《网络上的人际交往》教学设计.doc

网络上的人际交往教学设计 一、教学目标1、知识目标： 了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势。 2、能力目标： 能清楚地认识网络是个工具；了解网络交往的优势；增强对网络陷阱的分辨能力。3、情感、态度与价值观目标： 既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。2、 教学重难点 重点：网络交往的两面性。 难点：清楚认识网络是一种工具，要具备对网络陷阱的分辨能力。三、学生分析 针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理、生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。 学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此，需要教师在教学中科学合理的分析网络，帮助现代学生健康成长。四、教学方法 调查结果分析法、案例分析法、讨论法。五、教材分析 “网络上的人际交往”，共分两目。 本框第一目“网络沟通无极限”，主要讲网络的神奇，具体表现为：网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象的扩大与交往方式。网络交往的特点有：超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择。 本框第二目，讲网络交往是一把锋利的双刃剑。主要讲网络的两面性，两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络的劣势体现为给学生、家庭造成很多的伤害。 网络的两面性表现为： 网络的正面意义：快捷、方便、更好地被人们利用，实现人生价值网络的负面意义：诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延 教学中要帮助学生理解网络的两面性特点。要让学生感受网络作为现代文明为现代生活带来的便利，增强热爱科学技术的情感；要通过分析网络的负面影响，了解只有心理健康道德高尚的人才能真正享受现代文明，从而激发起完善自我的愿望。 在本框内容讲完之后，老师要注意归纳，以给学生全面认识和正确价值导向。网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，网络使我们过上了古人无法想象的生活。 网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，健康成长。 作为网络使用的主力军，我们必须自觉规范自己的网络行为，尽自己的努力来净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一空间。六、对应的课标内容 “我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“学会人际交流与沟通”。 “我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。”和“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。”七、综合设计思路教学过程： （一）导入：七嘴八舌话时尚 展示“东东、9494、PK、7456、”等网络时尚词语，学生解释这些网络语言的含义。你熟悉这些网络术语吗?（重点放在电子邮件、聊天，从而导入新课。）网络术语 含义QQ 电子邮件E-mail 互联网CPU 下载Internet 中央处理器DL 聊天 问：我们知道了不同文化之间要互相沟通、相互学习，但是，地处不同地域的人们以及远隔千山万水的国家之间相互交往最便利的途径是什么？ 空间距离已经不再是人们进行交流的障碍，网络已成为人们工作和生活不可缺少的部分，网络交往成为了一种时尚，网络正在改变着人们的交往方式，这一节课我们就来学习网络上的人际交往。 （二）网络上的人际交往（板书） 各抒己见：请你结合实际谈谈互联网，还可以利用网络做些什么？小组讨论，分小组交流，并派小组代表把小组讨论的结果记录在黑板上，课后对学生发现的好处做分类，如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。 归纳：由此可见，我们看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药等等，不用费时费力，不用费尽周折，都可以通过网络实现。可以说，打开网页就等于与世界握手，网络沟通是无极限的。网络沟通无极限神奇性（板书） 根据你们上网的感受，结合刚才大家所说的网络作用，说一说网络交往具有什么特点？ 过渡：昨天，我上网时，遇到了问题，现在想请同学们帮我出谋献策一下。（三）多媒体展示：犹豫不决求帮助 以QQ聊天时收到不明网址为话题，如：靓妹你好，偶是漂亮GG，欢迎点击，内容刺激，精彩无限。 寻求学生帮助“我可以点击吗？”（由学生结合自身上网经验，出谋献策。）“网络具有不安全性”。（板书）（四）猜漫画结局 出示漫画尴尬的约会，学生猜漫画结局。五、教材分析 “网络上的人际交往”，共分两目。 本框第一目“网络沟通无极限”，主要讲网络的神奇，具体表现为：网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象的扩大与交往方式。网络交往的特点有：超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择。 本框第二目，讲网络交往是一把锋利的双刃剑。主要讲网络的两面性，两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络的劣势体现为给学生、家庭造成很多的伤害。 