人美版小学美术五年级上册《立体贺卡》实录.doc

美术教学设计 课题：立体贺卡 课型：设计应用课时：1课时 教材：人美版五年级上册 16课教学目标:1.知识与技能:了解简单的立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作,逐步提高传艺思维的能力、空间想象能力和动手操作能力2过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习制作立体贺卡。3情感、态度和价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。教学重点：创作造型新颖的立体贺卡教学难点：能大胆地运用不同的方法进行立体贺卡的制作。教学准备：卡纸、剪刀、双面胶 、多媒体教学过程： 一、导入课题1师：（出示装在信封里的一张立体贺卡、一张平面贺卡）同学们看老师给你们带来了什么？生：贺卡、生日卡、卡片 2师：贺卡有什么用途？生1：可以在节日里作为礼物送人生2： 可以利用贺卡来传递自己的祝福。师追问：可以在什么节日赠送？生：春节、元旦、圣诞节、母亲节、父亲节、教师节、儿童节、生日）师（介绍贺卡起源）：你们知道吗？贺卡的产生源于人类社交礼仪的需要。在我国传统文化中非常强调“礼”。唐太宗（李世民）也曾用贺卡给大臣拜年。自此以后每到元旦和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友及送贺卡的习惯。3师：观察这两张贺卡有什么不同？ 你喜欢哪一种？生：一张是平面的，一张是立体的，我更喜欢立体的贺卡。师：老师也喜欢立体的，因为他可以带来更多惊喜。小小的贺卡不仅传递着情谊，也包含许多设计理念和美术元素。今天，我们就来学习如何制作“立体贺卡”。（出示自制的立体课题）二、讲授新课1了解贺卡的基本知识师：仔细观察教师手中的立体贺卡有哪两部分组成？ 生：图案、彩色卡纸；生：祝福语、立体卡纸师小结：装饰和立体卡纸（板书）2研究立体制作方法师：制作一张立体贺卡，立体卡纸是最主要的，如何把一张平面的卡纸做出立体效果呢？下面请同学们自学课本上的两种制作立体卡纸的方法生尝试制作：自学课本40页展示的两种立体贺卡的制作方法和步骤，同桌共同研究制作出立体卡纸底板 方法一 方法二2）学生展示作品并讲解做法（请第一个完成的讲解） 生：方法一，使用一张纸，将纸折成“Z”字形；生：方法二，使用两张纸，先剪后推折并将粘在一起。师：板书两种方法名称：“Z”字形折叠法；推折法。这两种方法在用纸、折法上有什么不同？3）解决难题（提示推折法中的线要一样长还要垂直于对折线。）师：试做的过程中碰到了哪些困难？制作时要提醒大家注意什么问题？生1：方法一，沿虚线剪轮廓要细心不要把图案全剪掉。生2：方法二，要注意推折的方向，对粘纸要平整。师：立体卡纸底板的制作方法你学会了吗？生：学会了。师：有了立体卡纸底板还缺什么？ 生：装饰图案 3装饰图案的选择师提问：我们该如何选择图案呢？同桌交流：看这几张不同国家设计的新年、圣诞贺卡，选用了哪些装饰图案，来体现新年和圣诞的主题的？ 小结：为了突出新年的喜庆、开心，贺卡中选了色彩鲜艳的图案、卡通人物、动物，中国贺卡中选了中国红。我们在制作时要注意装饰与贺卡主题谐调。同桌讨论： 在母亲节、父亲节、教师节你会选择什么装饰？儿童节、生日 等贺卡上可以装饰哪些图案？生讨论结果： 教师节- 鲜花、爱心 ；六一节-气球、人物，母亲节-康乃馨、爱心 4示范利用推折法、折叠法制作贺卡的过程（ 播放微视频）推折法折叠法师：对于制作这两种贺卡的全过程学会了吗？还有什么疑问？5创新立体结构制作方法师启发创意：同学们有没有想过，在这两种方法的基础上稍加变化就能有所创新。教师出示创新后的两种贺卡，让小组内研究：这些贺卡哪些地方发生了变化？生：这些贺卡在基本方法的基础上，增加折叠、推着次数，并对装饰图案的剪贴方法进行大胆创新。师：你还能想出新的变化方式吗？学生思考后欣赏创意立体贺卡的设计方法，发散创意思维（课件出示创新性贺卡）师小结：根据我们刚才的欣赏和思考，发现创意的方法可以归纳为加法增加折叠和推折次数变法变化位置、形状、色彩、装饰图案。结合将几种方法结合 6归纳制作步骤师生让我们一起梳理一下立体贺卡的制作步骤，第一，确定贺卡主题 第二，制作立体底板第三，粘贴、装饰第四，书写祝福语三、艺术实践1要求：发挥你的创意，制作一张精美的立体贺卡，写上祝福的话语，送给你的亲朋和师长。（教师有针对性的辅导）提示：同桌可以合作， 安全使用工具，保持环境卫生。2播放舒缓的背景乐，学生进行创作四、展示评价（组织学生展示自己的贺卡并进行评价交流）师：我设计了三个展区：创意区、精美区、精美+创意区， 请你正确评价自己的作品，展示到相应的展区1学生自评：（1）是否学会了制作立体贺卡（2）制作的立体贺卡是否有创意2学生互评 师：谁的贺卡制作精美又有创意。你喜欢哪款设计？为什么？生：我喜欢的圣诞贺卡，因为他用推折法做的圣诞树很有层次感。五、拓展延伸1贺卡的种类有很多，