江苏省东台市梁垛镇中学七年级语文上册 第8课《十三岁的际遇》课件 苏教版.ppt

十三岁的际遇 露 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺松睡眼的花心里我没有向人们说 勿忘我 清晨和黑夜我自生又自灭我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠我就是我一滴纯洁的甘露很少人注意我 我不抱怨那 又有什么要紧 阳光妩媚的清早我会升华成一朵美丽的洁白的云 田晓菲 13岁出版两本诗集 14岁考入北大 20岁攻读哈佛博士 34岁被哈佛大学东亚系破格提拔为教授 让我们一起来听听田晓神画圈圈晋级传奇 未名湖景区 未名湖景区是燕园的主体和中心 是北大校园中最美丽动人的地方 未名湖春光 未名湖之夏 未名湖的秋天 冬天的未名湖 十三岁的际遇田晓菲 走近作者 田晓菲 笔名宇文秋水 天津人 1971年生 五六岁时 在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品 是个不折不扣的 小书呆子 在初中时出了她的第一本诗集 她的诗作还获得 世界儿童诗歌比赛 的国内奖 14岁从天津13中学直接升入北京大学西语系读英美文学专业 1989年毕业 1991年获得美国内布拉斯加州大学英国文学硕士学位 1998年获得哈佛大学比较文学博士学位 34岁担任哈佛大学教授 现任教于哈佛大学东亚系 出版作品有 爱之歌 诗集 1988 生活的单行道 散文集1993 秋水堂论金瓶梅 2003 尘几录 陶潜与手抄本文化 英文 2005 等 译著包括 毛主席的孩子们 红卫兵一代的成长与经历 合译 1988 后现代主义与大众文化 2001 他山的石头 宇文所安自选集 2002 现正致力于梁朝宫廷文化研究 这篇文章是她16岁时 也就是她读三年级时 为纪念北大建校90周年写的 认一认给加横线的字注音 白驹过隙 蓦然 积攒 絮语 安恬 樯橹 惆怅 徜徉 摒弃 迸溅 穹隆 弹指 撷取 呜咽 犀利 骤然 j x m z n x ti n qi ng ch uch ng b ng b ng qi ng t n xi y x zh u ch ngy ng 初读课文1 际遇 是什么意思 作者十三岁的际遇有哪些 2 本文的层次是如何划分的 以空行为标志 际遇 即 遭遇 之意 不过多指好的 十三岁的际遇 则指作者十三岁时就被 北大 破格录取一事 1 5 写作本文的缘起 概述自己与北大的关系 向往北大 6 12 重点写图书馆和北大人 北大为每个学子展示了动人的新世界 成长北大 13 17 写 我 是不系之舟 反复歌颂北大 感谢北大 品读课文 1 以田晓菲的口吻 用第一人称 按时间的顺序 以 我与北大的故事 为题 讲述田晓菲与北大的故事 提示 四个阶段 七岁 十岁 十三岁 即将十六岁 朗读课文第一部分 并思考下列问题 1 概括这一部分的大意 画出表达作者思想感情的语句 提示 四个阶段 七岁 十岁 十三岁 即将十六岁 2 指出这一部分在全文中的作用是什么 品读课文 第一部分 写 我 与 北大 结下不解尘缘的历程 7岁 从泛黄的照片中知道北大 10岁 乘车经过北大校门 固执地扭过头去不看北大 一些莫名的惊奇 喜悦与感动 悄悄升起在孩子的内心 现在若看了 以后再来上学就 不新鲜 了 13岁 到北大读书 16岁 已是来到北大的第三个秋天了 梦想 自信 际遇 回顾 每一阶段的生活片断都紧紧扣住 我 与 北大 的 尘缘 引出对13岁际遇的叙述 第一部分最后一句 北大 两年里积攒下来的那么多话 竟全部悄悄沉淀了下来 就是为了引出下文对13岁际遇的集中的叙写 作者两年来思想感情的变化 刚进入北大 一脑子浪漫念头 对什么都充满了兴趣与好奇 入校两年后的秋天 