《蜀道难》导学案.doc

高一语文第三册导学案 编号003 编者 庞廷勋蜀道难导学案学习目标：1. 领会诗歌中语句的含义；背诵默写全诗。2. 理清思路，理解诗歌所表达的思想感情。3. 体会想象、夸张的艺术特色。4. 感受诗歌的意境美和声韵美。媒体平台：1. 教学用具：电脑。2. 多媒体课件课时安排：2课时第一课时【课前预习案】教学要点1. 扫除文字障碍，初步品味词语的妙用。2. 指导诵读，整体感知，感受诗歌的意境美和声韵美。【知识链接】一、作家作品1、走近作者李白，唐代诗人。字太白，号青莲居士，有“诗仙”之美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一位伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”。有李太白集，代表作有蜀道难、将进酒、梦游天姥吟留别、静夜思、早发白帝城等。2、关于蜀道蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。3、关于这首诗唐代孟棨的本事诗和五代王定保的唐摭言都记载李白初到长安会见贺知章，出示蜀道难，博得“谪仙”雅号的事。可见这是李白的一篇习作，大抵以驰骋文采为高，未必有什么寓意。李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代的诗文，以超越古人为能事。杜甫曾论李白诗说：“李侯有佳句，往往似阴铿。”从诗意来看，这是一篇送友人入蜀的诗歌，大约作于唐天宝初年。同类题材的作品在李白集中还有五言律诗送友人入蜀和剑阁赋，可以相互印证。因为贺知章的赏识，李白名声大振，从此奠定了“诗仙“的地位，蜀道难可以说是他的成名作。蜀道难原本是乐府古题，属相和歌辞瑟调曲。李白之前的古辞，也多咏蜀地山川之险。如南朝陈著名诗人阴铿的蜀道难云：“轮摧九折路，骑阻七星桥，蜀道难如此，功名讵可要。”本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色，诗歌充满着浓郁的浪漫主义色彩。二、问题导学1、熟读全诗，试给全诗划分节奏。如： （1）噫吁嚱，危乎/高哉! 蜀道/之难，难于/上青天! （2）上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川。 （3）其险也/如此， 嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉!（4）剑阁/峥嵘/而崔嵬， 一夫/当关，万夫/莫开。2、参照课文注释，读懂诗意，在此基础上熟读成诵。三、预习自测1、给下列加点字注音： A噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ） 秦塞（ ） 石栈（ ） 猿猱（ ） 扪参（ ）B抚膺（ ） 巉（ ）岩 喧豗（ ） 飞湍（ ） 砯（ ）崖 崔嵬（ ）吮血（ ） 咨嗟（ ）2、解释下列句子中加点的词语 （1）危（ ）乎高哉 （2）蜀道之难，难于（ ）上青天 （3）开国何（ ）茫然 （4）西当（ ）太白有鸟道，可以横绝（ ）峨眉颠 （5）黄鹤之飞尚（ ）不得过 （6）但（ ）见悲鸟号古木，雄飞雌从（ ）绕林间 （7）连峰去（ ）天不盈（ ）尺 （8）一夫当（ ）关，万夫莫开。（9）所守或（ ）匪亲3、解释下列句中加点词语的意义和用法。 （1）猿猱欲度愁攀援 （2）雄飞雌从绕林间 （3）使人听此凋朱颜 （4）砯崖转石万壑雷（5）侧身西望长咨嗟 （6）朝避猛虎，夕避长蛇第二课时【课内探究案】教学要点：1.理清思路，理解诗歌所表达的思想感情。2体会想象、夸张的艺术特色。学习导读：探究一： 1、 诗的开篇是如何叙述蜀道的悠久历史？为何引用五丁开山的传说？2、阅读“上有六龙坐长叹”几句诗，说说诗人主要运用了哪些手法来表现蜀道的雄奇险峻的？探究二：3、诗的第二节中，诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？ 4、“连峰去天万壑雷”几句描写好在哪里？（从修辞的角度回答）探究三：5、战祸之烈体现在何处？为什么写这一段？6、如何理解这首诗的主旨？7、“蜀道之难，难于上青天”这句诗出现了三次，对诗意的转折和抒情的变化有什么作用？【当堂检测】1.