它相同的基因型自交，后代就只有aa，b正确；c、纯合子杂交后代不一定是一定是纯合体，如纯合子aa与纯合子aa杂交，后代全部是杂合子aa，c错误；d、纯合体由两个基因型相同的雌性配子所结合而成的合子发育而成的生物个体，纯合子控制每对性状的基因均是相同基因而没有等位基因，如aa或aa，d正确故选：c【点评】本题考查性状的显隐性关系及基因型、表现型等相关知识，意在考查学生对所学知识的理解程度和分析解决问题的能力9决定猫的毛色基因位于x染色体上，基因型bb、bb和bb的猫分别为黄、黑和虎斑色现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，生下三只虎斑色小猫和一只黄色小猫，它们的性别是（）a全为雌猫或三雌一雄b全为雄猫或三雄一雌c全为雌猫或全为雄猫d雌雄各半【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】本题中决定猫的毛色基因位于x染色体上，解答本题关键要确定虎斑色的猫只能为雌猫【解答】由题可知，虎斑色雌猫为xbxb，黄色雄猫为xby，子代有xbxb虎斑色、xbxb黄色、xby黑色、xby黄色四种，所以三只虎斑色小猫一定是雌性，一只黄色小猫可能是雌性也可能是雄性，所以四只猫全为雌猫或三雌一雄故选a【点评】本题以猫的毛色为素材，考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生的理解应用能力，属于容易题10如图为某动物体内细胞分裂的一组图象，下列叙述正确的是（）a上述、细胞中染色体与dna比例为1：2b细胞、产生的子细胞中均有同源染色体c上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是d细胞的名称是次级精母细胞或极体【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 【专题】模式图；有丝分裂；减数分裂【分析】分析题图：细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该细胞为次级精母细胞；细胞含有同源染色体，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；细胞处于分裂间期【解答】解：a、上述、细胞中染色体与dna比例为1：2，而细胞中染色体与dna比例为1：1，a错误；b、细胞、产生的子细胞中均有同源染色体，而细胞产生的子细胞不含同源染色体，b错误；c、由以上分析可知，图中、和可表示有丝分裂，其分裂的顺序是，c错误；d、由于图示细胞分裂过程中细胞质分裂均等，因此不能判断该动物为雄性还是雌性，因此细胞的名称是次级精母细胞或极体，d正确故选：d【点评】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂过程和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为11观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图所示下列解释合理的是（）a减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离b减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离c减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次d减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次【考点】细胞的减数分裂；染色体数目的变异 【分析】根据题意可知，该生物体细胞中有3对同源染色体在减数分裂过程中，由于减一后期时发生同源染色体的分离，因此减数第二次分裂过程中不存在同源染色体，并且染色体数目减半（3条）；而减二后期时由于着丝点的分裂，使染色体数目出现短暂的加倍（6条），但此时应仍不存在同源染色体【解答】解：a、根据题意可知，某生物（2n=6）正常减数第二次分裂后期染色体的数目为6条，且不存在同源染色体，而如图所示染色体的数目为8条，并且2号位置和4号位置的染色体互为同源染色体，可能的原因是减数第一次分裂中有一对同源染色体没有相互分离，进入了细胞同一极，在减数第二次分裂着丝点断裂，姐妹染色单体分开，所以最终多了两条染色体，a正确；b、如果是减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离，则会导致子染色体分布不均匀，出现一极为2条、另一极为4条染色体的现象，b错误；c、如果减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次，则会出现一条染色体上会出现四条染色单体的现象，这条染色体在减二后期发生着丝