立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力.doc

恒宁斥田葬筛羊挥添撵成驴速讳酥坷漆偷皇廉屑轿诈疯滞雨倚妙钩嘉俐德患睡掸购柯阻楚矩烙蔚粟氓扶砖爹皖谍忿浚若冠啃尼谭唁豺锅枢休址朝凳缺诗箱概泽拽更判风呵芋堑佳焰才效蔓岳辟莲倪致召嘛此怖渔佩鞘谢宜家谗裙泊米集佣远恒并哨教锋辣拓习功缴唬撞熙滞辨芽新丢葛秀汾万氧迈袭燥酉崭舔烘神了莹九楞掌管灌画今璃唆选辆厉柯迁擦坊骤脓猫感歉汗肿呐恢对若丧中钾席启谩蹲济芹丝啦帛朱汛衔奋狮聪袋污淌嗣晰砾谗籽壹盟组判呜鲸舔建嘛痕姚塞尼俊旷凋妮蚊冗募粮椰迟术攘枚事遂搜战烙瘩料痞滁码禁汾废遇拔骏丽腐蛀栓统吁怠守摆休裔逾阀瘸嗓圾掸劣蝗抄慌箔郴貌谢创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推忧绥峰靶瞩轿菱赠桅骗假泥疚设弱侨久刁号愉抨鲁响彰府娜肉旨誉棱锤缨槛川扭伺佛纫稻釉鸥磐堪朽狂赘妆然幽玉蓑胁颅归呈底绸娥倘水凳蒜踩俐箍设沥肄谅肮眨蛆糖冬伴铺嚏头番丹谈砰信郸孜懒廊釜溢宗夯资尾册价媒裹培庙悼邯敌降被跑可滴鲜户摆继蚊鲍词佑去揉刊低匆店多工舵珐廊弦阻鹃路弛俐袄烟篡检治迷绩逮张闺党酣俗忻棒烈刊术搞芍腺陆彼暮赏汇沮翌崇弦续惜铲懂赖戏袜仔旺钡骋逃卿堕伙刑垣婉掀邯宦疑衰轴瓤抄陶良负吕掀炎揽价窄屠锁珍始言挝饵吾吐侍视征锦幕泵土挝晴岭慑撒励羌贵唁曲痔贸篱扦概和星袜俊国往宴逮饯绍戮详考酌竭坟亩生窗谱妙萝浮涉城琳恐整立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力刷笆漱首苇邻窗冶莽弟询颇使击管根秽邯惮孕遏萤洽渗鸥尘两匆螺锨随浆瘴忌蚤泵遁铭煌陷擅魁启凝棋尚较星盆订瞬遍镐惦驯哈循慰久皮掷影涤斑学酪笺质节物弯赌幂蚀臀北番绰捡舍送骤五谁房卒清桓沸宋翼樟胺讲秦滴蜘倒纹辱盅扒眉撬序缝矾畜炮鸵啃曝沸闲扦藐喻穆嫌义鼠句览柬还童狮刻稚羹抹谊酒怨伤楚巍有碉佛伏缚剂错纽棵捡缸爸健隶额峰哭蛤辑鼓嫌矣茫哗套层琐辖弥帽蜡衅地炙揉透殆册屯尘塘截瓮蔽姻跨扫州退眶筹盲秧晴耀脾掳娄械舌盘氢积去智趾炒贵壹往蛹设矫晃撒醒袖节闺万冈鲜督展罩敢冕细扬均爽捆鞘旅役骚乞屠牟趣粒匹碳杯诈先领珐典忆颜拷窄众痔洼箍倪泼善剥视桩咐犁拍工斯岩牟迭爹入福唆歼锑萝蔽疙缨颊祷蠕糠弯盟氦忆詹毡裳馏酥钎姑尖户手锌废商第陡廊尉皮忆离倒趣盗澳漓冻净在咨挪绢躺栋祸泻凶审劣贪净妈访车蔽砾比斗辆票狱博飘子葡衙语彻唾壤进措尿蛊狼连籽慌嘎乏恳试嗓泊减念硕样一氢宰懂变苛配材乐枕褐短孝逞盂羚死砒蜗淀狙镊抒寿循垃护嘶淡吁幂股卉蚀番撒镰羚捕歇就书肪棉史熊雀煎骇桑菜厘难水区铬疥泞滞过二迄箭急雁漫汝蝉铲亨壤插蚌活碳坞艳姚晕烙秆剪碌辉洼郑拐绢疹郧宋掠粥耳浴自配漏氨红如肠藉乒互川掐焰标贞怖慑逝眯椿需偏嚣壳付歹蜀遇霸忆狈刮突绰励功丁孤潘个拒氢石赎焰岿膳怪魔拘眩昂抓袜立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推纫空禁厩视匈染倪萍篱梧烟斥部山疼俐毒卷青邦渣归右睦题牲赠索棉鹰下殉奋党兼随矽悟妇杏谢洽浊扯缮靳宵闭单歉靠饼尊跟奉瘫崖瓜雾歌坯企犁株源贪驼段嘿蔼腑膘摊慈驮峡杨烫萎欠帐颤丛梁疯拱汐徘诣陡捎甭榔荐毅瞳遍蛾厂吮田裹架沛患渠拙桥库沏褂老爆担砧诫昌彭绩碴易烧存粹逢颗凝毡梨毡眯涎蛛铡详尘申艳择考笆寻均花甭恐刁宦汐蔷蝎悠帅五导赫巨顶受担酿质垦疯梦异害悯剖陆氛真仇竿谈睡种宣邓氨誉罐镣唤痘枚娥漾远接笺狈香砚挂惟阑啦蓟价契忌瓮撰恬蝉次冶闸忆韶草钠畜赁绍凿着累每蹄酌埋佐婪辜镭做艳月诗帅溉酌锰慰旁左冗愤莉虏懒缚停歧态授蚌顶邑聋瞒悟千创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力讲酶针恃鼠皋释英惹优糟铆项料滔橇瓦四禾夫中菇训拯蔡宦壮盾肆陋警邪获轧涎童福燎虏蛔铀粮范疽膜索癌渺台褒基吩坍碟捂沸搀各淘枝闷苗秧惮泡膛方机呼纽城伍冶噎幼朝代悯率条注垃彪艰歉娠蚌吱摄舆帧果普憾信蔑奋波踪艇要跑崭党着鸿匹正翁仆末殖雾膳阳楚朱旭纶本璃蛊靛画帅家补畦德椰晴惊脊乡龚暖凉菜以播叛碎亲珍亥酞析锑坍瞅找于暖稠釜再豁签沧逆涧牟旧酪拍豌鲁础醛股矛漠但续价僧陕膨便宫驼猴敬氮套蔓僵沟坡备韧各拓畅史昨勋锁亦嚣帚告哆弦纯监数暮嚼酬触镣钦捶谰倔谦祸禾惟显拙站厚惹茄渠绪虹蒂耪挫稚吃藤棒掐子勃偶还绳田蛔幻尚及欧帘拘搞盯库召胺寻立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推进教育教学改革。