第1段写蜀道的险要、艰难，它的叙述顺序是由 至 ，景物描写的顺序是由 到 再到 ，运用了 和 的修辞手法。2.第一段运用的史料有 ，传说是 ，神话是 ，他们突出了蜀道 的特点。3.第2段从内容上可分为两层：先渲染蜀道 的场景，再突出其 的地理特点。两层次的分界为“ ”一句。【课外拓展】优秀作文示例 幸福的滋味：尘世间，幸福无处不在，关键在于你是否用心体会。每一个人，都有享受幸福的权利，不分贵贱。走进历史的长廊，幸福的星光在诉说着幸福的滋味幸福的滋味苦苦的李白道“行路难”，却一直在走，走着笑看红尘，走着辞别故友，一壶浊酒“歌遍山河入万里”，一叶扁舟“惟见长江天际流”。然而李白同样是被上苍嫉妒的文人啊，嫉妒他的“年少英才”，嫉妒他的诗“出水芙蓉”。翰林遭贬，他“仰天大笑出门出，我辈岂是蓬蒿人”；流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”，他所走的坎坷旅途哪里会比陶潜和屈原少呢？然而他却一直在走，因为他觉得幸福，可是太白，他幸福的好苦，真的好苦！倘若他有易安居士那“这次第，一个愁字了得”的忧伤，有柳三多“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的悲哀，他的内心是否会好受一点呢？但他没有，只是用“吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水”，来诉说他内心苦苦的幸福。苦涩的幸福只属于青莲居士！幸福的滋味甜甜的一簇簇香菊在院围静静地绽放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山涧清泉一直流到家门口。一位老人拿着锄头，提着竹篮，嘴里吟唱着“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，对，他就是幸福的陶潜，竹篮里的每一棵菊花都在诉说陶潜的幸福。渊明的一生，选择了南山采菊，是幸福的；选择忘记从仕之路的黑暗，是幸福的；选择写出心中的圣地-桃花源，是幸福的。他的洒脱，他的放弃，他的从容都承载着甜甜的幸福。这样的幸福也只属于渊明！幸福，甜甜的，苦苦的。或许，在我们的坎坷人生中，注定了没有永远的甜蜜，但其实苦难中，有更珍贵的幸福，尝一口，虽苦，但刻骨铭心，李白的一生，用苦来描绘幸福，让世人铭记；陶潜的一生，用甜来点缀幸福，让世人铭记，每个人的生命中装着满满的幸福，必须亲自去品尝幸福的滋味。看，幸福的星光仍在闪烁光芒，快去品尝他的滋味！你会觉得，理解他人的幸福是自己一生最大的幸福。至少，我觉得，能够了解李白、陶潜的幸福滋味，我很快乐！苦乐幸福的陪伴，我这一生永不孤单。 真实的李白1、李白道“行路难”，却一直在走。走着笑着红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”。然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊！嫉妒他“年少英才”，嫉妒他的诗“出水芙蓉”。;李白道“行路难”，却一直在走。翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”;流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”.李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢？但他却一直在走，因为他坚信“长风破浪会有时”！一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损！2、李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?不能。3、当李白不被重用时，他却仍能快乐地梦游天姥，却仍能举杯畅饮。他对明天有着乐观的微笑。当苏轼屡遭贬谪，他却仍有“泛舟游赤壁”的雅兴，有“浪淘尽千古英雄”的豪迈。他对明天有着希望的微笑。当屈原纵身投江时，我想他也一定带着微笑，因为他坚信他的“众人皆醉唯我独醒，举世浑浊唯我独清”一定会给后人带来思索和警惕。4、一勾弯月在冷凝处低悬，片片浮萍碎成摇曳的翡翠。诗人一声长叹，涌起层层墨香。