南京市六合区励志学校七年级语文下册 第29课《马》课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

布封及代表作 布封 马 一 默读课文 快速默读课文 计时五分钟 要求 1 把握关键词理解文意 2 掌握生字词 二 预习检测 1 面面相q 项鬣剽悍保镖2 ji ng场x n良勇y 窥伺3 疮y w ng然阔chu 观zh n4 妍丽庇荫qi 劲犷野5 空旷j 形颚骨k ngk i以赴6 相得益zh ng有过之无不j 7 羁勒勒得变了形妒忌嫉妒 三 感受自由 1 文中写了哪两种生存状态下的马 它们分别在课文的哪几段 3 天然要比人工更美丽些 这是一种 之美 找出相关的句子来分析 2 作者更喜欢那种马 哪一句话直接表明了作者的态度 4 我们感受到了作者对野马充满什么感情 人类所曾做到的最高贵的征服 就是征服了这豪迈而剽悍的动物 马 四 受尽束缚 1 豪迈而剽悍的野马被人类给征服了 它变成了什么马呢 请结合第1 2段的内容 从用途上说一说 2 征服后 它们又是一种怎样的马 请对这两段的关键词进行圈点勾画 来说说 这是一种 的马 填形容词 3 作者对这些的马是什么态度的 它的教育以丧失自由而开始 以接受束缚而告终 老马 臧克家 总得叫大车装个够 它横竖不说一句话 背上的压力往肉里扣 它把头沉重的垂下 这刻不知道下刻的命 它有泪只往心里咽 眼里飘来一道鞭影 它抬起头望望前面 我们常说 马是人类的朋友 人类却不是马的朋友 请结合课文说说你对这句话的理解 五 走进作者的内心 说说你读出了作者的什么心声 1 布封生活的时代是一个神学时代 当时人们的思想被挟制在不自由的空间里 他的 自然史 用唯物主义的观点解释了人类的起源 被巴黎神学院斥责为 离经叛道 险遭 宗教制裁 2 他在 风格论 中提出一个作家一定要有自己的风格

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