网络的两面性表现为： 网络的正面意义：快捷、方便、更好地被人们利用，实现人生价值网络的负面意义：诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延 教学中要帮助学生理解网络的两面性特点。要让学生感受网络作为现代文明为现代生活带来的便利，增强热爱科学技术的情感；要通过分析网络的负面影响，了解只有心理健康道德高尚的人才能真正享受现代文明，从而激发起完善自我的愿望。 在本框内容讲完之后，老师要注意归纳，以给学生全面认识和正确价值导向。网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，网络使我们过上了古人无法想象的生活。 网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，健康成长。 作为网络使用的主力军，我们必须自觉规范自己的网络行为，尽自己的努力来净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一空间。六、对应的课标内容 “我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“学会人际交流与沟通”。 “我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。”和“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。”七、综合设计思路教学过程： （一）导入：七嘴八舌话时尚 展示“东东、9494、PK、7456、”等网络时尚词语，学生解释这些网络语言的含义。你熟悉这些网络术语吗?（重点放在电子邮件、聊天，从而导入新课。）网络术语含义QQ电子邮件E-mail互联网CPU下载Internet中央处理器DL聊天 问：我们知道了不同文化之间要互相沟通、相互学习，但是，地处不同地域的人们以及远隔千山万水的国家之间相互交往最便利的途径是什么？ 空间距离已经不再是人们进行交流的障碍，网络已成为人们工作和生活不可缺少的部分，网络交往成为了一种时尚，网络正在改变着人们的交往方式，这一节课我们就来学习网络上的人际交往。 （二）网络上的人际交往（板书） 各抒己见：请你结合实际谈谈互联网，还可以利用网络做些什么？小组讨论，分小组交流，并派小组代表把小组讨论的结果记录在黑板上，课后对学生发现的好处做分类，如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。 归纳：由此可见，我们看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药等等，不用费时费力，不用费尽周折，都可以通过网络实现。可以说，打开网页就等于与世界握手，网络沟通是无极限的。网络沟通无极限神奇性（板书） 根据你们上网的感受，结合刚才大家所说的网络作用，说一说网络交往具有什么特点？ 过渡：昨天，我上网时，遇到了问题，现在想请同学们帮我出谋献策一下。（三）多媒体展示：犹豫不决求帮助. 寻求学生帮助“我可以点击吗？”（由学生结合自身上网经验，出谋献策。）“网络具有不安全性”。（板书）（四）猜漫画结局 出示漫画尴尬的约会，学生猜漫画结局。 网络交往对象具有虚拟性、隐蔽性、间接性（板书）。（五）活动：畅所欲言我最难拒绝的网络诱惑是什么？ 网络聊天、网络交友、暴力、色情信息、反动电子网站、信息垃圾、网络游戏。它给我带来了什么危害和影响？ 多媒体展示：荒废学业；诱惑欺诈；沉迷于网络的虚拟化，使人与人之间感情疏远；对身心健康的危害，长时间上网会引起身体的不适，如头晕脑涨、肌肉酸痛、视力下降；违法违纪行为蔓延新闻链接： 案例一：江西省南昌市17岁的高中生余斌在网吧玩游戏时，因兴奋过度而猝死。类似悲剧的发生，在社会各界引起了强烈反响。面对网吧的诱惑，还有许多涉世未深的学生身陷其中，不能自拔。家长们因此共同呼吁“规范网吧经营”。案例二：14岁少年网游成瘾抢劫80岁拾荒老太 昨日12时35分报道为了上网吧玩游戏，14岁的小阳（化名）竟然抢劫80多岁高龄的老人，将老人捡破烂换来的80多元钱抢走，用于上网玩游戏。看了以上新闻，对你有什么启示？ 在现实生活中，如果网络交往利用不当，网络就会给我们带来危害。因此，我们中学生上网时要注意抵制不良诱惑，提高自己的法律意识。（六）网络交往是一把锋利的双刃剑（板书）网络的两面性表现为： 网络的正面作用：快捷、方便、更好地被人们利用，实现人生价值（板书）网络的负面作用：诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延 网络交往有利有弊，那么，我们应当如何合理利用网络，自觉抵制网络的不良诱惑而充分发挥网络的优势呢？ 我们应如何发挥网络的优势，争做网络的主人呢?要求：结合所学知识，向你的同龄人提出建议。 小组讨论，组员把答案写在纸上，再由小组代表汇总答案做出回答。网络并不是生活的全部，我们不应成为网络的俘虏，而要成为网络的主人。（七）我们应如何发挥网络的优势，争做网络的主人呢?（板书）一是要用健康的心态把网络作为生活的补充；二是注意“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑；三是利用网络解决现实问题； 四是利用网络为人民服务，实现个人价值。小结： 通过这节课的学习，我们知道了网络是一把双刃剑，它在给我们带来方便和快捷、美好和快乐、知识和娱乐的同时，也存在着诱惑和陷阱。因此，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充。那么，我们应当如何做才能享受健康的网络交往呢？下节课我们再讲。多媒体播放歌曲：“网络陌生人”。 最后，我们一起听一首歌曲“网络陌生人”，让我们