李白的一生因为没有模仿世俗的不堪之流而铭留青史，因为舍弃了“钟鼓馔玉”，而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像当时的士大夫之徒一样追求金钱和名利，而违背自己的灵魂，那么祖国的山河里便不再有他的飘逸长衣，历史里也便不再有他的名篇佳作为世人吟咏。历史的雨没有下进太白的灵魂，他把一个真实的自己写进了历史。【参考答案】一、预习自测噫吁嚱（yxx） 鱼凫（f） 秦塞（si）石栈（zhn） 猿猱（no） 扪参（mnshn）历井 抚膺（yng） 巉（chn）岩 喧豗（hu） 飞湍（tun） 砯（png）崖 崔嵬（wi）吮血（shn） 咨嗟（zji） （1）危：高（2）于：比（3）何：多么（4）当：挡；绝：越过（5）尚：尚且（6）但：只；从：跟随（7）去：距离；盈：满、足（8）当：挡（9）或：倘若 （1）猿猱欲度愁攀援（为动用法，为发愁）（2）雄飞雌从绕林间（形容词活用作名词，雄鸟，雌鸟）（3）使人听此凋朱颜（使动用法，使凋谢）（4）砯崖转石万壑雷（名词作动词，冲击；动词的使动用法，使滚动）（5）侧身西望长咨嗟（名词活用作状语，向西）（6）朝避猛虎，夕避长蛇（都是名词活用作状语，在早晨，在晚上）二、探究案1、诗一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点击主题，为全诗奠定了雄放的基调。先叙述蜀国长期闭塞的状况，引传说中蚕从、鱼凫的开国，寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意；然后叙述蜀道来由。引五丁开山的传说，表现了人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。2、神话传说：以“六龙回日”的传说极言山势高危。衬托：以“回川”之险正面衬托山势高危。以黄鹤不得飞度和猿猱愁于攀援之情形来反衬人行走难上加难。夸张：黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援、扪参历井等处运用了夸张的修辞，使蜀道的雄奇险峻得到了充分地体现。虚实结合：黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援，作者先用虚写的手法来表现蜀道的难行，接着用实写的手法具体表现了青泥岭的难行，以“百步九折萦岩峦”的危险来表现人行走其上的艰难情状和畏惧心理。总之，这几句诗作者运用了多种手法极写山势的高危，突出路之难行。3、“但见”四句渲染了凄清的气氛，“连峰”四句渲染了惊险的气氛。4、诗人先烘托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。诗人一开始写山峦起伏、连峰接天、枯松倒挂绝壁等景物，给人以山势高危使人望而生畏之感；接着写飞湍、瀑流、转石，配合着万壑雷鸣的音响，淋漓尽致地表现出山川的惊险，令人惊心动魄，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，达到了登峰造极的地步。5、在前两节极力渲染蜀道的高危、惊险的基础上，在这一节中诗人重点从社会的角度极力描写蜀道的凶险，继续对友人施以心理战。如果说高山可以绕过，绝壁可以躲开，那么蜀中要塞剑阁又怎么能回避？它绵延三十多里，群峰如剑，形势险要，“一夫当关，万夫莫开”。“一夫当关，万夫莫开”化用了西晋左思蜀都赋中“一人守隘，万夫莫向”的句子，还有西晋张载剑阁铭中“一人荷戟，万夫趑趄”的句子，以此增加对可能出现的恶劣社会环境的预警。“所守或匪亲，化为狼与豺”化用了张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，诗人借古説今，暗寓了蜀道之难自古而然的意思。“朝避猛虎”四句，诗人用夸张的手法极写蜀地自然环境和社会环境的险恶，奉劝友人不可以久居。6、说法一：本诗的主题是“送友人入蜀”，是沿袭乐府古题的“即事成篇”之作。诗人担心友人旅途艰险，为友人去人生地不熟的地方感到忧虑，并含蓄地寄托了惜别之情。说法二：诗人在朝廷“格言不入，帝用疏之”，不得重用，郁郁不得志。登太白峰而幻想神游，远离人世，正是这种苦闷心情的反映。但作者毕竟留恋人间，渴望有所作为。这句诗细致的表达了作者欲去还留，既出世又入世的微妙复杂的矛盾心理。 7、 “蜀道之难，难于上青