《我有一盒彩笔》

我有一盒彩笔教学目标:1.复习巩固课文中的生字词。 2.通过多种形式的朗读、学习诗歌，引导学生感受生活的美好，并体会孩子的美好愿望。 3.仿照课文段式续写，培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点： 1.品读诗歌，感受生活的美好。 2.有感情地朗读课文。 3.仿照课文段式续写。教学过程： 一、谈话引入：师：这节课我们继续来学习我有一盒彩笔。来，孩子们，伸出手指跟老师一起书写课题，注意“盒”这个字的写法，书写时撇捺伸展，盖住下面，皿字底要疏密匀称。（板书）齐读课题，询问：我有一盒什么？谁有一盒彩笔？ 二、复习词语昨天，咱们和诗歌中的词语宝宝交上了朋友，今天它可想你们了，你还能和他打上招呼吗？开火车读词语，词语宝宝回到课文当中，你还认识它吗？3、 品析诗歌，精读指导。（一）自读课文，交流感受。 1、老师范读。2.听了老师的范读，你们想不想自己读一读，轻轻地翻开语文书40页，看看丁丁画了什么几幅画呢？请你自己读一读吧，注意要读准字音。 3.谁能说说丁丁用彩笔画了几幅图？4、每幅图画了是什么用直线画下来。 (二)学习第一节 1.来，我们一起来读一读欣赏第一幅画。A：画一条蓝色的直线，那是小河流过的稻田 1.课件出示一幅稻田图。教师相机做如下引导：“小河流水伴着可爱的小秧苗成长，到了秋天，农民伯伯就会实现大丰收”2.让带着对丰收的期盼，读B：画一个黄色的圆，那是中秋明月挂在山间。1.你们见过中秋节的月亮吗？能说一说吗？(学生结合生活谈谈自己见到的中秋明月的样子。)2.（看课件）孩子们，快看!圆圆的亮亮的月亮姐姐慢慢地爬上山尖了!她那水汪汪的目光正注视着你们这些可爱的笑脸呢! 来，用你们最甜美的声音把这句诗读给月亮姐姐听一听！ C：画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山。 1.课件出示连绵起伏的远山，（老师提出“连绵起伏”怎样理解）。理解的学生说一说，然后教师结合图片相机点拨抬眼望去，远处的山高高低低，一座连着一座，这就叫连绵起伏。来，孩子们，我们做着动作，齐读 ：画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天。 1.课件出示三角形的“中央电视塔”，看了这两幅图你有什么感受吗？ 2.句子中有一个词很准确地写出了电视塔的高，你能找到吗？（插入云天），孩子们，咱们以后写一样事物很高很高的时候就可以用上这个词，谁能读一下这句诗，读出电视塔的高来，齐读。3. 孩子们，丁丁用美丽的彩笔画出了美丽的今天，的确，我们生活在这美丽的今天，真的很幸福、很快乐，来，孩子们，让我们带着幸福、带着快乐读第一小节。（三）学习第二小节 1.孩子们，今天的生活是美好的，明天的理想更是神奇。我们一起来看看丁丁明天的理想神奇在哪里？A：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。 1.透明”？怎么样的海洋才是透明的？我们怎样才能拥有透明的海洋？对，要想拥有透明的海洋，咱们就得学会善待地球妈妈，保护环境，做一名环保小卫士。出示藏的多音字 2. 海底有哪些宝藏？ 谁来说一说？老师也收集了一些图片，快看。出示课件，师：孩子们，海底的宝藏有很多这些动物和植物。 3.来，孩子们，让我们带着对海底世界的向往，读出示藏的多音字B：我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。 “绿色的太阳让你觉得怎么样呢？”“绿色看上去没有红色那么热，绿色的太阳不会放射出火一样的光芒，就能让人们享受一个清凉的夏天。”多么美好的愿望啊！来，孩子们，轻轻地、柔柔地、爽爽地齐读C：我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。1.引导：让大树结满面包，多美好的愿望啊！孩子们，我们生活在美好的今天，每天都能够吃到可口的饭菜，可世界上还有很多人每天吃不饱穿不暖。（出示相关图片，）看到这些遭受这饥荒的孩子你有什么感受？那么丁丁想了一个办法来解决？2. 来，孩子们，让我们把这课结满面包大树送给饥饿的小朋友吧 D：我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。 想象一下，如果你现在就有一双翅膀，那么你可以看到什么？ 可爱的孩子们，现在你们已经拥有了神奇的翅膀，来，让我们怀着自己心中的理想，读 3.孩子们，丁丁的理想是那么的美好，现在让我们大家再跟随丁丁遨游一下他的理想王国。来，让我们看着屏幕齐读第二小节。 五、课文延伸孩子们，我们每个人都享受着美好的今天，憧憬着明天的理想，如果让你用彩笔描绘出美好的今天和明天的理想，你想用彩笔画什么呢？能仿照课文的样子说一说吗？师：孩子们，你们说出了自己心中最美的理想