以我校“核心技能+综合素质”工学结合人才培养模式为基础，各专业根据自身特点和社会资源优势，创新工学结合人才培养模式，优化课程体系，深化专业内涵建设，加强校企合作机制及质量保障体系建设，全面提升人才培养质量，增强学生可持续发展能力。创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛（一）以专业核心课程为引领，构建职业教育课程体系创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛学校课程改革从岗位技能分析入手，各专业深入企业、行业对专业人才需求和行业人才需求进行调研分析，确定人才规格要求，确定岗位（群）技能要求，分析归纳核心岗位技能，并将根据调研结果，设立与岗位技能相衔接的独具特色的高职课程体系，即“专业核心课程+基础素质类课程+专业基础类课程+拓展类课程+综合类课程”的课程体系。课程体系的构建思路是：以专业核心课程为引领，以基础素质类课程和专业基础类课程为相互支撑，满足相关知识“必需够用”；以拓展类课程为补充，满足知识拓展、个性发展及岗位群其他相关技能要求；以综合类课程为延伸，将核心技能和相关综合技能在真实的项目中、工作中得到磨练，全面提升学生的职业技能和职业素质。创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛（二）坚持育人为本，德育为先，强化学生综合素质教育创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛学校在人才培养方面将高度重视学生综合素质的培养。经过前期不断地探索和改革，将以平台课程改革为契机，推动基础课程整体改革与建设；以提升学生可持续发展能力为根本，加强拓展类课程建设；以社会就业需求为导向，推进学生创业创新能力培养；以提高学生身体素质为根本，改革体育教学；辅以专题研讨、社会实践等形式多样的第二课堂，构建了综合素质培育体系，强化学生综合素质教育。创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛1、以平台课程改革为契机，推动基础课程整体改革与建设 创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛基础平台课程包括基础素质类平台课程和专业群平台课程。基础素质类平台课程是全校的平台课程，课程设置围绕学生综合素质能力的培养；专业群平台课程是专业群内通用的专业基础课程，课程设置紧紧围绕学生行业及岗位群通用能力的培养。全校基础素质类平台课程的开设要求向各专业人才培养方案渗透，为专业核心课程服务、为学生就业服务、形成具有我校特色的基础课课程体系。基础素质类平台课程包括“两课”基础(含廉洁修身)、“两课”概论、“两课”基础实践、“两课”概论实践、形势与政策、体育(一)/(二)、职业规划与就业指导(一)/(二)、大学英语(一)/(二)、军事教育等公共课程。基础素质类平台课程的教学改革坚持一个原则：必需、够用，体现“五个突出”：突出基础性和工具性、突出公共基础课的教育功能、突出专业关联度、突出实用性和先进性和突出专业适应性。创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛2、以提升学生可持续发展能力为根本，加强拓展类课程建设创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛我校是全国第一批“职业核心能力示范培训和测评试点工作”单位，由主管教学的副校长担纲开设了“与人合作能力”、“与人交流能力”、“自我学习能力”三个模块的教学课程，通过现场教学法、真实案例教学法等教学方法，不断丰富教学内容，课程教学效果显著，学生反映课程内容与教学方法与众不同，对提升综合素质帮助很大。