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中职体育教育教学论文 1、我国中职体育教育教学的现状及其问题 1.1教师素质低实践经验缺乏 在我国中职学校当中体育教师的素质大多数的较低的中职学校所聘任的体育教师通常并不具备专业的体育教师资格认证这一现状在私立的中职学校当中比比皆是没有经过完善学科体系学习的没有经过专业化体育院校学科教育的这些中职院校的体育教师将不能够真正的胜任中职院校当中体育教学的工作中职体育教师除了在专业化程度方面有所欠缺之外还在学历上有所欠缺虽然中职院校的学生所培养学生的学习不高但是仅仅聘任专科、本科资质的教师将无法完成体育教学的整体任务这是因为在体育教学过程当中对学生开展体育教育不仅仅需要通过利用合理的教学方法、完善的教学知识去对学生进行日常课程的指导而且还需要不断的对学生体育锻炼当中所存在的问题、学生对体育锻炼活动的要求和反馈进行研究以便为中职院校更好的开展体育课程教学提供参考信息的借鉴这些任务都是低学历的教师团队无法完成的另外我国中职院校的体育教师并不具备相关体育教学的实践经验产生这一结果的主要原因是因为我国整体体育教学系统存在问题重于应试教育的体育教学而忽视了对体育课程实践性目的的贯彻 1.2硬件设施较为落后 我国中职院校在整个教学体系当中处于较低的地位产生这一问题的主要原因并不是中职教育对我国教学体系的贡献存在不足而是由于中职院校相对于高等大学院校而言其所招收学生的数量较少并且学生的年龄较小因此我国教育部门并没有对中职院校的发展给予高度重视从而致使了对中职院校建设经费的拨款不足最终导致了我国中职院校内体育器材更新换代慢、体育运动场地较小和开放时间短等问题的存在另外我国中职院校硬件设施较差的原因是由于我国对中职院校的管理相对来说较为宽松从而致使了很多中职院校领导层将教师家属楼、停车场设置在院校当中这些违规事项的发生都对中职院校的硬件设施产生了巨大的影响 1.3教学方法、内容的问题 我国整体教学体系中教学方法的实质是应试教育其将教学的目的局限在了通过考试完成教学任务上这一现状导致了我国体育教师对自身职业认同感不足和社会对体育教学的不重视笔试通过以下两个方面给予说明：第一我国中职体育教师不能够树立起对待体育教学正确的价值观念其并没有将改善教学质量修改教学内容更新教学方法作为其授课的主要目标；第二我国中职体育教学并没有受到国家、社会、学校和学生的重视由于中职学生大多数毕业之后都会走入社会从事工作因此在没有升学压力的现状下应试教育影响的体育教学将没有了现实的基础从而导致了中职体育教学教学方法、内容较为落后事项的存在 2、对新课改下中职体育教育教学的建议 2.1提高中职教师整体素质 教师是教学环节当中的主体其能够通过自身教学艺术来促使学生被个人魅力所吸引从而激发其学生对所教学课程的喜爱最终实现学生学习的全身心投入因此提高中职教师整体素质将对新课改下中职体育教学拥有重要的作用笔者认为提高中职教师整体素质可以从以下两个方面努力：第一学校应当重视中职教学环节当中体育教学聘任具有相关运动实践经验的退役运动员走入学校开展相关环节的教学是一种较为便捷的途径另外中职院校还可以不断完善自身学校对体育教学领域的教师团队建设经常组织教师参加有关培训开展教学研讨会议等从而促进教师教学能力的提高；第二中职教师应当通过自身的努力来提高自己整体素质教师是培养祖国花朵的责任人他们应当肩负起作为一个教师应有的责任不断提高自身知识储备完善教学教育方法从而使其能够在教学岗位上发挥其教学环节的主体力量 2.2提高对体育教学的重视程度 随着社会主义现代化经济的飞速发展市场经济、改革开放等制度如金戈铁马一般席卷了整个中国带来了我国市场环境自有化、公开化的发展但是随着经济的发展我国教育体系也受到一定的影响以应试教育为实质的我国学生教育体制其拥有着大量的弊端在时代背景的影响下我国教学更加重视对实用性课程的教学例如：经管类计算机类学科从而到了理工类、体育类、艺术类等众多学科逐渐淡出社会人群的视野因此为了改变当前我国中职体育教育教学存在的问题我们应当对整个体育教学体系发起改革提高对体育教学的重视程度我国政府及教育部门应当努力发挥其在国家治理当中的主体地位向社会大众传递有关体育锻炼的积极信号并号召广大人们群众积极的参与到体育锻炼当中开展以社会为单位以国家为整体以终身体育为目标的社会主义现代化体育教学体系建设另外除了我国政府的努力之外互联网时代下的当今社会我国媒体对社会大众的影响也在不断的提高因此我国媒体单位也应当努力发挥