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文档简介
青岛版一年级下册数学教学计划 2018-3-2柳广荣2018年春季到来,一年级的学生经过了一个学期的学习,有了一定的基础,所以我相信这个学期的教学会也更加容易了,但也不能掉以轻心。为此我制定了这个学期的数学教学计划,与同学们一起学习,取得最大进步。 一、指导思想 以新课程改革的基本理念为指导,引导新生入数学之门,依据教育学、心理学有关知识,针对低龄聋生特点,采用多种手法激发学生对数学的兴趣,养成良好的学习习惯,逐步建立数的概念,培养学生学数学、用数学的意识,解决实际问题的能力。 二、学情分析 我班有学生21人。经过半年的在校学习,学生的行为习惯,学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上,导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱,有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强,整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作,特制订本学期教学计划 三、教材分析 本册教材包括:空间与图形(共2个单元)第一单元认识钟表;第三单元认识图形。数与代数(共6个单元)第二单元100以内数的认识;第四单元100以内的加法和减法(一);第五单元认识人民币;第六单元100以内的加法和减法(二);第七单元乘法的初步认识;第八单元厘米、米的认识;第九单元统计。1、根据标准调整了教学内容,为学生学习数学提供了更丰富的知识。2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。3、认数和计算相结合,穿插教学,使学生逐步形成数的概念,达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解,初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。7、安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切关系。四、教学目标:这一册的教学目标是,1、使学生能够:能认、读、写100以内的数,会用100以内的数表示物体的个数。2、 会用、等符合和词语来描述100以内数的大小。 3、能说出个、十、百数位的名称,识别100以内各数位上数字的含义。 4、结合具体物品感受100以内数表示的量。 5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。 6、能与他人交流各自的算法。 7、图形的认识:辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形;会用它们拼图。 8、图形与位置:会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。 9、认识钟表,会看整时、半时,结合具体事例,了解整时刚过一点或差一点到整时叫大约几时,初步了解时间在生活中的重要作用,培养学生遵守时间、合理安排时间的良好习惯。10、在现实情境中,充分利用学生的生活经验认识元、角、分,了解它们之间的关系:1元=10角,一角=10分;结合熟悉的购物活动,学会人民币的简单计算,能在具体情境中,提出并解决简单的实际问。五、教学重点:能认、读、写100以内的数,运用100以内的数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。能辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形。认识钟表和人民币。六、教学难点:时间的认识和人民币之间的换算、图形进行比较和排列。培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。七、教学措施1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。八、 教学安排周 教学内容 备注1 一、认识钟表2-3 二、100以内数的认识4 三、认识图形 5-7 四、100以内的加法和减法(一)8 期中测试9
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