心情不胜凉意 看到新生 感到有些茫然若失 表明了作者通过两年的学习后 感到了自己的成长和成熟 朗读第二部分 思考下列问题 1 概括这一部分的意思 看看它可以分几层 2 我不仅为北大感到骄傲 也要让北大为我感到自豪 这一句话怎么理解呢 3 作者通过读北大的书和北大的人 形成了对北大的评价 试把这些精彩的语句和语段找出来 第二部分 写 我 在 北大 三年的学习生活 这部分又可分为三层 第一层 6 9 写北大图书馆给 我 的影响 第二层 10 11 写北大的人 同学与老师 第三层 12 总结来到北大两年来的感受 难以用 得失 二字来衡量这一段因浸透了汗水 泪水与欢笑而格外充实的时光 怎么理解 我不仅为北大感到骄傲 也要让北大为我感到自豪 这句话 两句相辅相成 上句是作者对北大在学术界 思想界 教育界地位的高度肯定 下句则表达了要为北大创造更辉煌的业绩的雄心壮志 参观北大图书馆时 这句誓言 骤然显得苍白无力 作者 心头涌起一种近乎绝望的感觉 没有自信 觉得渺小 两年学习后 作者变得 沉静 愉悦 安详 并在第三部分中重提誓言 自信 北大为她 展示了一个动人的新世界 因浸透了汗水 泪水与欢笑而格外充实 个人誓言 苍白无力 心中感到 近乎绝望 开始 进行探寻 逐渐变得 沉静 愉悦安详 真理之光 为学生打开神奇之窗 展示新世界 四个 开始 三个 渴望 专注而入迷 高声论 绅士风度 谈笑风生 敏感 纯洁 犀利 机智 生机勃勃 和蔼可亲 平易近人 严谨治学 诚恳做人 一条生命饱满的河流 向那充满希望的未来流淌 因浸透了汗水 泪水与欢笑而格外充实 作者通过谈北大的书和人 形成了对北大的评价 1 北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子 从这微风吹拂的窗口 透进纯洁的真理之光 北大为我展示一个动人的新世界 9 2 吸引我的 是北大特有的敏感 特有的纯洁 言谈到犀利与机智 为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛 3 北大就是一条生命饱满的河流 它从90年前的源头出发 向那充满希望的未来流淌 朗读第三部分 思考以下问题 1 这一部分主要表达了作者的什么感情 2 作者说 我是不系之舟 这个 不系之舟 在文章里是什么意思 运用了什么修辞手法 3 作者为什么说自己是一只 不系之舟 小结 本文贯穿全文的线索是 我 的惊奇 喜悦 感动之情 文章开头段 写作者在七岁时看到那张 湖光塔影 的照片 心中就悄悄升起一种莫名的惊奇 喜悦和感动之情 这种感情贯穿于文章的始终 其中有才进校门 参观北大图书馆引起的惊奇 感动之情 有走进图书馆时的激动不安和惊喜之情 有对北大的同学 北大的气氛和北大的老师的喜爱 赞赏与感激之情 有在即将离开母校时的无限眷恋 惆怅之情 也有驶向知识海洋深处 为北大增光添彩 让北大为 我 感到自豪的壮志豪情 还有梦幻中暮年归来 再次轻依在 湖光塔影 的胸前的眷眷深情 正是这条感情线索穿起了 我 从七岁到十六岁这段生活的回忆 语言赏析 本文语言优美 文采斐然 饱含深情 请你仿照示例 找出你认为优美的语句并进行赏析 例句 不管两岸风景变换 河上却始终有着渴望拥抱未来的船客 有着代代相传的辛勤的舵手与船工 赏析 作者将 莘莘学子 比作 船客 北大的老师 比作 舵手与船工 形象生动地写出了北大学生对未来的憧憬和抱负以及北大老师的勤劳与奉献 体现出他们的独特的人格魅力 表达了对北大的热爱之情 当年以神童著称的田晓菲 凭十三岁的年龄走进北大 可谓踌躇满志 面对北大浩瀚的书海 眼前如同展现出蔚蓝无际的天空 成就感鼓舞作者奋发努力 搏击长空 身处北大 北大精神 即科学 民主 进取 创新的精神又以无穷的魅力感召作者 所以产生了 渴望生活 渴望创造