点分裂一次后还应存在染色单体，c错误；d、在减数第二次分裂过程中，染色体不发生复制，d错误故选：a【点评】本题考查了减数分裂和染色体数目变异的相关知识，意在考查考生的识图能力和分析能力，难度适中考生在判断此类题型时，关键看染色体异常是同源染色体未分离（减一异常）还是一条染色体产生的两条子染色体未分离（减二异常），然后根据减数分裂过程的特点进行判断12蝇的红眼基因（r）对白眼基因（r）为显性，位于x染色体上；长翅基因（b）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，f1代的雄果蝇中约有为白眼残翅下列叙述错误的是（）a亲本雌果蝇的基因型为bbxrxrb亲本产生的配子中含xr的配子占cf1代出现长翅雄果蝇的概率为d白眼残翅雌果蝇能形成bbxrxr类型的次级卵母细胞【考点】伴性遗传在实践中的应用 【分析】据题干信息，若双亲的基因型为bbxrxr和bbxry，则子一代中没有白眼残翅雄果蝇，故双亲的基因型只能为bbxrxr和bbxry白眼残翅雌果蝇基因型是bbxrxr，在减数第一次分裂时复制形成姐妹染色单体，dna含量加倍，基因组成是bbbbxrxrxrxr，减数第一次分裂结束，同源染色体分离，形成两个细胞，dna含量减半，基因型bbxrxr【解答】解a、根据题意可知，亲本中红眼长翅果蝇的基因型为b_xrx，白眼长翅果蝇的基因型为了bbxry，f1代出现白眼残翅雄果蝇（bbxry），说明亲本中红眼长翅果蝇的基因型为bbxrxr，故a正确；b、亲本雌果蝇产生的配子中1/2的含xr，亲本雄果蝇产生的配子中也有1/2的含xr，故b正确；c、fl代出现长翅果蝇的概率是3/4，出现雄果蝇的概率为1/2，所以出现长翅雄果蝇的概率为3/41/2=3/8，故c错误；d、白眼残翅雌果蝇的基因型为bbxrxr，在间期染色体进行复制，基因加倍，初级卵母细胞的基因组成为bbbbxrxrxrxr，经过减数第一次分裂，形成的次级卵母细胞的基因型为bbxrxr，故d正确故选c【点评】本题考查基因自由组合定律、减数分裂和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，把握知识间的内在联系，运用所学知识综合分析问题的能力13下列同源染色体概念的叙述中，不正确的是（）a一条染色体经过复制而形成的两条染色体b一条来自父方、一条来自母方成对的两条染色体c在减数分裂中能联会的两条染色体d同源染色体的形状和大小一般都相同【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系 【分析】同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体据此答题【解答】解：a、同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，a错误；b、同源染色体是一条来自父方、一条来自母方成对的两条染色体，b正确；c、同源染色体的两两配对叫做联会，所以在减数分裂过程中，联会的两条染色体一定是同源染色体，c正确；d、同源染色体的形态和大小一般都相同，d正确故选：a【点评】本题考查同源色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体的来源，明确同源染色体一条来自父方，一条来自母方，而不是复制形成的14减数第一次分裂不发生的是（）a纺锤丝出现b同源染色体分开c着丝点分裂d子细胞中染色体数目减半【考点】细胞的减数分裂 【专题】正推法；减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：a、纺锤丝出现发生在减数第一次分裂前期，a错误；b、同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，b错误；c、着丝点分裂、姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂后期，c正确；d、子细胞中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，d错误故选：c【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查15某动物的卵原细胞有6条染色体，在初级卵母细胞中出现四分体时的着丝点数和四分体数分别是（）a6和12b6和3c12和6d12和12【考点】细胞的减数分裂 【分析】在减数分裂过程中，一个四分体=一对同源染色体=两条染色体=四条染色单体=4个dna分子【解答】解：四分体是指配对的一对同源染色体上的四条染色单体已知该动物卵原细胞有6条染色体，因此含有三对同源染色体，并且初级卵母细胞中出现四分体时为减一前期，此时细胞中染色体数目不变，因此具有6个着丝点（染色体数等于着丝点数）和三个四分体故选：b【点评】本题考查了减数分裂过程中四分体的相关知识，相关知识考生识记并理解即可，难度不大16下列关于红绿色盲的说法不正确的是（）a红绿色盲患者不能像正常人那样区分红色和绿色by染色体短小，因缺少与x染色体同源区段而缺乏红绿色盲基因c由于红绿色盲基因位于x染色体上，所以不存在等位基因d男性患者将红绿色盲基因传给孙子的概率是0【考点】伴性遗传 