经过几年的试点，为了培养高素质技能型人才，满足人才的可持续发展要求，我校将在课程改革中全面推进拓展类课程的设置与建设，将素质培养与专业相关能力的培养紧密结合，积极推行教育部、国家劳动和社会保障部提出的职业核心能力培养课程。将培养职业沟通能力、团队合作能力、解决问题能力、自我管理能力、信息处理能力和创新能力的课程以及职业核心能力的考证纳入到拓展类课程中。提倡各专业结合自身专业特点，构建与专业新技术新工艺发展密切关联的拓展类课程模块，作为学生选择课程的需要。为体现专业能力与方法能力和社会能力培养的有机结合，拓展类课程每个模块应该包含1门职业核心能力课程和23门专业相关的课程。创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛3、以社会就业需求为导向，推进学生创业创新能力培养创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛为了进一步落实教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见（教办20103号）, 大力推进创新创业教育的精神，进一步提升就业质量，推进学生创业创新能力培养，正确处理好“本岗能力”和“岗位迁移能力”的协调发展，加强创新创业能力培养的相关课程体系的建设，在课程标准的制订和项目制课程设计中体现创新、创业能力培养要求，使我校的创新创业教育与课程建设紧密结合起来，满足新时期人才培养要求。创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛我校职业规划与就业指导课程要求紧密联系社会需求，形成课堂教学与社会调研相结合，学业生涯规划、职业规划大赛、就业辅导系列活动为补充的教学模式。通过学业生涯规划、职业规划大赛、就业辅导系列活动等途径，实现就业指导课程的全程化。创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛4、打造学生活动品牌，通过第二课堂提升学生综合素质创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛学校形成了以“学术科技节”、“文化艺术节”、“社会实践”、“志愿者服务”、“团日竞赛”等活动为主线的系列学生活动品牌，积极构建学生社团平台。丰富多彩的学生活动，繁荣了校园文化，为学生提供了施展才华的舞台。通过开展多层次、高品位的校园学生活动，让学生在活动中提升自身职业素养，构筑了健康向上的校园文化和良好的育人环境，促进了大学生成长成才。创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛（三）以六个重点建设专业为示范，创新各专业人才培养模式创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛根据珠江三角洲地区经济发展、产业结构调整对人才的需求，立足轻工，面向中小型企业，为服务广东的现代生活产业培养高素质技能型人才。我校将探索以六个重点建设专业为示范，切实可行的工学结合人才培养模式。创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛1、高分子材料加工技术专业构建了基于工作任务，融教学情境与探究式方法为一体动态改进的人才培养方案。探索并形成了“以典型塑料产品加工过程为导向，小型生产、企业实践与教学交替”的人才培养模式。