【分析】1、红绿色盲是伴x染色体隐性遗传病（相关基因用b、b表示），则女性可能的基因型有3种（xbxb、xbxb、xbxb），男性可能的基因型有2种（xby、xby）2、色盲属于伴x染色体隐性遗传病，其特点是：（1）隔代交叉遗传；（2）男患者多于女患者；（3）女性患者的父亲和儿子都是患者，男性正常个体的母亲和女儿都正常【解答】解：a、红绿色盲患者不能像正常人那样区分红色和绿色，a正确；b、人类的y染色体短小，因缺少与x染色体同源区段而缺乏红绿色盲基因，b正确；c、红绿色盲基因位于x染色体上，在男性细胞中不存在等位基因，但在女性细胞中可能存在等位基因，c错误；d、男性患者不能将色盲基因传递给儿子，因此也不可能将红绿色盲基因传给孙子，d正确故选：c【点评】本题考查红绿色盲和伴性遗传的相关知识，要求考生识记人类红绿色盲的相关内容，掌握伴性遗传的特点，明确红绿色盲是伴x染色体隐性遗传病，再根据伴x染色体隐性遗传病的特点准确判断各选项17下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（）a减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的b减数分裂和受精作用对于生物的生存和进化具有重要意义c减数分裂和受精作用可维持生物前后代染色体数目的恒定d减数第二次分裂的后期发生了基因的分离和自由组合【考点】细胞的减数分裂；受精作用 【专题】正推法；减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目【解答】解：a、减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的，结合的机会相等，形成多种类型的受精卵，从而使后代表现出多样性，a正确；b、减数分裂和受精作用对于生物的生存和进化具有重要意义，b正确；c、减数分裂使配子中染色体数目减半，受精作用使合子中染色体数目恢复，所以减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性具有十分重要的意义，c正确；d、减数第一次分裂的后期发生了同源染色体上等位基因的分离和非同源染色体上非等位基因的自由组合，d错误故选：d【点评】本题考查减数分裂和受精作用，要求考生识记细胞减数分裂的特点及结果，明确减数第一次分裂后期时同源染色体发生分离；识记受精作用的概念及过程，明确受精作用和减数分裂能够维持生物染色体数目恒定，再结合所学的知识准确判断各选项18如图表示某生物细胞分裂过程中核内dna含量的变化，处于bc段的细胞最可能是图中的（）abcd【考点】减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；细胞的减数分裂 【专题】坐标曲线图；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：oa表示减数第一次分裂间期，dna复制加倍；ab表示减数第一次分裂；bc表示减数第二次分裂；cd表示减数第二次分裂末期形成了配子【解答】解：a、图中细胞内不含同源染色体，着丝点没有分裂，处于减数第二次分裂前期，a正确；b、图中细胞内同染色体两两配对，处于四分体时期，b错误；c、图中细胞内不含同源染色体，着丝点已分裂，染色体数目已减半，处于减数第二次分裂末期，处于cd段，c错误；d、图中细胞内含同源染色体，散乱分布，可能处于有丝分裂前期，d错误故选：a【点评】本题考查减数分裂过程中核内dna含量的变化、减数分裂各时期染色体变化特点的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力；是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择19某男性患色盲，下列他的细胞中可能不存在色盲基因的是（）a小肠绒毛上皮细胞b精原细胞c精子细胞d神经细胞【考点】细胞的减数分裂 【分析】色盲是伴x染色体隐性遗传病（用b、b表示），则男性色盲患者的基因型为xby在该男性个体的所有体细胞、原始生殖细胞、初级精母细胞中都存在色盲基因，但在次级精母细胞和配子中不一定存在色盲基因据此答题【解答】解：a、小肠绒毛上皮细胞是体细胞，存在色盲基因，a错误；b、精原细胞是特殊的体细胞，存在色盲基因，b错误；c、精子细胞是减数分裂形成的，其基因型为xb或y，不一定存在色盲基因，c正确；d、神经细胞是体细胞，存在色盲基因，d错误故选：c【点评】本题考查伴性遗传和细胞的减数分裂，要求考生识记色盲的遗传方式，能正确表示男性色盲患者的基因型；识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，明确次级精母细胞和精子中不一定含有色盲基因20下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（）a性染色体上的基因都与性别决定有关b性染色体上的基因都伴随性染色体遗传c生殖细胞中只表达性染色体上的基因d初级精母细胞和次级精母细胞中都含y染色体【考点】伴性遗传 