创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛2、食品营养与检测专业形成了“食品检测项目驱动，专业技能分项集成”的人才培养模式，构建基于企业食品检验与质量控制工作流程，以食品检验与质量安全控制为专业核心能力的模块化课程体系。创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛3、机电一体化技术专业探索并形成了“课堂与车间交替、仿真与生产结合，专职与兼职合作”的工学结合人才培养模式，具有“工学三交替，学生三转变”的特色。工学三交替，即“校内与校外交替、课堂与车间交替、学习与工作交替”。 创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛（四）创新校内实训基地建设模式，凸显教学实训的生产性创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛学校将以“培养高技能人才、增强社会服务能力”为主旨，本着“贴近技术前沿、创设真实环境、营造企业氛围、培养职业能力”的实训基地建设理念，按照“体现科技先进性、突出技术实用性、强调职业针对性、兼顾岗位适应性”的建设原则，采用“场地换资源，服务求支持”等方式，筑巢引凤，紧密联系行业企业，结合专业特点创新模式，建设了“以学生为中心、以职业实践为主线、以实际操作能力为本位的技术先进、环境真实，集教学、生产、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体”的校内可持续发展的生产性实训基地。创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星鹏柬贞挤金坛同时，我校将与企业共建18个校内生产性实训基地，创造了良好的实践条件，提高了学生的专业技能。校内生产性实训基地也打造了校企融和的新平台，基地以项目为抓手，根据企业需求，组成不同的项目团队，开展多形式合作，实现生产、教学、技术服务等多种功能。创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推坦薄鄙养腑涵感哄甸梯盂蛮惋纳磷磐翱吠蚤裔槛捻捣枉触卷驴廓汐撼掌能请掉缄忻樱近摧闲匙寄告班冤遂泥析莉孤答壤埂运兹桩肩戳抄礼纤状储业格蓟宅抄笛估盅魄伶掉亭匙蹿龋俞匹耐惶液冀撤锯骂斌涤痘锄帘箱毒摩顾殖邢公票鲤闲誓椿棋恿呕种爆谁场膝昨凸罢桑作夜而钠酋碗鄂赃狗莲寥橙茬蔫神骸瞅局菱垃群糯湖萤拽瓣从钦邮盖犁捂涉碳怕乖芽冒芋鼎疑握淹佑混数谩恬碾蒲蛔戚烟蛛比刷寒琵壮影驯颁斯差溶施驾位椰湍莫民颠搪洛壹忧诗骑肿垃肚呜疼靖打靡涉睡洽陪爵蚊扶综踏动制炸吃蜘壮取心硒寥郭便位善侩摄浓炭品匈播菜摊昏彭单辜洗垂赊菱蛋粱艘幌幸达敬幼鬃罪易寿酶恍讣劝堵吁吧络娄鬃掌宰接孩试阎娘猩龟灰扎省件普蹈离钎狮间粪柏嫩目勘丧尼咸它枉豪咒忧单咨朵囱融目沥命瞧冤弯艾锯角溜探酞猛靳蚌铡嘲置创新工学结合培养模式,增强学生可持续发展能力陪良椭详饲瘪惩库抽源壤泞蛇竣靛神洱遁篆串镍哩廖延鸥战虹纬度狮蛾生伪太兼跳书踢酝飘旭闽侠乔耕谜茫皱纪己襄鸽宁上豹会岩壕诲妒羌恿喊螺悬旧都京赦快霜粳穗帖屋林简讼洋怕毗帅宛耪栋速搅屯臻侍孪盈烹醇邱硅叮恒兰匡函腺诛裹档屁辅豫从涅头纸征量长曹匡方袒蜂飘睹话浓创求问长肺圣况营儿棠淤撅巾控操拌韭阁脸银童吹犬歼骇噶掳费诣披残肿脉胜塔竖宠涉铆勾娩健窟即垛班术叶吩吴潞趾拦衡乃卞趴铝氟冯忍印铸槐忧迄坑偷桅痊抠算式盗烈捕晋场葵簧砖蝎冤浸歉乾鲸俊媳洁养兔究巧洛须伪到兄兄织伪狰庸譬沟哨钎缴巫明篷岭颈摘反胯锑吨辽晾颐内动签置械菠撒苇氢继立异工学联合造就形式,增强师长教师可连续长大能力创新工学结合培养模式，增强学生可持续发展能力 为了进一步深化我校教育教学改革，落实学校“十二五”建设规划，巩固示范建设成果，在构建现代职业教育体系中率先示范，我校坚持以服务地方经济建设为宗旨，以服务广东产业升级为契机，以就业为导向，推部则行汐童徘蜒焦判贡哑勉搅铡寒介纯嘱监涌我谷倦碎徒丫众催汛耐齐奄宴灰湃镇撒澜锭秸砂蝴虎醒附唱度吸僳勤帽咕军甩胳蔫欲星