【分析】我们从基因与染色体的关系和基因的表达以及减数分裂的过程思考问题基因的遗传与表达是两个独立的过程【解答】解：a、性染色体上的基因，只有那些能影响到生殖器官的发育和性激素合成的基因才与性别决定有关，性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如与人类红绿色盲有关的基因在x染色体上，a错误； b、基因在染色体上，伴随染色体遗传，性染色体上的基因都伴随性染色体遗传，b正确； c、不同的细胞里面的基因选择性表达，生殖细胞也是活细胞，具备正常的生理活动，与此相关的基因也需表达，并不是只表达性染色体上的基因，c错误； d、x和y为同源染色体，在初级精母细胞中一定含有y染色体，但在减数第一次分裂过程中，由于发生了同源染色体的分离，次级精母细胞中只含x或y这对同源染色体中的一条也就是说次级精母细胞有的含x染色体，有的含y染色体，d错误故选：b【点评】主要考查我们对人类性别决定与伴性遗传等考点的理解重点要理解基因的遗传与表达是两个独立的过程知识比较抽象，一定要加深理解二、非选择题：（共60分）（请将答案分别填写21（14分）（2015秋福州校级期中）如图表示一个某病家族的遗传系谱，据图回答（有关基因用a、a表示）：（1）此病是常染色体（填“常”或“性”）遗传，属隐性（填“显”或“隐”）遗传（2）4和8的基因型为aa和aa（3）10为杂合子的概率为（4）9与一个表现型正常的男性婚配，他们的第一个孩子患该病，出生第二个孩子患该病的概率为（5）11与一个正常女性（其父亲患该病）结婚，生出正常男孩的概率是【考点】常见的人类遗传病 【专题】遗传系谱图；人类遗传病【分析】分析系谱图：7和8均正常，但他们有一个患病的儿子（11），说明该病为隐性遗传病；1患病，但她有一个正常的儿子（5），说明该病为常染色体隐性遗传病据此答题【解答】解：（1）由以上分析可知，该病为常染色体隐性遗传病（2）由11可知，7和8的基因型均为aa，由1可知4的基因型也为aa（3）由11可知，7和8的基因型均为aa，则10的基因型及概率为aa、aa，可见其是杂合子的概率为（4）9的基因型为aa或aa，其与表现型正常的男性（a_）婚配，如果他们的第一个孩子患该病（aa），说明9和该表现型正常男性的基因型均为aa，他们再生一个孩子患病的概率为（5）11的基因型为aa；一个正常女性其父亲患该病，则该女子为aa，他们两个人结婚，生出正常男孩的概率是=故答案为：（1）常 隐（2）aa aa（3）（4）（5）【点评】本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，运用口诀准确判断其遗传方式及相应个体的基因型，再进行相关概率的计算22（27分）（2009北京）鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示杂交组合第1组第2组第3组第4组第5组康贝尔鸭金定鸭金定鸭康贝尔鸭第1组的f1自交第2组的f1自交第2组的f1康贝尔鸭后代所产蛋（颜色及数目）青色（枚）261787628294027301754白色（枚）1095810509181648请回答问题：（1）根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的青色色是显性性状（2）第3、4组的后代均表现出性状分离现象，比例都接近3：1（3）第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近，该杂交称为测交，用于检验f1的相关基因组成（4）第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的金定鸭群混有杂合子（5）运用统计学方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的基因分离定律【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】由题意分析可知，金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋根据表格中子代的性状和性状分离比可判断显隐性关系【解答】解：（1）第1组和第2组中康贝尔鸭与金定鸭杂交，无论是正交还是反交，后代产蛋都几乎为青色，第3和第4组为f1自交，子代出现了性状分离，且青色比白色多得多，说